Конспект экскурсии в парк для средней группы «Встреча с красотой»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 144»

Разработка конспекта экскурсии в парк.

Тема: «Встреча с красотой»

Средняя группа.

Составил: воспитатель

Ульянова Светлана

Михайловна

Цель: Систематизация знаний детей о природных изменениях осенью на примере лиственных деревьев.

Время года- осень.

Задачи:

Закреплять умение детей правильно образовывать однокоренные слова от слов тополь, берёза, осина, клён.

Формировать умение различать деревья клён, берёзу, тополь, осину,

Воспитывать у детей эстетические чувства; умение оценить красоту осеннего парка.

Развивать познавательный интерес к природе, деревьям, осени.

Словарная работа: экскурсия, клён - кленовый, берёза - берёзовый, тополь - тополиный, осина - осиновый, листопад, осенний, золотистый, багряный, убранство.

Подготовительная работа: на занятии по ознакомлению с окружающим миром - знакомство с лиственными деревьями; рассматривание картинок, иллюстраций, фотографий с изображением деревьев, парков; беседа по правилам безопасного поведения детей во время экскурсии; рассматривание деревьев и их листьев на участке детского сада; чтение стихов отечественных поэтов о красоте русской осенней природы.

Ход экскурсии:

Воспитатель, придя с детьми в парк, осматривается: «Ребята! Оглянитесь вокруг, как здесь хорошо и прекрасно! Какие яркие деревья, как легко дышится!» После того как дети осмотрятся вокруг, почувствуют аромат осени в воздухе, воспитатель задаёт детям вопросы:

- Дети, как называется это место? Как вы догадались, что это парк? (предположения детей). Вы знаете, чем отличается парк от леса или рощи? (ответы детей) – В парке деревья сажают люди, ухаживают за ними, присматривают.

- А теперь подойдём поближе к деревьям.

Каждый ребёнок рассматривает деревья, вспоминает и уточняет их названия. Далее педагог спрашивает:

- Ребята, из каких частей состоит дерево? (ответы детей) Совершенно верно! Дерево состоит из корней, ствола и ветвей с листьями.

- Теперь вспомните, какие деревья вы видели на прогулках? А где? (в лесу, на улицах, в роще, в сквере.)

- Ребята, как вы думаете, почему такие деревья как тополь, берёза, осина, клён не растут в лесу? (предположения детей) Верно, так как в лесу растут хвойные деревья, а эти деревья - лиственные.

- Посмотрите, пожалуйста, на это дерево (указывает на клён), обратите внимание на его листья. На что они похожи? (высказывания детей) Я бы сказала, что они похожи на звёздочки. Каких цветов вы видите кленовые листья? (жёлтые, красные, оранжевые) Красные листья называют иногда багряными.

-Посмотрим теперь на это белоствольное дерево, тонкое, красивое, как оно называется? Конечно, берёза, про её красу писали стихи многие поэты, напримеру поэта А.Прокофьева есть замечательное стихотворение о березе.

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

- Вам понравилось стихотворение? Посмотрите на мелкие берёзовые листочки, по краям они резные.

- Подойдите и посмотрите на эти могучие тополи и на их листочки, которые как называются? (тополиные), обратите внимание на их форму.

- А рядом растут красавицы- осинки, у них серые стволы, а листочки похожи на маленькие сердечки.

- Дети, вы заметили, что сейчас все деревья стоят в разноцветных нарядах или убранствах - так ещё можно сказать. А всегда ли деревья имеют такую окраску? (осенью) – Верно, когда осенью на улице ещё тепло, все деревья стоят в красивом убранстве, этот период в природе называют - «золотая осень». Мы с вами рассматривали много картин и читали стихи про золотую осень, кто -нибудь может вспомнить сейчас одно из стихотворений? (дети читают стихи, которые вспомнят)

- Какие же вы молодцы, запомнили много стихов! А сейчас, пожалуйста, скажите, как называется осеннее явление, при котором идет дождь, но не обычный, а из листьев? (листопад) молодцы, изобразите, как кружатся листочки на ветру, устройте осенний листопад ( дети берут листья в руки и бросают их).

- Как же красиво у вас получилось! Кто из вас вспомнит игру про листья и веточки? (детка- детка, где твоя ветка?)- Воспитатель предлагает поиграть в эту игру, цель которой закрепление знаний детей о деревьях и их различиях .

В конце экскурсии педагог спрашивает детей о впечатлениях и их настроении, а на память о ней предлагает собрать осенние букеты.

Примечание: вечером в свободной деятельности педагог может предложить детям изобразить в их рисунках экскурсию, используя различные знакомые им техники рисования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/77171-konspekt-jekskursii-v-park-dlja-srednej-grupp