- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексно-тематическое планирование в средней группе по теме «Дикие животные»
18216
0
Комплексно-тематическое планирование по теме «Дикие животные» (13.10 – 17.10.)
Цель: систематизация знаний и представлений детей средней группы о диких животных, их среде обитания, особенностях внешнего вида и образе жизни
Название итогового мероприятия: «Зайка серенький стал беленький»
Форма итогового мероприятия: выставка
Дата проведения итогового мероприятия: 17 октября 2014г.
Задачи ОО:
Образовательные: расширять представления детей о внешнем виде, среде обитания и образе жизни лесных обитателей, закреплять обобщающее понятие «дикие животные», умение дифференцировать диких и домашних животных
Развивающие: развивать аналитическое мышление, умение обобщать и сравнивать, делать выводы, формировать умение узнавать образ животного в силуэтном изображении, способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи;
Воспитательные: воспитывать интерес к изучению диких животных, любовь и бережное отношение к природе
Формы работы:
Беседа «Лес и его обитатели», «Где живет медведь?», «Животные жарких стран», «Как дикие животные готовятся к зиме?»
Дидактические игры: «Кто где живет?», «Отгадай животное», «Чей детеныш?», «Узнай, какой зверь», «Кто на кого похож», «Кто чем питается?»
Настольно-печатные игры: лото «Жители леса», «Зоологическое домино», «Парочки»
Подвижные игры «У медведя во бору», «Медведь и пчелы», «Зайцы и волк», «Хитрая лиса»
Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»
Пальчиковые игры: «Колючий шарик», «Мишки», «Зайчик - кольцо», «На лужок», «У кого какая шуба?», «Лесное население»,
Настольный театр «Маша и медведь»
Чтение художественной литературы : Г. Снегирев «Первое солнышко», Е. Чарушин «Про зайчат», В. Сутеев «Палочка – выручалочка», «Заяц и еж», К.И.Чуковский «Айболит»
Рисование «Зайка серенький стал беленький»
Лепка сюжетная «Вот ежик – ни головы, ни ножек»
Рассматривание иллюстраций различных диких животных, картин русских художников, фотоиллюстраций с изображением животных леса и жарких стран
Комплекс утренней гимнастики: № 4
Прогулка: Уланова, Иордан «Методические рекомендации по проведению прогулок для детей 3-7лет»
День недели/дата | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация предметно-развивающей среды, Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами: | |
НОД | ОД в режимных моментах | |||
13 октября, понедельник | - Художественно-эстетическое развитие / Лепка сюжетная «Вот ежик – ни головы, ни ножек» / И.А.Лыкова «Изодеятельность в детском саду» С.52 - Физическое развитие / Физкультура на свежем воздухе | - Утро радостных встреч (приветствие, «5 минут здоровья» (дыхательная гимнастика «Ветерок», пальчиковые игры «Колючий шарик», «Мишки», психогимнастика «Теплые ладошки») - Беседа «Лес и его обитатели» - Рассматривание иллюстраций различных диких животных - Дидактическая игра: «Отгадай животное» - Отгадывание загадок о диких животных - Чтение Г. Снегирева «Первое солнышко» | - Подбор материалов, иллюстраций для беседы - Подбор материалов для дидактической игры «Отгадай животное» - Внесение в группу иллюстраций различных диких животных - Подбор загадок о диких животных - Внесение в уголок книги произведения Г.Скребицкого «Первое солнышко» | - Информация для родителей по теме недели: цели, что узнаем, чему научимся - Выставка детских работ по лепке «Вот ежик – ни головы, ни ножек» |
Индивидуальная работа: | ||||
День недели/дата | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация предметно-развивающей среды, Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами: | |
НОД | ОД в режимных моментах | |||
14 октября, вторник | - Познавательное развитие / Новикова В.П. Математика в детском саду / С.15 Зан.5 «Число 3» - Физическое развитие / Физкультура | - Утро радостных встреч (приветствие, «5 минут здоровья» (дыхательная гимнастика «Паровозик», пальчиковые игры «Зайчик - кольцо», «На лужок», психогимнастика «Теплые ладошки») - Дид./игры «Узнай, какой зверь», «Кто на кого похож» - Подвижные игры «Медведь и пчелы», «У медведя во бору» - Настольно-печатные игры: лото «Жители леса», «Парочки» - Чтение произведения Е.Чарушина «Про зайчат» - Настольный театр «Маша и медведь» | - Подбор материалов для дид./игр «Узнай, какой зверь», «Кто на кого похож» - Внесение в группу настольно-печатных игр по теме - Внесение в уголок книги произведения Е.Чарушина «Про зайчат» - Подбор атрибутов для настольного театра «Маша и медведь» | - Помощь в оформлении уголка книги по теме (иллюстрации, сказки) - Изготовление книжек – малышек «Животное леса» |
Индивидуальная работа: | ||||
День недели/дата | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация предметно-развивающей среды, Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами: | |||||||
НОД | ОД в режимных моментах | |||||||||
15 октября, среда | - Речевое развитие / Ворошнина Л.В. Конспекты занятий по развитию речи в средней группе детского сада / С.12 Зан.8 Рассказывание сказки «Лиса Патрикеевна» и упражнение «Кто км был?» - Художественно-эстетическое развитие / Музыкальное занятие | - Утро радостных встреч (приветствие, «5 минут здоровья» (дыхательная гимнастика «Облако дыхания», пальчиковые игры «У кого какая шуба?», «Колючий шарик», гимнастика для глаз «Глаз - путешественник») - Беседа «Где живет медведь?» - Дид.игры «Кто где живет?», «Чей детеныш?» - С/Р игра «Зоопарк» - Работа в ИЗО уголке: раскрашивание лесных животных | - Подбор материалов для беседы «Где живет медведь?» - Подбор материалов для дид.игр «Кто где живет?», «Чей детеныш?» - Подборка атрибутов для с/р игры «Зоопарк» - Пополнение уголка книги картинами русских художников, фотоиллюстрациями с изображением животных леса - Внесение в уголок ИЗО материалов для самостоятельной деятельности детей | - Индивидуальные беседы на интересующие темы - Интернет – клуб (обновление страницы по теме недели) | ||||||
Индивидуальная работа: | ||||||||||
День недели/дата | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация предметно-развивающей среды, Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами: | |||||||
НОД | ОД в режимных моментах | |||||||||
16 октября, четверг | - Физическое развитие / Физкультура - Познавательное развитие / Ознакомление с окружающим миром / Скоролупова О.А. Тематическое планирование восп.-образовательного процесса в ДОУ / С.61 «Вот так Африка» | - Утро радостных встреч (приветствие, «5 минут здоровья»(пальчиковые игры «На лужок», «Лесное население», кинезиологическая гимнастика «Ежик колет нам ладошки») - Беседа «Животные жарких стран» - Настольно – печатные игры по теме: пазлы, мозаика, Зоологическое домино - Чтение сказки К.И.Чуковского «Айболит» | - Подбор материалов для беседы «Животные жарких стран» - Пополнение уголка книги, фотоиллюстрациями с изображением животных жарких стран - Обновление настольно-печатных игр в уголке по теме «Дикие животные» - Внесение в уголок конструирования материалов, схем для самостоятельной деятельности - Внесение в уголок книги произведения К.И.Чуковского «Айболит» | - «Минутка шалости» с мамой Аделины (подвижная игра «Зайки») - Памятка для родителей по профилактике зрения | ||||||
Индивидуальная работа: | ||||||||||
День недели/дата | Совместная деятельность взрослого и детей | Организация предметно-развивающей среды, Самостоятельная деятельность детей | Взаимодействие с родителями /социальными партнерами: | |
НОД | ОД в режимных моментах | |||
17 октября, пятница | - Художественно-эстетическое развитие / Рисование «Зайка серенький стал беленький» / И.А. Лыкова «Изодеятельность в средней группе детского сада. С.43 - Художественно-эстетическое развитие / Музыкальное занятие | - Утро радостных встреч (приветствие, «5 минут здоровья» (дыхательная гимнастика «Облако дыхания», пальчиковые игры «У кого какая шуба?», «Осенние листочки», гимнастика для глаз «Глаз - путешественник») - Хозяйственно-бытовой труд (протираем стульчики) - Беседа «Как дикие животные готовятся к зиме?» - Дид.игра «Кто чем питается?» - Чтение сказок В.Сутеева «Палочка – выручалочка», «Заяц и еж» - Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Хитрая лиса» | - Подбор материалов для беседы «Как дикие животные готовятся к зиме?» - подбор материалов для дид.игры «Кто чем питается?» - Внесение в уголок книги сказок В.Сутеева «Палочка – выручалочка», «Заяц и еж» | - Информация для родителей по итогам недели - Выставка детских работ по рисованию «Зайка серенький стал беленький» - Оформление уголка книги : презентация книжек – малышек по теме «Животное леса» |
Индивидуальная работа: | ||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75703-kompleksno-tematicheskoe-planirovanie-v-sredn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Современные методы обучения»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.