Урок обобщения по теме: «Глагол» в 6 классе

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 6 КЛАССЕ

ТЕМА УРОКА: Обобщение и повторение по теме: « ГЛАГОЛ»

ЦЕЛИ: 1) Систематизировать, обобщить знание учащихся по теме: «Глагол»

2) Повторить правописание безударных окончаний глаголов, правописание суффиксов глаголов

3)Закрепить навык выполнения морфологического разбора глагола

4) Развивать речь учащихся; коммуникативность

5)Воспитывать любовь к родному языку с помощью произведений А.С. Пушкина

ОБОРУДОВАНИЕ: кроссворд, тесты, отрывок из произведения А. С. Пушкина «Дубровский»

ХОД УРОКА

Организационный момент ( эмоциональный настрой, запись числа, классной работы)

Орфоэпический диктант.

- На доске записаны слова. Вам надо записать их в тетрадь, поставить знак ударения.

Начать Обогнала Послала

Поняла Премировать Плесневеть

Черпать Закупорить Баловать

-Давайте проверим ( сначала читают по очереди, затем произносят хором)

-Какой частью речи являются эти слова?

3.Блиц-опрос

-Дайте определение глагола, как части речи.

-Назовите постоянные признаки глагола (возвратность, спряжение, вид) и объясните

как определить каждый признак.

- Назовите непостоянные признаки глагола ( наклонение, в изъявительном наклонении; лицо и число в настоящем и будущем временах; род и число в прошедшем времени )

Закрепление пройденного материала

- Проверим свои знания, решая кроссворд (кроссворд на доске)

-Как называются глаголы, имеющие суффиксы – ся ,- сь ?

-Какой вид глагола не имеет настоящего времени?

-Какое наклонение обозначает действие, которое возможно при определенном условии?

-Изменение глаголов по лицам и числам - это…

-О какой части речи идет речь?

( Вписывают ответы, в заштрихованных клеточках должно получиться слово «глагол»)

4.- У вас на парте лежит текст. Ваша задача прочитать его, определить автора и название произведения (отрывок из произведения А. С. Пушкина « Дубровский»)

-А сейчас вам надо из этого текста выписать глаголы в 2 столбика. В 1 столбик - глаголы несовершенного вида, во 2 столбик - совершенного вида. Графически покажите возвратность глагола.

-Взаимопроверка. Давайте прочитаем только возвратные глаголы. Что объединяет эти глаголы?

-Вспомните правило написания гласных перед суффиксом – л?

- Обозначьте графически суффиксы в этих глаголах, применяя правило.

5. Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?

- Назовите алгоритм определения спряжения глагола.

-Вы все читали сказки А.С. Пушкина. Я читаю отрывок из сказки, а ваша задача записать только глаголы-исключения.

Как под крылышком у сна, Комаром оборотился,

Так тиха, свежа лежала, Полетел, запищал,

Что лишь только не дышала Судно на море догнал

И прищелкивать перстами, К морю лишь подходит он,

И вертеться подбочась, Вот и слышит будто стон

Гордо в зеркало глядясь

Смотрит - видит дело лихо: Он их кормит и поит

Бьется лебедь сквозь зыбей… И ответ держать велит

-Сколько всего глаголов – исключений? А теперь допишите остальные.

Проверяем.

Выполним морфологический разбор глаголов из 2 столбика. ( Работа на доске )

6.-Каким способом образуются глаголы? На доске записаны слова, вам надо выполнить словообразовательный разбор.

Выучить , алеть, уяснить

-Откройте учебник и выполните упр. 216 по образцу.( При проверке называют только способ образования)

_Давайте повторим правило написания суффиксов – ева, -ова, -ыва, -ива. Сейчас вам предстоит выполнить тест , где нужно правильно вставить суффиксы.

ТЕСТ №1

1.Укажите предложения с глаголами, имеющими суффиксы – ова, -ева

А) Всякий ларчиком прекрасным люб…вался.

В) Ночью поднялся сильный ветер, и море разбуш…валось.

Г) В саду от ветра что-то посвист…вало, трещало и выло.

Д)Гусар отмалч…вался и все хмурился.

Укажите предложения с глаголами, имеющими суффиксы – ива, -ыва

А)На улице царств…вала чуткая тишина.

В) Сентябрь холодный буш…вал, с деревьев ржавый лист валился.

Г)Волны мерно откат…вались к берегу, набегали на песок.

Д)Школьники честв…вали ветеранов войны.

Вставьте пропущенные буквы в суффиксах глаголов. Отметь « третьего лишнего»

А) совет…вать, потч…вать, огранич….вать

Б) оруд…вали, высматр…вали, ноч…вали

В) вслуш….вались, посме…вались, скоманд…вали

Проверка.

-А сейчас подведем итог нашей работы. Для этого выполняем тест по теме: « Глагол»

Найдите характеристику глагола, как части речи:

а)отвечает на вопросы что? кто?, обозначает действие, изменяется по падежам;

б) отвечает на вопросы какой ? какая?, обозначает действие предмета, изменяется

по лицам и числам;

в) отвечает на вопросы что делать? что сделать?, обозначает действие предмета, изменяется по лицам и числам;

Найдите и вычеркните характеристики, которые не относятся к глаголу:

а) бывают совершенного вида и несовершенного вида;

б) изменяются по лицам, числам и падежам;

в) изменяются по временам;

г) в прошедшем времени изменяются по родам и числам;

д) в настоящем времени изменяются по родам;

3. В каком ряду все глаголы относятся к 1 спряжению?

а) петь, дышать, кричать

б) брить, тонуть, топтать

в) смотреть, гнать, рисовать

г) спать, прыгать, терпеть

4. Укажите ряд разноспрягаемых глаголов:

а) есть, носить

б) думать, ехать

в) хотеть, бежать

г) говорить, дать

д) писать, читать

5.Вставьте буквы. Отметьте тот ряд, в котором все глаголы имеют в окончании- и:

а) бор..шься, пиш..шь,пил..шь, стро..шь

б) держ..шь, слыш..шь, гон..шь, возмуща..шься

в) кле..шь, верт..шь, мес..шь, леч..шь

7. Рефлексия.

8.Д/з. Составить словарный диктант по теме: « Глагол».

ПРИЛОЖЕНИЕ

ТЕСТ №1

1. Укажите предложения с глаголами, имеющими суффиксы – ова, -ева

А) Всякий ларчиком прекрасным люб…вался.

В) Ночью поднялся сильный ветер, и море разбуш…валось.

Г) В саду от ветра что-то посвист…вало, трещало и выло.

Д)Гусар отмалч…вался и все хмурился.

Укажите предложения с глаголами, имеющими суффиксы – ива, -ыва

А)На улице царств…вала чуткая тишина.

В) Сентябрь холодный буш…вал, с деревьев ржавый лист валился.

Г)Волны мерно откат…вались к берегу, набегали на песок.

Д)Школьники честв…вали ветеранов войны.

Вставьте пропущенные буквы в суффиксах глаголов. Отметь « третьего лишнего»

А) совет…вать, потч…вать, огранич….вать

Б) оруд…вали, высматр…вали, ноч…вали

В) вслуш….вались, посме…вались, скоманд…вали

ТЕСТ №2

1. Найдите характеристику глагола, как части речи:

а)отвечает на вопросы что? кто?, обозначает действие, изменяется по падежам;

б) отвечает на вопросы какой ? какая?, обозначает действие предмета, изменяется

по лицам и числам;

в) отвечает на вопросы что делать? что сделать ?, обозначает действие предмета, изменяется по лицам и числам;

2.Найдите и вычеркните характеристики, которые не относятся к глаголу:

а) бывают совершенного вида и несовершенного вида;

б) изменяются по лицам, числам и падежам;

в) ) изменяются по временам;

г) в прошедшем времени изменяются по родам и числам;

д) в настоящем времени изменяются по родам;

3. В каком ряду все глаголы относятся к 1 спряжению?

а) петь, дышать, кричать

б) брить, тонуть, топтать

в) смотреть, гнать, рисовать

г) спать, прыгать, терпеть

4. Укажите ряд разноспрягаемых глаголов:

а) есть, носить

б) думать, ехать

в) хотеть, бежать

г) говорить, дать

д) писать, читать

5.Вставьте буквы. Отметьте тот ряд, в котором все глаголы имеют в окончании- и:

а) бор..шься, пиш..шь,пил..шь, стро..шь

б) держ..шь, слыш..шь, гон..шь, возмуща..шься

в) кле..шь, верт..шь, мес..шь, леч..шь

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78687-urok-obobschenija-po-teme-glagol-v-6-klasse