Игра «Счастливый случай»

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

в 4 «Б» классе

Игра «Счастливый случай» .

Учитель :

Шмакова О.В.

Игра : «Счастливый случай»

Цель : закрепить знание детей по изученным произведениям русских классиков 19 века в занимательной форме ; вызвать интерес к творчеству русских классиков; развивать познавательную активность учащихся на уроке ; формировать умение выразительно читать , сопереживать за товарищей в коллективной учебной игре .

Оборудование : 1. Портреты русских классиков : А. Пушкин , И. Крылов , Ф. Тютчев , А. Фет , А. Майков . 2. Иллюстрации к произведениям А. Пушкина и И. Крылова . 3 . Карточки для задания «Фотоглаз» . 4. Боченочки из лото , «бочка» , фишки , призы . 5. Картина Г.Г. Чернецова «И.А, Крылов , А.С. Пушкин , В.В. Жуковский .Н.И. Гнедич в Летнем саду» ; «Царскосельский лицей» (фото). 6.Магнитофонная запись музыкальной заставки к телевизионной игре «Счастливый случай» . 7. Учебник «Родная речь» (сост. М.В. Голованова , В.Г. Горецкий , Л.Ф. Климанова . – М. Просвещение .)

Ход занятия :

1. Вводное слово учителя.

- Ребята , подходит к концу первая четверть . Сегодня поговорим о произведениях русских классиков 19 века . это те писатели и поэты которые жили и создавали свои произведения более 100лет назад. Это очень давно . Вам, маленьким детям , трудно даже представить себе такой период времени Пройдет еще 100 и 200 лет , а дети в школе будут читать , рассказы , учить наизусть стихи русских классиков . А что означает слово классик ? (Классик в литературе -это автор , чьи произведения стали образцом , самыми лучшими . )

Назовите русских классиков , чьи произведения вы читали на уроках чтения . А. Пушкин , И. Крылов , Ф. Тютчев , А. Фет , А. Майков , В. Жуковский .

Все они написали замечательные произведения , которые стали образцом для писателей последующих поколений . И все-таки среди всех этих имен есть одно имя , которое мы по праву называем «началом всех начал» . Что это за имя ? А.С. Пушкин .

А.С. Пушкин это зеркало русской поэзии . «Дедушкой» часто называют и взрослые , и дети другого русского классика . Кто это ? ( И.А. Крылов)

Кто из них был старше ? Кто прожил более долгую жизнь ? (И.А. Крылов)

Так вот , ребята , темой нашего занятия сегодня станет жизнь , а также произведения этих замечательных людей.

А чтобы занятие было интересным , проведем его в виде игры «Счастливый случай» . Игра состоит из нескольких этапов , каждый из которых называется геймом. В игре примут участие три команды .

2. Гейм « Дальше, дальше»

Итак , первый гейм будет называться «Дальше, дальше» . Условия его такие . Сегодня мы говорим о произведениях , написанных более 150 лет назад , и поэтому в них встречаются слова , которые употреблялись тогда и уже не употребляются в современном литературном языке . Как они называются ? ( Архаизмы) .

Кроме архаизмов нам часто встречались слова , которые мы не понимали и значение которых мы находили в толковых словарях Ожегова и Даля . Так вот , сейчас каждой команде Я буду давать объяснения архаизмам и другим непонятным словам , а вы будете называть их словом , которое употреблял автор того или иного произведения ( Капитаны команд сами выбирают листок с вопросами для членов своей команды .)

Вопросы для 1-й команды

Часть сада , цветочная грядка .(Куртина )

Сладкий , приятный сон , который закрывает глаза . (Нега)

Отсюда (отсель)

Воин дядьки Черномора . (Витязь)

Идут парами . (Четами)

Как называли в старину сердце ? (Ретивое)

Морской залив (Лукаморье)

Старинная мера числа равное двенадцати ( Дюжина)

Вопросы для 2-й команды

Приятные лёгкие ветерки (Зефиры )

Вчера вечером (Вечор)

Не собрался до сих пор (До селе не собрался )

Старинная царская карета ( Колымага)

Может свет неправду говорит ? (бает)

Необразованный , неграмотный человек (Невежда)

Легкие волны на море ( Зыбь)

Нет ни капли пользы ( Нет проку )

Вопросы для 3-й команды

Великодушный щедрый человек (Тороватый )

Нити жемчуга ( перлы)

Старинная русская мера длины , равная 71 см (Аршин)

Металлические доспехи воинов (Латы)

Злой колдун принявший образ Коршуна ( Чародей)

Грубый, невоспитанный человек (Невежа)

Надоедливый (Докучный)

Человек который незаслуженно хвалит другого с целью выгоды для себя (Льстец)

(Каждая команда получает фишки по числу правильных ответов )

3. Гейм « Темная лошадка »

В этом гейме каждая команда получает два задания .

1. Задание . Узнать автора этих строк . Назвать произведение .

Вопросы для первой команды :

А) Гремят раскаты молодые .

Вот дождик брызнул, пыль летит .

(Ф. Тютчев. «Весенняя гроза»)

б) Но птички отпели цветы отцвели ,

Лучи побледнели , зефиры ушли.

(Ф. Тютчев. «Листья».)

Вопросы для второй команды :

А) Словно кто-то тороватый

Свежей белой пухлой ватой

Все убрал кусты .

(А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка»)

б) Дитя , подойди к нам поближе .

(А.К. Толстой. «Где гнуться над омутом лозы».)

Вопросы для третьей команды :

А) Рассказать , что лес проснулся ,

Весь проснулся , веткой каждой .

(А. Фет. «Я пришел к тебе с приветом »)

б) Не гонял я волн морских ,

Звезд не трогал золотых

(А. Майков. «Колыбельная ».)

Объявляется поэтическая пауза .Желающие из каждой команды рассказывают наизусть одно из стихотворений :

А. Фет «Мама , глянь-ка из окошка.»

Ф. Тютчев . «Весенняя гроза».

А.Майков . «Колыбельная».

2. Задание . Вторым заданием в гейме «Темная лошадка» будут «Заморочки из бочки». Темой этих «Заморочек» станут произведения А. Пушкина и страницы его биографии.

(Участники каждой команды вынимают из «Бочки» бочонки лото с номерами от одного до шести и получают соответствующие номерам вопросы . Тот, кто вынет пятый номер , получает приз «Счастливый случай» .

«Заморочки из бочки» ( вопросы для трёх команд )

№ 1 .

В каком году родился А.С. Пушкин ? (6 июня 1799 году )

В каком году умер А.С. Пушкин ? ( 10 февраля 1837 г. )

Как звали человека, который смертельно ранил А. С. Пушкина ? (Дантес)

№ 2

Как звали няню А.С. Пушкина ? (Арина Родионовна )

Как называлась учебное заведение в котором учился А.С. Пушкин ? ( Лицей )

Что такое лицей ? (Школа)

№ 3

Где находился лицей , в котором учился А.С. Пушкин ? (С. Петербург )

Как называлась речка на берегу которой состоялась роковая дуэль ? ( Нева )

Как сейчас называется Царское Село ? ( Михайловское )

№ 4

. Приведи примеры сравнений из стихотворений А.С.Пушкина «Зимний вечер» . ( Буря ,Зверь, Дитя, Путник)

Примеры сравнений из стихотворения «Зимнее утро» (Ковер,Снег)

Примеры сравнений из «Сказки о царе Салтане»

№ 5

«Счастливый случай» , приз .

№ 6

Прочитать наизусть стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро»

Прочитать наизусть стихотворение А.С. Пушкина «Зимний вечер»

Прочитать наизусть отрывок из «Сказки о царе Салтане»

( Каждая команда может читать наизусть или хором или «цепочкой» . )

4. Гейм « Ты - мне , я - тебе »

Ребята подготовили друг для друга вопросы по «Сказке о царе Салтане» А.С. Пушкина . За каждый заданный вопрос и правильный ответ команда получает очко – фишку .

Участники первой команды задают вопросы второй команде .

Вторая команда- третьей команде , а третья команда – первой команде . У каждой команды подготовлено по 5 вопросов :

Вопросы первой команды для второй команды .

Кем стала первая сестрица ? ( Повар)

В какое время годя царь подслушал разговор 3-х сестриц ? (Зимой)

Как звали сына царя Салтана ? ( Гвидон)

Сколько чудес подарила царевна лебедь князю Гвидону ? ( Шесть)

Каким было первое чудо царевны Лебедь ? ( Дворец )

Вопросы второй команды для третьей команды .

Кем стала вторая сестрица ? ( Ткачиха )

Какой приказ дал царь гонцу ? (Ждать)

Какое отчество было у князя Гвидона ? ( Салтанович)

Какую песню пела белка под елью ? ( Во саду ли в огороде )

Каким было втрое чудо царевны Лебедь ? ( Белка)

Вопросы третьей команды для первой команды .

Кем стала третья сестрица ? ( Женой )

В кого превращался князь Гвидон ? (Комар,Шмель)

Из чего лили монету на острове Буяне ? (Из скорлупы)

Сколько богатырей было в войске у дядьки Черномора ? (33)

Каким было третье чудо царевны Лебедь ? ( В царевну )

5 . Гейм « Спешите видеть »

В этом гейме предлагаются два задания

1. Задание . Учитель показывает иллюстрации к произведениям русских классиков . Если кто-то из команды быстро назовет произведение то команда получает очко . Иллюстрации к произведениям : «У Лукоморья» , «Сказка о рыбаке и рыбке» , «Мартышка и очки» , «Зеркало и обезьяна» , «Волк и Ягненок» , «Ворона и Лисица» , «Лебедь , Щука и Рак» .

2. Задание . «Фотоглаз»

Каждой команде учитель показывает в течении одной - двух секунд по очереди три слова записанные на карточке . По этим словам надо узнать басню И. Крылова и прочитать ее наизусть :

А) Рожа , по пальцам , попусту . («Зеркало и обезьяна»)

Б) Вертит , никак, на волос . («Мартышка и очки»)

В) Вредна , шейка , от радости . («Ворона и Лисица»)

6. Гейм « Гонка за лидером »

На вопросы учителя отвечает тот , кто первым поднял руку . За правильный ответ очко .

Замени пословицу « Других не суди ,на себя погляди» фразой из басни И. Крылова . ( «Чем кумушек считать трудится , не лучше ль на себя , кума , оборотится .»)

Кто пел все лето ? (Стрекоза)

Из какой басни взяты слова « Ай , Моська ! » ? ( «Слон и Моська»)

Скажите мораль из басни « Чиж и Голубь»

Найдите ошибку в фразе : « Мартышка была невежей , вот и не знала , что делать с очками» . ( Невеждой , т. е. необразованной , глупой )

Кто из писателей изображен на картине ? ( И. Крылов , А.Пушкин , В. Жуковский )

Что за здание изображено на фотографии ? ( Царскосельский лицей )

Лицей – учебное заведение , в котором учился А.С. Пушкин . А как называется учебное заведение , в котором учимся мы и какова этимология этого слова ? (Школа. Это слово пришло из Греческого языка и означает «досуг». На досуге мудрецы – философы вели беседы о науках со своими учениками , т.е. учили их . )

Где «живут» книги , о которых мы сегодня говорили , и какова этимология этого слова ? ( Библиотека . – Библио – по-гречески - «книга , текос – «хранилище» т.е. книгохранилище .

А.С. Пушкин учился в лицее . Мы читаем его произведения в школе за партой . Что означает слово парта ? (Слово парта произошло от французского слова апарт , что значит «особо» , «в отдельности» , т.е. это отдельное место для ученика .

Примечание . С этимологией слов дети знакомились на уроках русского языка в рубрике «В гостях у слова» .

7. Подведение итогов .

Подсчет баллов набранных каждой командой , вручение призов .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/75822-igra-schastlivyj-sluchaj