ЗАНЯТИЕ «Ориентация во времени. Утро»

ЗАНЯТИЕ «Ориентация во времени. Утро»

Цели:

Познакомить с частью суток – утром, формировать понятие о времени.

Развивать логическое мышление, память.

Материал: иллюстрация «Утро», карточки с изображением бус.

Ход занятия

На доске прикреплена иллюстрация. На ней открытое окно, солнышко встает, петушок на заборе кричит.

- Ребята, какое время суток изображено на картинке? (Утро)

- Почему вы так думаете? (Солнышко встает, петушок поет)

- Кого будит петушок по утрам?

Вырос высокий цветок на поляне,

Утром весенним распустил лепестки.

Всем лепесткам красоту и питанье

Дружно дают под землей корешки.

Птица хочет пробудиться,

Запевает песню птица,

Потому что птице с песней

Пробуждаться интересней.

- Что делают по утрам люди? (Умываются, заправляют постель, делают зарядку, завтракают)

Доброе утро! Птицы запели.

Добрые люди вставайте с постели.

Прячется вся темнота по углам.

Солнце встает и идет по углам.

- Утором взрослые спешат на работу, дети – в детский сад, ученики – в школу, студенты – в институт. Давайте и мы, ребята, попробуем решить несколько задач, как настоящие ученики в настоящей школе.

У домика утром два зайца сидели

И дружно веселую песенку пели.

Один – убежал, а второй вслед глядит.

Сколько у домика зайцев сидит. (Один)

Заспорили карандаши в коробке. Синий сказал:

- Я самый главный, меня больше всех дети любят. Моим цветом раскрашивают море и небо.

- Нет, я самый главный,- сказал красный карандаш. – Моим цветом раскрашивают ягоды и праздничные флажки.

- Ну уж нет, это я самый главный, - сказал зеленый карандаш. – Моим цветом раскрашивают траву и листья на деревьях.

- Спорьте, спорьте, - думал про себя желтый карандаш.- Уж я - то знаю, что самый главный – я. И меня дети любят больше всех, потому что раскрашивают моим цветом хлеб и солнце.

Вопрос: Сколько всего карандашей было в коробке? (4)

Минутка для отдыха

Каждый раз по утрам

Делаем зарядку.

Очень нравится нам

Все делать по порядку:

Весело шагать,

Руки поднимать,

Руки опускать,

Приседать и вставать,

Прыгать и скакать.

Педагог раздает детям карточки с нарисованными бусами.

- А сейчас нам помогут справиться с заданием те самые цветные карандаши, о которых говорилось в задаче.

- Большие бусинки мы раскрасим красным, синие – желтым, а маленькие – зеленым карандашом.

Игра «Верно – неверно»

- Сложите руки «лодочкой» так, если бы вы приготовились ловить мячик. Если я говорю вам то, что вы считаете правильным, то вы захлопываете ладошки, как будто поймали мяч. Если я говорю что-то неправильно, то вы делаете движение, как будто бы подбрасываете мяч ко мне.

- Утром солнышко встает.

- Утром люди ужинают.

- По утрам нужно делать зарядку.

- Утром дети идут в детский сад.

- Нельзя умываться по утрам.

- Петушок – петушок, что ты поздно встаешь, тихо песни поешь.

- И еще я хочу открыть вам один секрет – чтобы целый день было хорошее настроение, утро должно начинаться с улыбки.

Итог

Дети высказывают свои впечатления о занятии.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78283-zanjatie-orientacija-vo-vremeni-utro