Солнечная светлость книжной премудрости

«Солнечная светлость книжной премудрости» - 5 класса.

Цели: 

познакомить детей с историей создания книг, письменных принадлежностей, пробудить интерес ребят к чтению книг, их   бережному отношению.

Задачи:

- учить правила общения с книгой.

- развивать речь, память и т. д.

- воспитывать у детей интерес и любовь к чтению

Оформление: Зал празднично украшен. На стене – макет раскрытой огромной книги, где написаны слова:

«Великая польза бывает от книжного учения»,

«Книга – реки, наполняющие вселенную мудрость»,

«В книгах несчётная глубина, ими мы в печали утешаемся»

(Похвала книгам. Повесть времённых лет).

Над макетом во всю стену из отдельных букв сложена фраза:

«С Книгой по жизни».

Слева и справа от макета высказывания великих людей:

«Чтение – вот лучше учение» (А. Пушкин),

«Всем хорошо во мне я обязан книгам» (А. Горький).

На других стендах другие плакаты, например:

«Книжная премудрость подобна есть солнечной светлости»

(Из старинной азбуки).

«Люди перестают мыслить, когда перестают читать»

«Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишённому души»

«Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает»

«Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает»

«Книга подобна воде, дорогу пробьёт везде»

«Прочёл хорошую книгу – встретился с другом»

Ход мероприятия.

Звучит музыка.

Воспитатель 1: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами занятия, «Солнечная светлость книжной премудрости».

Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

Воспитатель 2: Есть и ещё одно чудо света, не менее удивительное. Оно

знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А это чудо всегда

лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.

Воспитатель 1: С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, весёлая игра и любимая книга.

Воспитатель 2: Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает всё вокруг.

Воспитатель 1: Книга! Она ведёт нас от познания первых несложных истин всё дальше и дальше. Она рассказывает нам и про сказочных богатырей, и про школьную жизнь, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперёд, в будущее, и на триста лет назад, в историю.

Дети читают стихотворение:

Дима И.: Книга!

Великое слово!

Я оду

тебе пою!

Тебя

от души воспеваю,

Люблю

я тебя, люблю!

Андрей Я.: Оду пою

я книгам –

Не в силах

я им изменить.

Они только

могут в мире

На всё

ясный свет пролить.

Помогут мне

не умереть с тоски,

Влюблён я в книгу –

до гробовой доски!

-2-

Воспитатель 2: Обо всём на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам…

Воспитатель 1: Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко-далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным-давно или кто теперь от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.

Воспитатель 2: Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Робинзон Крузо строит хижину на

зелёном необитаемом острове, как по лесной дороге бредёт медведь на липовой ноге, на берёзовой клюке.

Воспитатель 1: Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей своего читателя. Ты ещё знакомишься с азбукой, учишь буквы, складываешь из них слова, а книга уже знает, что придёт день и час, когда ты сам откроешь её…

Воспитатель 2: Протяни руку – и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать.

Сергей В.: Хорошая книга, мой спутник, мой друг.

С тобой интересным бывает досуг.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу!

Яша Н.: Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета,

Мы без книги, как без рук,

Книга – это первый друг!

СашаФ.: Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает:

Учиться, работать и жить!

Со сцены уходят воспитатели, звучит музыка, выходит Королева Книга (Яковлева Н.В.).

Королева Книга: Здравствуйте, друзья! Как много хорошего услышала я сегодня о себе. Спасибо! Какой чудесный для меня этот день! Я пришла на ваше мероприятие и очень рада. Давайте сейчас по очереди выйдут сюда и

-3-

разыграют 2 сценки, а остальные сидящие дети отгадывают из какой сказки эти герои. Вам нужно отгадать автора и название книги.

Начнём.

Л.Толстой «Филиппок»

Учитель: Да ты кто? Или ты нем? Ну, так иди домой, коли говорить не хочешь. Кто это, ребята?

Мальчик: Костюшкин брат. Он давно просится в школу, да мать не пускает его.

Учитель: Ну, садись на лавку. А я твою маму попрошу, чтобы она пускала тебя в школу. Вот буквы. Ну-ка сложи своё имя.

Филипок: Хве и хви ле и пеопок.

Учитель: Молодец! Кто же тебя научил писать?

Филипок: Костюшка. Я страсть, какой бедовый, я сразу всё понял.

Учитель: Ты погоди хвалиться-то. Ты поучись.

А. Толстой «Приключение Буратино, или золотой ключик»

Мальвина:Теперь сядьте, положите руки перед собой, не горбитесь. Мы займемся арифметикой. У вас в кармане два яблока.

Буратино:Неправда, ни одного.

Мальвина: Я говорю: предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?

Буратино:Два.

Мальвина: Подумайте хорошенько.

Буратино:Два.

Мальвина: Почему?

Буратино:Я же не отдам этому некто яблоко, хоть он дерись!

Королева Книга: Молодцы, ребята! Кто много читает, тот много знает.

Думаю, теперь вы не откажетесь от другого соревнования. Ну – ка, кто из вас больше знает пословиц, поговорок, загадок, изречений о книге?

Начнём.

(Проводится соревнование, затем подсчитывается количество ответов, и классу – победителю вручается приз).

Королева Книга:Пришло время, ребята, представить слово хозяйке нашего книжного дома. Это она может найти для вас любую книгу на полках, посоветовать взять самую интересную из них. Это наш добрый друг и советчик – библиотекарь. (Выходит библиотекарь).

Библиотекарь:Дорогие ребята! Я счастлива, что сегодня всех нас здесь

-4-

собрала книга. Читая, каждый из вас становится умнее, сильнее, добрее, благороднее. Приходите дети в библиотеку – обитель знаний. Займите там достойное место, и тогда вы откроете для себя это чудо из чудес! Знайте, что там собиралось в течение многих – многих веков и собралось всё самое лучшее, полезное, чего достигло человечества в познании истины и красоты.

Королева Книга:Наши гости знают и любят библиотеку. А сейчас предлагаю викторину. Вам необходимо вспомнить книги, названия которых связаны со школой и с учениками. Первым начнёт библиотекарь.

Библиотекарь:«Мои университеты» М. Горький.

Королева Книга:Очень хорошо! Надеюсь, вам ясно? Победителем будет тот, кто всех больше назовёт произведений. Итак, начнём.

(Проводится соревнование. Подводятся итоги.

Звучит музыка, дети читают стихи.).

Королева Книга: Молодцы, ребята! Кто много читает, тот много знает.

Аня С.: Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задаёт нам задачи

И учит, как думать и жить.

Саша В.: В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись –

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Аня В.: Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят,

Расскажут вам про всё на свете –

Дружите крепко с ними, дети!

Королева Книга:Конечно, книги могут вам рассказать о многом. И, кстати сказать, о себе. Не верите? А вот послушайте.

Стихотворение читается по ролям.

Автор (Саша В.): Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой:

Книга 1 (Сергей В.): Скажи мне, как твои делишки?

-5-

Автор (Саша В.): Одна спросила у другой.

Книга 2 (Дима И.): Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что обложка! Вырваны листы.

Он делает из них кораблики, плоты…

Боюсь, на змей пойдут последних три листка,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Книга 1(Сергей В.): Твои мне не знакомы муки –

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Хозяин мой читал меня!

Королева Книга: Ребята! Я надеюсь, что среди вас нет таких, кто бы плохо обращался с книгами. Вот вы сегодня говорите о нас. А что вы знаете, например, о том, какой была наша прапрапрабабушка? Давайте послушаем книжкину историю.

На сцену выходят ребята, играющие роли книг.

Книга 1 (Сергей В.): Живём мы уже несколько тысяч лет. Но не всегда мы были такими, какими вы видите нас сейчас.

Книга 2(Дима И.): Печатные книги возникли не сразу.

Писец переписывал каждую фразу,

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Королева Книга: В старину люди очень ценили нас. Книги стоили дорого, так как писались от руки, медленно. Летописец от руки переписывал строку за строкой. На изготовление одной единственной рукописи уходило 5-7 лет. Писец должен был обладать чётким и красивым почерком. Каждая буква часто даже не писалась, а рисовалась. Использовал он не шариковую ручку, а гусиное перо или острую палочку. Писал на папирусе, бересте или пергаменте – тонкой телячьей коже.

Книга 1 (Сергей В.): А ещё раньше были узелки на верёвке, связка бамбуковых палочек, глиняные дощечки.

Книга 2(Дима И.): Без людей, без друзей в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

-6-

Перепишет всего пару книг

И глядишь – уже дряхлый старик.

Книга 3(Саша Ф.): Переписанные листы украшались рисунками, одевались в переплёты из деревянных досок, обтянутых кожей. На переплётах делалось тиснение. На обложки помещали драгоценные камни, золотые или

серебряные застёжки. В старину любили говорить: «Книжное слово в жемчугах ходит».

Книга 4(Сергей В.): Книга стоила очень больших денег. Её одну можно было обменять на табун коней, стадо коров, на собольи шубы. И всё-таки книга ценилась не за украшения, а за то, что в ней написано. С благоговением люди произносили фразу «книжный свет».

Книга 5 (Дима И.): Жизнь книги, как и жизнь человека, была полна опасностей. Рукописные творения гибли при нашествии врагов, в походах и странствиях, при пожарах, наводнениях и других бедствиях. Когда приближался неприятель, люди уносили за надёжные крепостные стены не только хлеб и воду, но и книги.

Книга 1 (Сергей В.): Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги и она приобрела привычный для вас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печальные машины. Каждую секунду в мире появляется около 45 книг, из них 7-8 для детей.

Королева Книга:Чтобы родилась книга, требуется лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы, наборщики, печатники и т. д. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго. Берегите книги, ребята, не рвите, не пачкайте.

Каждому это должно быть понятно:

Книгу любите, храните всегда,

Чтобы новой её сохранить на год!

(Далее исполняется песенка про книжку на слова С. Михалкова).

Королева Книга: И снова литературное состязание – аукцион. Сейчас мои помощники покажут несколько предметов. Ваша задача – вспомнить, в каких произведениях они встречаются. Тот, кто назовёт произведение последним, станет победителем. Итак, внимание!

Для аукциона предложены три связанных шара, связка ключей. Скорлупа ореха, шляпа, горошина, борода, зонтик, туфелька, зеркальце, яблоко.

Королева Книга: Я очень довольна вами. Вы много знаете!

-7-

Библиотекарь: Наши ребята много читают. Позволь, уважаемая Королева Книга, в этот праздничный день назвать имена лучших читателей библиотеки и вручить им на память небольшие сувениры.

Библиотекарь вручает сувениры.

Дима И.: Сколько звёзд на небесах,

Сколько шишек в лесах,

Сколько капель в Неве –

Столько книг на Земле!

Саша Ф.: Под российским небосводом

Книгу любят и хранят!

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят!

Дима И.: Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Саша Ф.: Пусть иного детвора читала,

Пускай тут каждый – эрудит,

Чудесных книг ещё не мало

Прочесть вам в жизни предстоит:

Про подвиг, труд и про ученье.

Полёт стремительной мечты,

Про дерзновенное свершенье

И штурм небесной высоты!

Королева Книга: Ну вот, друзья, и подошло время расставаться. Наше занятие заканчивается, а мне на прощание хочется сказать:

А вы ребята – молодцы! Думаю, вам было интересно.

Я желаю вам больших успехов,

Побольше весёлого звонкого смеха!

Побольше хороших друзей и подруг,

Отметок отличных и знаний сундук.

Скажите, чему же учат книги? Верно, книги рассказывают нам о Родине, о дружбе, о товариществе. Они помогают нам овладеть богатствами науки, техники и культуры, книги обогащают наш ум. Народная мудрость гласит:

«Ум без книги, как птица без полёта»

-8-

Теперь вы, ребята, знаете, что над книгой трудятся сотни людей. Каждая книга – результат большого коллективного труда и этот труд надо беречь.

Я думаю, что с сегодняшнего дня вы ещё больше полюбите читать, ещё бережнее будете относиться к книгам.

А сейчас я предлагаю произнести клятву читателя

Бережно относиться к книгам, не рвать их трепать.

Клянёмся!

Сохранить учебники так, чтобы по ним могли заниматься другие ребята.

Клянёмся!

Активно участвовать в трудовой операции «Живи, книга» (своевременно производить ремонт книг).

Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!

Под российским небосводом

Книгу любят и хранят!

Пусть же крепнет с каждым годом

Дружба книги и ребят!

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Закончен наше мероприятие. Он у нас

Рассчитан на один лишь час.

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год!

Звучит музыка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78727-solnechnaja-svetlost-knizhnoj-premudrosti