Конспект урока по математике в 1 классе

Конспект урока по математике в 1классе

«Связь между суммой и слагаемыми»

Подготовила: учитель начальных классов Зубанова Л.А.

МБОУ "Пирово-Городищенская оош" .

Цели:закрепить знание о взаимосвязи сложения и вычитания; повторить правило нахождения неизвестного слагаемого.

Панируемые результаты:

Личностные:

-Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).

-В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно  делать выбор, какой поступок совершить.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

-Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.

-Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему

-Учиться планировать учебную деятельность на уроке.

-Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки (на основе продуктивных заданий в учебнике).

Познавательные УУД:

-Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна  дополнительная информация (знания) для решения учебной  задачи в один шаг.

-Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем  словарях и энциклопедиях

Коммуникативные УУД:

-Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

-Слушать и понимать речь других.

-Вступать в беседу на уроке .

-Совместно договариваться о  правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Тип урока: урок – путешествие.

Оборудование: компьютер , мультимедийный проектор, презентация.

Раздаточный материал: пеналы с индивидуальным счетным материалом.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Сегодня мы отправимся в сказочный лес, где ждут нас приключения, встречи с лесными жителями. Подготовились к путешествию.

2.Актуализация знаний.

Устный счет.

Отправимся путешествовать на сказочном поезде. Нужно правильно поставить вагоны. Тренажер «Сложение в пределах 10»

Поезд готов. Но, чтобы сесть в поезд нам нужно приобрести билеты. Откроем в пенале коробочку с монетами и наберем 4 рубля, 5 руб.,7руб., 8руб.-разными монетами.

3.Самоопределение к деятельности.

Вот мы и готовы к путешествию. Посмотрите еще раз на примеры на доске. Какой математический закон здесь использовали?

(если из суммы вычесть одно слагаемое, то получится другое слагаемое)

Как вы поняли, что мы сегодня на уроке будем закреплять?

4.Работа по теме урока.

Практическая работа.

Первая остановка на цветочной поляне.( Учитель выставляет на наборное полотно 4 ромашки и три колокольчика. Записываем числовое выражение)

4+3 3+4

-Объясните, что означает каждое число. Прочитайте эти примеры, пользуясь терминами "первое слагаемое" , "второе слагаемое", "сумма".

-Положите перед собой столько квадратов, сколько ромашек. Треугольников- сколько колокольчиков.

-Как с помощью цифр и математических знаков записать, сколько всего фигур вы положили? (4+3=7)

-Уберите все квадраты. Сколько треугольников осталось? (3)

(на доске схема ()-()=() )

-Какое число можно записать после знака "минус" (4)

-Какое число можно записать после знака "равно" (3)

-Какое число нужно записать в первое окошко? (7)

-Прочитайте пример на вычитание, называя числа так, как в первом примере. (Из суммы 7 вычли первое слагаемое 4 и получили второе слагаемое 3).

Отправляемся дальше. Нам встретился еж.

(Аналогично проводим работу с наборным полотном в виде ежа. 5 яблок и 2 гриба.).

5. Решение и составление задач.

Давайте сделаем остановку на следующей полянке и познакомимся с её обитателями. Это медведи.

Физ.минутка про медвежат.

Работа в группах.

1. Составить задачи на сложение.

2. Составить задачи на вычитание.

(другая группа решает)

6. Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику.

Сделаем остановку на книжной поляне.

Работа в тетради на печатной основе.

7. Рефлексия.

Наше путешествие закончилось, мы справились со всеми испытаниями.

-Поднимите руку, кому было легко выполнять задания.

-Поднимите руку, кто испытывал трудности? Какие?

- У каждого из вас есть цветочки, если вам было интересно на уроке, покажите мне цветок красного цвета, если, наоборот, скучно – зеленого.

8. Подведение итогов урока.

-Какое математическое правило мы закрепляли на уроке?

-Что вас порадовало?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76246-konspekt-uroka-po-matematike-v-1-klasse