Рекомендации родителям по проведению артикуляционных упражнений с биоэнергопластикой и организации занятий в домашних условиях

Чтобы малыш пошел в школу подготовленным, ему необходимо обладать такими качествами, как самостоятельность, достаточная физическая готовность, любознательность, чистота и красота речи, достаточный уровень развития психических процессов – внимания, памяти, восприятия.

Все эти качества интенсивно формируются в течение всего дошкольного детства. Хорошие результаты во многом зависят от того, какую помощь ребенок получил от взрослых. 

Учеными отмечается связь интеллектуального и речевого развития ребенка со степенью развития пальцевой моторики и стимулирующая роль тренировки тонких движений пальцев.

Новым и интересным направлением этой работы является биоэнергопластика - это система упражнений для развития гибкости артикуляционного аппарата и синхронности его движений с движениями кистей рук. Движения тела, совместные движения руки и артикуляционного аппарата, если они пластичны, раскрепощены и свободны, помогают активизировать естественное распределение биоэнергии в организме. Применение артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой способствует привлечению интереса детей и их родителей к совместному выполнению упражнений, что значительно увеличивает эффективность гимнастики, способствует формированию артикуляционной, пальчиковой моторики, совершенствованию координации движений, развитию памяти, внимания, мышления.

Рекомендации родителям
1. Артикуляционную гимнастику необходимо проводить ежедневно, чтобы вырабатываемые на занятиях учителем-логопедом навыки у детей закреплялись вне стен учреждения.

2. Необходимо соблюдать последовательность выполнения упражнений. Используя предложенный педагогом комплекс гимнастики, нужно начинать с простых упражнений, постепенно переходя к сложным движениям.

3. Гимнастику необходимо выполнять 2-3 раза в день. Это поможет ребёнку освоить упражнения в более короткий срок. 

4. Артикуляционные упражнения выполняются сидя перед зеркалом. При этом необходимо следить за тем, чтобы спина и всё тело у ребёнка не были напряжены, а руки и ноги находились в спокойном положении.

5. При проведении гимнастики на начальном этапе образец выполнения упражнения обязательно показывает взрослый. Ребёнок должен отчётливо видеть своё лицо и лицо мамы. Это поможет ему самостоятельно контролировать правильность выполнения упражнения. После первого показа упражнения взрослый продолжает выполнять его совместно с ребёнком.

6. Количество повторов каждого упражнения варьируется от 4 до 6–7 раз.

7. Для развития и совершенствования чувства ритма и размеренности выполнения упражнений взрослым используется счёт от 1 до 10, отстукивание ритма, стихотворные строки или метроном.

8. Если во время разучивания артикуляционной гимнастики ребёнок не может выполнить какое–либо движение, необходимо использовать механическую помощь для вытягивания губ вперёд или для поднятия языка вверх и т.д. Для этого взрослый использует свои чисто вымытые руки.   

9. При выполнении артикуляционной гимнастики с биоэнергопластикой необходимо следить за синхронностью движений губ, языка и кистей рук.

10. Движения кистей рук должны быть раскрепощёнными, необходимо следить за тем, чтобы рука в кисти не напрягалась.

11. Артикуляционную гимнастику необходимо проводить эмоционально, в игровой форме. Для этого можно использовать куклу-перчатку, можно на ведущей руке ребёнка нарисовать глазки и ротик воображаемого человечка. Данный приём способствует эмоциональному подъёму и повышению интереса к выполнению гимнастики с биоэнергопластикой.

Примеры артикуляционных упражнений с биоэнергопластикой
Тренировка мышц языка

Упражнение 1. Исходное положение: рот закрыт, язык лежит плоско у нижних резцов. На счет «1» язык поднимается за верхние зубы, на счет «2» язык опускается в исходное положение (у нижних резцов). К исти рук работают по схеме

1.Упражнение повторяется 4-6 раз.

Тренировка нижней челюсти

Необходимым условием четкой, хорошей речи является умение правильно открывать рот. Это связано с работой нижней челюсти.

Упражнение 1. И.п.: голову держать прямо, подбородок в обычном удобном положении, губы сомкнуты.
На счет «1» челюсть опускается на расстояние ширины двух пальцев (среднего и указательного), язык лежит свободно, кончик у нижних резцов, губы сохраняют округлую форму, зубы не обнажаются.

К

Рекомендации родителям

по проведению артикуляционных упражнений с биоэнергопластикой

и организации занятий в домашних условиях

Тренировка губных мышц

Упражнение 1. И.п: зубы сомкнуты, губы в обычном спокойном состоянии На счет «1» губы вытягиваются вперед, как бы принимая форму «пятачка», кисть руки – все пальцы собраны в щепоть. На счет «2» губы растягиваются в стороны, не обнажая зубов. Растягивать губы особенно сильно в стороны не следует – нужно тренировать больше их в движении вперед.

Кисть руки - пальцы врозь

Упражнение повторяется 3-4 раза.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76635-rekomendacii-roditeljam-po-provedeniju-artiku