Рабочая программа кружка по физике

Кружок по физике

«Юный ученый», «Юный физик»

для учащихся 7,8 классов

Юдина Анна Александровна

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №100»

г. Саратов

2014-2015

Пояснительная записка.

Кружковая работа «Юный ученый» предназначен для учащихся 7 класса и рассчитан на 1 час в неделю, 34 часа за год.

Кружковая работа «Юный физик» предназначен для учащихся 8 класса и рассчитан на 1 час в неделю, 34 часа за год.

Кружковая работа развивает содержание базового курса физики. Программа составлена на основе рабочих программ по физике для 7-8 классов, которая используется в настоящее время. Основным учебным пособием для обучающихся является учебник – А.Е. Гуревич. Физика 7,8,9класс. Базовый курс А.Е. Гуревича рассчитан в 7, 8 и 9-ом классах на 68 учебных часов (2 часа в неделю). Несмотря на определенные достоинства рабочих программ, у них есть недостаток: учащиеся, изучая законы физики, не могут в полной мере использовать их на практике, что приводит в замешательство современного школьника, он начинает задаваться вопросом «Зачем нужна физика?!»

Кружковая работа позволяет ответить на существующий вопрос, применить полученные знания на уроках в жизни, ощутить красоту и полноту физических законов. Она учитывает возрастные особенности детей, их интересы к предметам физико-математического цикла. Не секрет, что школьные лаборатории содержат далеко не все физические приборы, следовательно, проведение некоторых опытов уже вообще неосуществимы или неосуществимы во время уроков во всем классе. В курс кружковой работы входят лабораторные работы, которые учащиеся проводят в школе, а саму лабораторную работу оформляют как проект, в ходе которого они подтверждают закон физики. Тем самым за курс кружковой работы, ребята не только еще раз способны убедиться в достоверности существующих законах, но и научиться создавать проекты.

Основная цель работы: развитие познавательного интереса учащихся к физике и технике на основе углубления и расширение знаний учащихся; наблюдать и объяснять явления природы, а также умения пользоваться справочной и хрестоматийной литературой.

Задачи (этапы решения цели)

1.Образоваельные: способствовать самореализации учащихся в изучении конкретных тем физики, развивать и поддерживать познавательный интерес к изучению физики как науки, знакомить учащихся с последними достижениями науки и техники, научить решать задачи нестандартными методами, развитие познавательных интересов при выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий.

2. Воспитательные: воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и техники, воспитание уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

3. Развивающие: развитие умений и навыков учащихся самостоятельно работать с научно-популярной литературой, умений практически применять физические знания в жизни, развитие творческих способностей, формирование у учащихся активности и самостоятельности, инициативы. Повышение культуры общения и поведения. Структура курса ориентирована на раскрытие логики познания окружающего мира: от простейших явлений природы к сложным физическим процессам; от микромира к макромиру.

Воспитательная работа и организационно-массовая работа

При изучении физики в рамках кружковой работы «Юный ученый», «Юный физик» учащиеся решают задачи различных видов: аналитические, графические, качественные и практические.

Курс содержит экспериментальные задания, что позволит учащимся получить навык постановки физических опытов и экспериментов, вычислять погрешности измерения, анализировать полученные результаты и объяснять их с точки зрения физических законов.

Во время проведения лабораторных работ проводятся инструктажи по технике безопасности во время проведения опытов, но и проговаривается необходимость аккуратного обращения со школьным оборудованием, необходимость уборки рабочего места после проведения эксперимента.

Проведение данного курса позволяет с помощью проводимых исследовательских работ расширить "круга общения" учащихся с физическими приборами, сделать процесс формирования экспериментальных навыков более эффективным, повысить интерес к изучению предмета.

При выполнении экспериментальных заданий, учащиеся овладевают физическими методами познания: собирают экспериментальные установки, измеряют физические величины, представляют результаты измерений в виде таблиц, графиков, делают выводы из эксперимента, объясняют результаты своих наблюдений и опытов с теоретических позиций. Проведение тематических вечеров совместно с родителями, защита проектов перед учащимися других классов.

Методическая работа

Распределение материала по темам способствует систематизации, позволит создать целостную картину окружающего мира и человека в нем с точки зрения физики.

Этот курс позволит также проявить творческие способности учащихся, так как использует разные способы проверки качества усвоения материала: тестирование, защита экспериментальных работ, творческие отчеты по теме, кроссворды по теме, и т.д.

Работа с родителями: в план кружковой входят проведение открытых тематических вечеров, интеллектуальных игр, на которых приветствуется посещение родителей, участие родителей в качестве независимого жюри, командной поддержки. На таких мероприятиях родители зачастую сами с большим увлечением играют или болеют за своих ребят, так же родители в полной мере могут оценить необходимость в проведении подобных мероприятий. В курс кружка так же входят выезды на экскурсии, предметные конференции, где сопровождение родителей просто необходима.

Виды деятельности:

•Решение разных типов задач

•Занимательные опыты по разным разделам физики

•Конструирование и ремонт простейших приборов, используемых в учебном процессе

•Применение ИКТ

•Занимательные экскурсии в область истории физики

•Применение физики в практической жизни

•Наблюдения за звездным небом и явлениями природы

Форма проведения занятий кружка:

•Беседа

•Практикум

•Вечера физики

•Экскурсии

•Выпуск стенгазет

•Проектная работа

•Школьная олимпиада

Ожидаемый результат:

•Навыки к выполнению работ исследовательского характера

•Навыки решения разных типов задач

•Навыки постановки эксперимента

•Навыки работы с дополнительными источниками информации, в том числе электронными, а также умениями пользоваться ресурсами Интернет.

Учебно-тематическое планирование

«Юный ученый», 7 класс

Учебно-тематическое планирование

«Юный физик», 8 класс

Список использованной литературы.

О.Ф.Кабардин «Тестовые задания по физике» (7 – 11 класс), м., Просвещение, 1994

Л.Гальперштейн. Забавная физика. М.: Детская литература, 1994.

И.Я.Ланина.100игр по физике. М.: Просвещение, 1995

Лукашик В.И. Сборник задач по физике-7-9. - М.: Просвещение, 2002

Я.И.Перельман. Знаете ли вы физику. – Д.:: ВАП. 1994.

Я.И.Перельман. Занимательная физика. – Д.: ВАП. 1994.

Ф.Б.Рабиза. Опыты без приборов. М.: Детская литература, 1998

А.В. Чеботарева «тесты по физике» 7,8,9 классы, «Экзамен» Москва, 2014

Л.Успенский. Фокусы. Загадки. Головоломки. М.: Сокол,1996

Приложение к газете «Первое сентября» - «Физика»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/77769-rabochaja-programma-kruzhka-po-fizike