Урок окружающего мира во 2 классе по теме: «Твоя семья» , УМК «Гармония»

Урок

окружающего мира

во 2 классе

УМК «Гармония»

МБОУ Ряженская сош

учитель начальных классов

Грунтовская Е.Н.

Тема урока: «Твоя семья».

Цели урока: 1) показать учащимся, что они являются членами коллектива людей и пояснить, что первым для них коллективом является – семья, в которой они живут;

2)продолжить формировать уважительное отношение к старшим в семье, родственникам, любовь к матери;

3)выяснить, как возникают фамилии, имена, отчества, дать понятие поколения, родословной;

4)Развивать логическое мышление.

Ход урока:

Орг. момент

Начнём урок с таких слов:

-Перемена отзвенела!

Быстро принялись за дело

Чтоб уметь нам всё и знать

Будем тайны открывать.

Не лениться , а учиться

И получим только «пять»!

Проверка д/з.

-Ещё на прошлом уроке мы говорили о красоте человека. А вы писали мини-сочинения, каким должен быть красивый человек. Давайте послушаем детей.

-Также вы делали измерения и записали свои данные.

- А теперь скажите, зависит ли, красота мыслей, поступков и человеческой души от данных внешности?

3.Работа по теме.

-Каждый из вас хочет стать, наверное, таким человеком, по настоящему красивым. Вы стараетесь, а взрослые вам помогают, объясняют.

-А кто первый в вашей жизни занимался вашим воспитанием (мама, папа, бабушка, дедушка)?

-Как можно одним словом назвать ваших близких (семья)?

-Посмотрите на доску. Какое слово запрятано в ребусе (7я –семья)?

-Вот о чём пойдйт разговор на нашем уроке.

4.Первичное закрепление.

-Открыли учебники и прочитайте отрывок на с.64.

-Так что же такое семья (зачитывают из книги)?

-А что такое поколения?

-Какие поколения могут жить в семье?

-Посмотрите на таблицу: 1. Дети

2. Родители

3. Бабушка и дедушка

4. Прабабушка и прадедушка

-Сколько поколений в семье на рисунке с.64?

-Поднимите руки, у кого ещё живы прабабушка и прадедушка? Это очень хорошо.

-А как должны относиться члены семьи друг к другу?

5. Информация из истории и народного творчества.

-В древности в жизни наших предков семья имела большое значение. Всей семьёй обсуждали и решали важные вопросы быта и работы, ведь раньше всей семьёй работали в поле, мастерской. В семье был старший, кого все слушались. Он поддерживал в семье порядок. Главу семьи называли домостроителем. Младшие мальчики поступали под опеку отца, а девочки – под опеку матери. Они учились ремеслу, учились хозяйствовать.

-А как распределяют они свои обязанности?

-А у вас уже дома есть свои обязанности, ведь вы должны помогать в своей семье родителям?

-Ребята, а как должны относиться друг к другу члены семьи?

Раньше в семье старики были окружены почётом, вниманием. Особым почётом пользовалась мать-родоначальница.

-Вот как обращался былинный герой Добрыня Никитич к матери: «Что ни белая берёза к земле клонится,

-Ни шелковая трава расстилается,

-Уж как сын перед матерью кланяется…»

-В старину люди кланяясь, выражали своё почтение, уважение к старшим.

Ещё из давних времён нам рассказывают об отношении в семье русские пословицы:

-«Кто родителей почитает, тот во век не погибает»

«Совет да любовь – на том и свет стоит».

«Что было – видели наши деды,

Что будет – увидят наши внуки»

-Как вы понимаете смысл этих пословиц?

-Разные поколения в семье были свидетелями разных событий в истории нашей страны.

-А свидетелями каких событий были вы сами? Но у вас всё ещё впереди. Дома расспросите своих бабушек и дедушек о событиях в истории нашего села.

5. Физминутка

Быстро дерево растёт

Тянет ветки и поёт.

Маленькие росточки

Раскрыли все цветочки.

Мы на место сели,

А лебеди взлетели.

6. О возникновении фамилий имён, отчеств.

-С рождения каждому человеку родители дарят имя. Это имя мы носим всю свою жизнь. Кроме имени у каждого члена семьи есть отчество, а у всей семьи – фамилия.

-На Руси руси раньше появилось имя, потом отчество. Спросят: «Ты чей?» - Иванов сын. Позже уже появилась и фамилия. Давали фамилию сначала знатным и богатым людям. Позже людям стали давать 2 имени:1) мирское, имеющее какой-то смысл, 2) в честь святого, день которого приходится на день рождения ребёнка. Так появились имена, имеющие смысл.

-Подумайте, что обозначают эти имена: Любовь, Вера, Надежда, Людмила, Владимир, Всеволод?

-Прочитайте, что обозначают ваши имена?

-А теперь поговорим о фамилии. Передаётся фамилия от отца. Отчество присваивается тоже по имени отца. А почему?

-Наши предки фамилию присваивали по роду их занятий или по прозвищу.

-Прочитайте на с. 64 вопрос. и подумайте, чем же занимались предки Рыбакова, Кузнецова и какими были предки Остроумова.

Игра «Незнайка».

Работа в тетради

-Рассмотрите родословную семьи Кораблёвых

-Сколько поколений на схеме?

-Назовите полные имя и отчество Олега, Тани, Маши.

-А какими были имена прадедов? –Илья, Юрий, Кузьма, Павел.

7.Работа с рассказом.

-В каждой семье с древности главой семьи был мужчина, домостроитель. И особое уважение испытывают члены семьи к матери. А почему?

-Послушайте рассказ Ю. Яковлева «Мама».

-Почему мы думаем о маме, помним о ней?

-Почему мы будем помнить всегда её голос, руки?

-Как каждый человек должен относиться к своей маме?

-Ребята, давайте сегодня. когда придём домой, скажем для мамы что-нибудь приятное, сделаем что-нибудь хорошее, поможем убрать дом.

-А мы обратимся к учебнику (с.66 №4,5)

8.Итог урока.

Вот и окончен наш урок. На последок хочу открыть один сереет. Кто это на фотографиях? – Это моя семья.

-О чём мы говорили на уроке (о семье)?

9. Оценки.

10 Д./з. с.65 расскажете о своей семье .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/76913-urok-okruzhajuschego-mira-vo-2-klasse-po-teme