Календарно- тематическое планирование по литературному чтению во 2классе по УМК «Школа России»

№ урока п/п

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Дата

Оборудование урока

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

план

факт

1

Введение. Знакомство с учебником. КУБАН

1

01.09

Выставка книг

Ориентироваться в учебнике по литературному чтению.

Рассматриватьиллюстрации,соотносить их содержание с содержанием текста в учебнике.

Знать и применять систему условных обозначений при выполнении заданий.

Находить нужную главу и нужное произведение в содержании учебника.

Предполагать на основе названия содержание главы.

Самое великое чудо на свете

4

-

Прогнозировать содержание раздела. Планироватьработу с произведением на уроке. Представлять выставку книг, прочитанных летом.

Представлять любимую книгу и любимых героев.

Ориентироваться в пространстве школьной библиотеки.

Рассказывать о прочитанной книге по плану, составленному коллективно.

Составлять список прочитанных книг.

Участвовать в коллективном проекте «О чем может рассказать школьная библиотека?»

Находить нужную информацию о библиотеке в различных источниках информации.

Обсуждать в паре высказывания великих людей о книге и о чтении.

Сравнивать высказывания великих людей о книге и о чтении, находитьобщее и отличия

2

Игра «Крестики-нолики»

1

02.09

Карточки с заданиями для игры

3

Р.С. Сеф «Читателю»

1

03.09

Выставка любимых книг

4

О чем может рассказать школьная библиотека

1

05.09

Выставка любимых книг

5

Книги

1

08.09

Выставка любимых книг

Устное народное творчество

15

-

Прогнозировать содержание раздела.

Планировать работу с произведением в соответствии с условными обозначениями видов деятельности.

Читать вслух с переходом на чтение про себя. Читать, выражая настроения произведения.

Читать с выражением, опираясь на ритм произведения

Объяснять смысл пословиц.

Соотносить пословицы с содержанием книг и жизненным опытом

Находить различия в прибаутках и потешках, сходных по теме.

Находить созвучные окончания слов в песне

Характеризовать героев сказки ,перечислять героев сказки, определять последовательность событий ,составлять план.

Находить слова, которые помогают представить героя произведений УНТ.

Анализировать загадки. Соотносить загадки и отгадки

Распределить загадки и пословицы по тематическим группам.

Характеризовать героев сказки, соотносить качества с героями сказок.

Называть другие русские народные сказки,перечислять героев сказки.

Соотносить пословицу и сказочный текст, определять последовательность событий, составлять план.

Рассказывать сказку (по иллюстрациям, по плану, от лица другого героя сказки).

Соотносить рисунок и содержание сказки, делатьподписи под рисунками.

Придумывать свои собственные сказочные сюжеты.

Контролировать свое чтение, оценивать свои достижения.

6

Устное народное творчество

1

09.09

«Гжель», «Хохлома»

7

Русские народные песни. КУБАН

1

10.09

аудиозапись

8

Потешки, прибаутки.

1

12.09

Мультимед.

проектор

9

Скороговорки, считалки небылицы.

1

15.09

Мультимед.

проектор

10

Загадки, пословицы и поговорки. КУБАН

1

16.09

Мультимед.

проектор

11

Сказки. Ю.П. Мориц «Сказка по лесу идет»

1

17.09

Мультимед.

проектор

12

Русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко». КУБАН

1

19.09

Видео-или аудиозапись сказки

13

Русская народная сказка

«У страха глаза велики».

1

22.09

Видео-или аудиозапись сказки

14

Русская народная сказка «Лиса и тетерев».

1

23.09

Видео-или аудиозапись сказки

15

Русская народная сказка

«Лиса и журавль».

1

24.09

Видео-или аудиозапись сказки

16

Русская народная сказка «Каша из топора»

1

26.09

Видео-или аудиозапись сказки

17

Русская народная сказка «Гуси и лебеди». КУБАН

1

29.09

Мультимед.

проектор

18

А.А. Шибаев «Вспомни сказку»

1

30.09

Мультимед.

проектор

19

Повторение и обобщение по разделу "Устное народное творчество"

1

01.10

Мультимед.

проектор

20

Проверим и оценим свои достижения

1

03.10

Люблю природу русскую. Осень

8

-

Прогнозировать содержание раздела. Читатьстихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта, сравнивать стихи разных поэтов на одну тему; выбирать понравившиеся, объяснять свой выбор.

Различать стихотворный и прозаический текст.Сравнивать их.

Сравнивать художественный и научно-познавательный текст.

Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте.

Объяснять интересные выражения в лирическом тексте.

Придумывать собственные сравнения

Сравнивать стихи поэтов на одну тему. Слушать звуки осени, переданные в лирическом тексте.

Представлять картины осенней природы. Составлять палитру прочитанного стихотворения с помощью красок.

Наблюдатьза рифмой и ритмом стихотворного текста.

Находить средства художественной выразительности.

Оценивать свой ответ.

Исправлять допущенные ошибки при повторном чтении.

Контролировать себя в процессе чтения, самостоятельно оценивать свои достижения.

21

Нравится ли вам осень? Осенние загадки. КУБАН

1

06.10

Репродукции картин

22

Ф. Тютчев Есть в осени первоначальный»

1

07.10

Картины на тему осени

23

К. Бальмонт «Поспевает брусника»

1

08.10

портрет

К.Бальмонта

24

А. Плещеев Осень наступила»

1

10.10

портрет

А. Плещеева

25

А. Фет «Ласточки пропали»

1

13.10

Картины на тему осени; портрет

А. Фета

26

А. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад», С. Есенина «Закружилась листва золотая». М. Пришвин «Осеннее утро».

1

14.10

Картины на тему осени; портреты А. Толстого, С. Есенина,

Пришвина

27

В. Брюсо «Сухие листья», И. Токмаковой «Опустел скворечник». М. Пришвин «Осеннее утро».

1

15.10

Картины на тему осени Мультимед.

проектор

28

В. Берестов «Хитрые грибы». Научно-познавательный текст «Грибы».

Проверим и оценим свои достижения.

1

17.10

Картины на тему осени Мультимед .

проектор

Русские писатели

14

-

Прогнозироватьсодержание раздела.

Читать произведение вслух с переходом на чтение про себя, называть волшебные события и предметы в сказках.

Сравнивать авторские и народные произведения.

Отличать басню от стихотворения и рассказа. Знать особенности басенного теста.

Соотносить пословицы и смысл басенного текста.

Характеризоватьгероев басни с опорой на текст.

Наблюдать за жизнью слов в художественном тексте.

Определять в тексте яркие красочные определения (эпитеты).

Придумывать свои собственные эпитеты, создавать на их основе собственные тексты –описания, тексты повествования.

Составлять устно текст-описание героя и текст-рассуждение (при сравнении героев) по сказке.

Определять действия, которые помогают представить неживые предметы как живые.

Объяснять интересные словесные выражения в лирическом тексте.

Слушать звуки осени, переданные в лирическом тексте.

Представлять картины природы.

Воспринимать на слух художественные произведения.

Соотносить пословицы и смысл прозаического произведения.

Пересказывать текст подробно, выборочно.

Характеризовать героев рассказа и сказки на основе анализа их поступков, авторского отношения к ним; собственных впечатлений о герое.

Оценивать свой ответ.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

Выбирать книги по авторам и по темам.

29

А.С. Пушкин. Викторина по сказкам поэта.

1

20.10

Портрет А.С. Пушкина,

мультимед.

проектор

30

А.С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный...».

1

21.10

Аудиозапись к поэме «Руслан и Людмила»

31

А.С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя..», «Зима! Крестьянин торжествуя...»

1

22.10

выставка книг

32

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Сравнение литературной и народной сказок

1

24.10

Мультимед .

проектор аудиозапись сказки

33

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Картины моря в сказке

1

27.10

Мультимед .

проектор

34

А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Характеристика героев сказки

1

28.10

Мультимед .

проектор

35

И.А Крылов «Лебедь, рак и щука».

1

29.10

Портрет И.А. Крылова , выставка книг

36

И.А. Крылов «Стрекоза и муравей».

1

31.10

аудиозапись басни Мультимед .

проектор

37

Л.П. Толстой «Старый дед и внучек».

1

10.11

Портрет выставка книг

38

Л.Н.Толстой «Филиппок»

1

11.11

Мультимед .

проектор

39

Л.Н.Толстой «Филиппок».

1

12.11

Мультимед .

проектор

40

Л.П. Толстой «Котенок». Развитие речи: обучение подробному пересказу.

1

14.11

Мультимед .

проектор

41

Разноцветные страницы И.П. Токмакова «Десять птичек – стайка». Ю. Магутин «Над речушкою…»

1

17.11

Мультимед .

проектор

42

Проверим и оценим свои достижения

1

18.11

Мультимед .

проектор

О братьях наших меньших

12

-

Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу с произведением, выбирать виды деятельности на уроке.

Читать произведение вслух с переходом на чтение про себя.

Воспринимать на слух прочитанное.

Сравнивать художественный и научно –познавательный тексты.

Сравнивать сказки и рассказы о животных. Определять последовательность событий.

Составлять план.

Пересказыватьподробно по плану произведение.

Видеть красоту природы, изображенную в художественных произведениях.

Определять героев произведения, характеризовать их.

Выражать свое собственное отношение к ним.Давать нравственную оценку поступкам.

Оценивать свой ответ.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.

Выбирать книги по темам и по авторам. Пользоваться тематической картотекой для ориентировки в доступном кругу чтения.

43

Н. Сладков «Они и мы». А. Шибаева «Кто кем становится» КУБАН

1

19.11

Мультимед .

проектор

44

Б. Заходер «Плачет киска в коридоре», И. Пивоварова «Жила-была собака»

1

21.11

Аудиозапись песни «Не дразните собак»

45

В. Берестов «Кошкин щенок».

1

24.11

Мультимед .

проектор

46

М. Пришвин «Ребята и утята».

1

25.11

Портрет и книги

М. Пришвина

47

Развитие речи: обучение выборочному пересказу.

1

26.11

Мультимед .

проектор

48

Е. Чарушин «Страшный рассказ»

1

28.11

Портрет и книги

Е. Чарушина

49

Б. Житков «Храбрый утёнок»

1

01.12

Портрет и книги

Б. Житкова

50

В. Бианки «Музыкант»

1

02.12

Портрет и книги

В. Бианки

51

В. Бианки «Сова».

1

03.12

Мультимед .

проектор

52

Развитие речи: составление рассказа по серии сюжетных картинок

1

05.12

Мультимед .

проектор

53

Обобщение по разделу «О братьях наших меньших»

1

08.12

Иллюстрации, миультимед .

проектор

54

Проверим и оценим свои достижения

1

09.12

Мультимед .

проектор

Из детских журналов

9

-

Прогнозировать содержание раздела

Планировать работу на уроке.

Придумывать свои вопросы по содержанию, сравнивать их с необычными вопросами из детских журналов.

Подбирать заголовок в сооответсвии с содержанием, главной мыслью.

Читать произведение вслух с переходом на чтение про себя.

Воспринимать на слух прочитанное.

Отличать журнал от книги. ориентироваться в журнале.

Находить интересные и нужные статьи в журнале.

Находить нужную информацию по заданной теме.

Участвовать в работе пары и группы. Участвовать в проекте, распределять роли, находить и обрабатывать информацию в соответствии с заявленной темой.

Создавать журнал устно.

Придумывать необычные вопросы для журнала и ответы к ним. Рисоватьиллюстрации для собственного журнала.

Писать свои рассказы и стихи для журнала.

Оценивать свои достижения.

55

Знакомство с детскими журналами.

КУБАН

1

10.12

Выставка детских журналов

56

Д. Хармс «Игра» Д. Хармс «Вы знаете?»

1

12.12

Портрет и книги

Д. Хармса

57

Д. Хармс «Веселые чижи»

1

15.12

Мультимед .

проектор

58

Д. Хармс «Что это было?»,

«Очень - очень вкусный пирог»

1

16.12

Мультимед .

проектор

59

Ю.Д. Владимиров «Чудаки».

А.И. Введенский «Ученый Петя».

1

17.12

Мультимед .

проектор

60

А.И. Введенский «Лошадка».

1

18.12

Мультимед .

проектор

61

Д. Хармс «Веселый старичок».

1

22.12

Мультимед .

проектор

62

Проект: «Мой любимый детский журнал».

1

23.12

Выставка творческих работ учащихся

63

Проверим и оценим свои достижения

1

24.12

Мультимед .

проектор

Люблю природу русскую. Зима

9

-

64

Нравится ли вам зима? Зимние загадки.

КУБАН

1

26.12

Репродукции картин с зимним пейзажем

Прогнозировать содержание раздела. Рассматривать сборники стихов, определять их содержание по названию сборника.

Соотносить загадки и отгадки.

Читать выразительно, отражая настроение стихотворения.

Воспринимать на слух художественный текст. Соотносить пословицы с главной мыслью произведения.

Сравнивать произведения разных поэтов на одну тему.

Рисовать словесные картины зимней природы с опорой на текст стихотворения.

Наблюдать за жизнью слов в художественном тесте.

Чувствовать ритм и мелодику стихотворения, читать стихи наизусть.

Понимать особенности были и сказочного текста.

Сравнивать и характеризоватьгероев произведения на основе их поступков

Оценивать свои достижения.

65

И.А. Бунин «Зимним холодом пахнуло».

К. Бальмонт Светло-пушистая…»

1

12.01

Портреты И.А. Бунина, К. Бальмонта

66

Я.Л. Аким «Утром кот». Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…»

1

13.01

Портрет Ф. Тютчева

67

С.Есенин «Поёт зима - аукает…», «Береза».

1

14.01

Мультимед .

проектор

68

Русская народная сказка «Два мороза».

1

16.01

Сборники русских народных сказок

69

С. Михалков «Новогодняя быль».

1

19.01

Мультимед .

проектор

70

А.Л. Барто «Дело было в январе».

С.Д. Дрожжин «Улицей гуляет».

1

20.01

Мультимед .

проектор

71

Разноцветные страницы.

1

21.01

Мультимед .

проектор

72

Повторение и обобщение по разделу "Люблю природу русскую. Зима".

1

23.01

Мультимед .

проектор

Писатели детям

17

-

Прогнозировать содержание раздела. Читатьвыразительно, отражая настроение стихотворения.

Воспринимать на слух художественный текст.

Определять смысл произведения. Придумывать продолжение рассказа.

Соотносить смысл пословицы с содержанием произведения.

Объяснять нравственный смысл рассказов.

Объяснять и понимать поступки героев.

Понимать авторское отношение к героям и их поступкам; выразительно читатьпо ролям.

Составлять план рассказа, пересказывать по плану.

Оценивать свой ответ в соответствии с образцами.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

Составлять короткий рассказ на предложенную тему.

73

К. Чуковский. «Путаница».

1

26.01

Портрет и выставка книг

74

К. Чуковский. «Радость».

1

27.01

Мультимед .

проектор

75

К. Чуковский. «Федорино горе».

1

28.01

Мультимед .

проектор

76

К. Чуковский. «Федорино горе».

1

30.01

Мультимед .

проектор

77

С.Я. Маршак.«Кот и лодыри».

1

02.02

портрет

78

С.В. Михалков. «Мой секрет»

1

03.02

Портрет и выставка книг

79

С.В. Михалков. «Сила воли»

1

04.02

80

С.В. Михалков. «Мой щенок»

1

06.02

81

А.Л. Барто. Стихи для детей. «Верёвочка»

КУБАН

1

09.02

Портрет А.Л. Барто. аудиозапись стихов

82

А.Л. Барто. «Мы не заметили жука»

1

10.02

Мультимед .

проектор

83

А. Барто. В школу».

1

11.02

Мультимед .

проектор

84

А.Л. Барто. «Вовка – добрая душа»

1

13.02

Мультимед .

проектор

85

Н.Н. Носов «Затейники»

1

16.02

портрет

86

Н.Н. Носов «Живая шляпа».

1

17.02

Портрет выставка книг Н.Н. Носова

87

Н.Н. Носов «На горке».

1

18.02

Мультимед .

проектор

88

Повторение и обобщение по разделу "Писатели детям". КУБАН

1

20.02

Мультимед .

проектор

89

Проверим и оценим свои достижения

1

23.02

Мультимед .

проектор

Я и мои друзья

10

-

Прогнозировать содержание раздела. Читатьвслух с постепенным переходом на чтение про себя; увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста.

Воспринимать на слух художественный текст.

Определять последовательность событий в произведении.

Придумывать продолжение рассказа.

Соотносить основную мысль рассказа , стихотворения с пословицей.

Объяснять нравственный смысл рассказов.

Объяснять и понимать поступки героев.

Понимать авторское отношение к героям и их поступкам, выразительно читать по ролям. Составлять план рассказа, пересказыватьпо плану.

Оценивать свой ответ в соответствии с образцом.

Составлять короткий рассказ на предложенную тему.

90

В.Д. Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты». Э.Э. Мошковская «Яушел в свою обиду»

1

24.02

Выставка книг

91

В. Лунин «Я и Вовка»

1

25.02

Мультимед .

проектор

92

Н. Булгаков « Анна, не грусти!»

1

27.02

Мультимед .

проектор

93

Ю.И. Ермолаев «Два пирожных

1

02.03

Мультимед .

проектор

94

В.А. Осеева «Волшебное слово»

1

03.03

Мультимед .

проектор

95

В.А. Осеева «Волшебное слово»

1

04.03

Выставка книг

96

В.А. Осеева «Хорошее»

1

06.03

Мультимед .

проектор

97

В.А. Осеева «Почему?»

1

09.03

Мультимед .

проектор

98

«Е.А. Благинина» Простокваша».

В.Н. Орлов «На печи»

1

10.03

Мультимед .

проектор

99

Проверим себя и оценим свои достижения

1

11.03

Мультимед .

проектор

Люблю природу русскую. Весна

9

-

Прогнозировать содержание раздела. Читать стихотворения и загадки с выражением, передавать настроение с помощью интонации.

Наблюдать за жизнью слова.

Отгадывать загадки.

Соотносить отгадки с загадками.

Сочинять собственные загадки на основе опорных слов прочитанных загадок.

Представлять картины весенней картины.

Находить слова в стихотворении, которые помогают представить героев.

Объяснять отдельные выражения в лирическом тексте.

Сравнивать стихотворения о весне разных поэтов.

Придумывать самостоятельно вопросы к стихотворению.

Оценивать свой ответ.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок

100

Нравится ли вам весна? Весенние загадки.

КУБАН

1

13.03

Аудиозапись цикла П.И. Чайковского «Времена года»

101

Ф.Тютчев «Зима недаром злится»

1

16.03

Портрет Ф.Тютчева

102

Ф. Тютчев «Весенние воды»

1

17.03

Мультимед .

проектор

103

А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка»

1

18.03

Портрет А. Плещеев

104

А. Блок «На лугу», С. Маршак «Снег уже теперь не тот»

1

20.03

Мультимед .

проектор

105

И. Бунин «Матери» А. Плещеев «В бурю»

1

31.03

Мультимед .

проектор

106

Е. Благинина «Посидим в тишине»

Э. Мошковская «Я маму мою обидел»

1

01.04

Мультимед .

проектор

107

С. Васильев «Белая берёза»

Проект «Газета «День победы – 9 мая»

1

03.04

Мультимед .

проектор

108

Проверим и оценим свои достижения

1

06.04

Мультимед .

проектор

И в шутку и всерьёз

14

-

Прогнозировать содержание раздела. Планировать виды работ с текстом.

Читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя.

Понимать особенности юмористического произведения.

Анализировать заголовок произведения.

Сравнивать героев произведения, характеризовать их поступки, используя слова с противоположным значением.

Восстанавливать последовательность событий на основе вопросов.

Пересказывать подробно на основе вопросов учебника, выразительно читать отрывки из них.

Инсценировать стихотворение и фрагменты рассказов.

Пересказывать веселые рассказы.

Придумывать собственные веселые истории.

Оценивать свой ответ.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

109

Б. Заходер «Товарищам детям»

1

07.04

Портрет Б.Заходера

110

Б. Заходер «Что красивей всего»

1

08.04

Выставка книг

111

Б. Заходер «Песенки Винни-Пуха»

1

10.04

м/ф

112

Э. Успенский «Чебурашка» (из повести «Крокодил Гена и его друзья»).

1

13.04

выставка книг

м/ф

113

Обучение подробному пересказу по коллективно составленному плану.

1

14.04

Мультимед .

проектор

114

Э. Успенский «Если был бы я девчонкой»

1

15.04

Мультимед .

проектор

115

Э. Успенский «Над нашей квартирой»

1

17.04

Мультимед .

проектор

116

Э. Успенский «Память»

1

20.04

Мультимед .

проектор

117

В. Берестов «Знакомый»

1

21.04

Мультимед .

проектор

118

В. Берестов «Путешественники», «Кисточка»

1

22.04

Мультимед .

проектор

119

И. Токмакова «Плим», «В чудной стране»

1

24.04

Мультимед .

проектор

120

Г. Остер «Будем знакомы»

1

27.04

Мультимед .

проектор

121

В. Драгунский «Тайное становится явным»

1

28.04

Мультимед .

проектор

122

Проверим и оценим свои достижения

1

29.04

Мультимед .

проектор

Литература зарубежных стран

2

-

Прогнозировать содержание раздела.

Выбирать книгу для самостоятельного чтения.

Читать вслух с по степенным переходом на чтение про себя.

Воспринимать на слух художественное произведение.

Сравнивать песенки разных народов с русскими песенками, находить общее и различия.

Объяснять значение незнакомых слов. Определять героев произведения.

Сравнивать героев зарубежных сказок с героями русских сказок, находить общее и различия.

Давать характеристику героев произведения. Придумывать окончание сказок.

Сравнивать сюжеты литературных сказок разных стран.

Составлять план сказки, определятьпоследовательность событий.

Пересказывать подробно сказку на основе плана.

Участвовать в проектной деятельности.

Инсценировать литературные сказки зарубежных писателей.

Оценивать свой ответ.

Планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок.

Проверятьсебя, сверяя свой ответ с текстом, и самостоятельнооценивать свои достижения.

123

Литература зарубежных стран

1

01.05

Выставка книг по теме

124

Американская и английская народные песенки

1

04.05

Мультимед .

проектор

125

Песенки «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети»

1

05.05

Мультимед .

проектор

126

Ш. Перро «Кот в сапогах».

1

06.05

Портрет

аудиозапись сказки

127

Развитие речи: обучение выборочному пересказу.

1

08.05

Мультимед .

проектор

128

Ш. Перро сказка-пьеса «Красная шапочка» Знакомство с текстом

1

11.05

портрет Ш. Перро

129

Чтение сказки, творческий пересказ: дополнение содержания сказки

1

12.05

Мультимед .

проектор

130

Г. Андерсен «Принцесса на горошине»

1

13.05

Мультимед .

проектор

131

Чтение сказки

1

15.05

Мультимед .

проектор

132

Э. Хогарт «Мафин и паук»

1

18.05

Мультимед .

проектор

133

Чтение сказки

1

19.05

Мультимед .

проектор

134

Проект: Мой любимый писатель- сказочник

1

20.05

Мультимед .

проектор

135

Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран»

1

22.05

Мультимед .

проектор

136

Проверим себя и оценим свои достижения

1

25.05

Мультимед .

проектор