Урок в 4 классе «Its a festival»

Этап / под. этап учебного занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Ресурсы

I.Организационный этап:

Учитель приветствует детей по-английски.

Good morning, children! Glad to see you.

Sitdown,please.

Учитель спрашивает дату, день недели, отсутствующих.

What date is it today?

What day is it today?

Who is absent?

Приветствуютучителя

Good morning, teacher. We are glad to see you too.

Отвечают на вопросы учителя.

Слушать собеседника.

Строить понятные для собеседника высказывания

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Look at the screen and try to guess the topic of our lesson.

На интерактивной доске даны картинки с изображением праздников.

Sasha,willyou?

Учитель подводит учащихся к формулировке цели урока

Учащиеся выслушивают учебную ситуацию иотвечают на вопрос.

Строить логически верные высказывания, формулировать собственное мнение и позицию.

интерактивная доска.

II.Основная часть урока

Сообщение темы и целей урока:

Today we are going to speak about festivals in different countries.

We’ll learn some new words , listen to the dialogue and we`ll know what is Diwali.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Учебник, интерактивная доска.

1.Речевая разминка.

Tell me, please do you like festivals?

What festivals do you know?

What is your favorite festival?

W

festival

Ученики отвечают на вопросы и cоставляют кластер.

Mother`s Day

New Year

Дополнять и уточнять высказанные мнения по существу полученного задания

Введение лексических единиц по теме.

1.Семантизация л.е.

Boys and girls! Look at the screen. Here you can see some unknown words. Let’s find the meaning of these words and read.

Учащиеся самостоятельно находят значение слов и хором отрабатывают новые лексические единицы.

Введение слов на основе языковой догадки

Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы в выполнение задания.

2.Первичное закрепление

Listen and repeat, please.

( festival, celebrate, traditional, skate, mayor, delicious, light the lamps, play wooden spoons)

Учащиеся слушают и повторяют за учителем.

Обнаруживать отклонения

от эталона

Актуализация лексических знаний.

1.Аудирование

Now listen to the dialogue and say what`s Wendy going to do?

Учащиеся слушают и отвечают на вопрос.

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой и аргументировать свою точку зрения.

аудиоприложение, интерактивная доска.

2.Физминутка.

Now it’s time to have a rest. Are you tired? Many years ago people liked watching the stars when they were travelling. Look at the stars and move your eyes left and right, up and down

Учащиеся выполняют упражнения для глаз .

Установка на здоровый образ жизни

3.Ознакомительноечтение.

Open your books at p.26 ex.2.

Read the text and say what is Diwali? What people do for Diwali?

Учащиеся читают текст и отвечают на вопросы.

Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия. Освоение ознакомительного, поискового чтения.

Учебник

III.Итог урока.

Рефлексия (подведение итогов урока)

Aнализ изученного

Выставление оценок и объяснение домашнего задания.

Well, our time is nearly up. We must sum up our work today.

What topic have we discussed today?

Have you learnt anything knew?

My dears, you have worked perfectly today. I’m happy to give you the lesson. Thank you very much for your work. And I’ll give you the following marks...

I hope you will be very responsible for your hometask. You should do ex.4 p.27 and learn the new words by heart.

Our lesson is over. You may be free. Thank you. Good bye.

Сообщают, что нового они узнали на уроке.

Отвечают на вопросы.

Осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

Учащиеся записывают задание в дневник.