Конспект НОД в подготовительной группе по безопасности жизни «В сказке ложь, да в ней намек»

Конспект НОД в подготовительной группе по безопасности жизни

«В сказке ложь, да в ней намек..»

Программное содержание:

Способствовать представлению, что старших нужно слушаться, непослушание приведет к беде.

 -Продолжать учить детей  давать оценку поступкам персонажей сказок;

 -Развивать умение делать обобщения, простейшие умозаключения и выводы;

- Развивать  способности творческого самовыражения;

-Воспитывать эмоциональную отзывчивость.

 Предварительная работа:

Чтение сказок: «Приключения Буратино», «Гуси- лебеди», «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Кот петух и лиса». Иллюстрации по русским народным сказкам.

Ход занятия:

Раздается стук в дверь. Входит оживленный, радостный Карлсон. Ничего в руках у него нет.

Воспитатель спрашивает: Что ты такой веселый Карлсон?

К.: Отправляюсь в путешествие, зашел попрощаться с вами.

В.: А где же у тебя твой чемодан, или рюкзак? Где вода, еда.

К.: А зачем мне он нужен, я же путешествовать буду по рекам, тропинкам, морям и океанам. Там много воды и еды! А фрукты и овощи я с деревьев сорву.

В.: Разве можно пить воду из реки и моря, а фрукты и овощи перед едой нужно мыть.

К.: Ну вот еще, не хочу мыть, не хочу ничего с собой носить. Тяжести мне не нужны.

В.: Ай! Ай! Ай! Останься и послушай, какая история приключилась в одной их русской народной сказке.

Рассказывание сказки «Аленушка и братец Иванушка».

Что случилось с Иванушкой?

Давайте посчитаем сколько раз не послушался братец сестру?

А почему такое произошло с ним?

Каким путем попала колдунья в терем?

Кто спас Аленушку?

Теперь тебе Карлсон понятно почему с собой нужно брать необходимые вещи?

К.: Понятно, мне уже и путешествовать расхотелось, пожалуй я останусь у вас погостить.

Игра: узнай и назови.

Если б Петя-простота не выглянул в окошко,

Не унесла б его лиса  за темные леса.

                                  («Кот, лиса и петух»)

 Девочка зашла в избушку,

Видит, стоит стол, три стула.

На каждом стуле посидела,

Мишуткину похлебку съела.

(«Три медведя»)

 Хитрая плутовка отправила его  ловить рыбу хвостом.

Хвост примерз, и в результате он остался без хвоста.

(«Лисичка-сестричка  и волк»)

Мама деточек учила,

дверь чужим не открывать,

не послушались детишки и попали к волку в пасть.

 («Волк и семеро козлят»)
На болоте оба жили,

Друг к другу свататься ходили,

Но не смогли договориться,

Упрямство свойственно и птицам.

(«Журавль и цапля»)

 Воспитатель: Кто  герои этих сказок?  Почему такие неприятности с ними произошли из – за того что не слушались старших?

 Дети отвечают

Воспитатель: Какие дурные качества  характера высмеиваются и осуждаются в этих сказках?   Какие положительные черты характера прославляются?

  Дети отвечают

  Воспитатель: В сказках осуждается непослушание, высмеивается трусливость, хитрость, жадность, а дружба, доброта, трудолюбие, честность помогают героям выйти из самых сложных ситуаций.

Физминутка:

Девочка по лесу шла,             дети шагают на месте

 И на домик набрела,                соединяют руки над головой домиком

 Видит, что хозяев нет.             Потянуться на носочках, головку вытянуть вперед

 На столе стоит обед.                Левую руку сжать в кулачок, сверху положить                                                                     правую ладонь)

 Из трёх чашек похлебала,      показать, как кушают

 В трёх постелях полежала.     Ладошки сложить вместе под щечку.

Воспитатель: предлагает рассмотреть иллюстрации и назвать сказки, в которых герои попали в нехорошую ситуацию из-за непослушания.

Карлсон: Я наверное полечу к себе на крышу, а то что вы мне рассказали я запомнил, и в путешествие отправлюсь подготовленным.

Воспитатель:  Вот мы и побывали с вами в сказочной в стране.  

Сказки учат нас добру, умению правильно поступать в разных ситуациях. Кто слушает сказки, становится умным, добрым и справедливым.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76170-konspekt-nod-v-podgotovitelnoj-gruppe-po-bezo