- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа занятий кружка «Каратэ до Шотокан» в ДОУ
№ | дата программный материал | ||||||||||||||||
1 | Техника безопасности основы знаний | о | с | с | |||||||||||||
2 | История каратэ, традиции, иерархия | о | с | с | |||||||||||||
3 | Ой-цуки, чоку-цуки, гьяку-цуки | о | с | с | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||
4 | Мае-гери | о | с | с | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
5 | Аге-уки | о | с | с | |||||||||||||
6 | Сото-удэ-уки | ||||||||||||||||
7 | Учи-удэ-уки | ||||||||||||||||
8 | Гидан-барай | о | с | с | + | + | + | + | + | ||||||||
9 | Стречинг | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |
10 | Офп плечевой пояс | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
11 | Офп ноги, прыгучесть | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
12 | Офп пресс | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
13 | Офп спина | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
14 | Маваши-гери | ||||||||||||||||
15 | Уро-маваши-гери | ||||||||||||||||
16 | Зенкуцу-дачи | ||||||||||||||||
17 | Киба-дачи | ||||||||||||||||
18 | Кокуцу-дачи | ||||||||||||||||
19 | Ката хеан-шодан | о | с | С | + | ||||||||||||
20 | Гахон кумитэ | ||||||||||||||||
21 | Страховка, самостраховка | ||||||||||||||||
22 | Акробатика | о | С | с | + | + | |||||||||||
23 | Основы ведения кумитэ | ||||||||||||||||
24 | Упражнения на внимательность, координацию | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
25 | Игровая тренировка | + | + | ||||||||||||||
№ | дата программный материал | ||||||||||||||||
1 | Техника безопасности основы знаний | + | + | ||||||||||||||
2 | История каратэ, традиции, иерархия | + | |||||||||||||||
3 | Ой-цуки, чоку-цуки, гьяку-цуки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||
4 | Мае-гери | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
5 | Аге-уки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
6 | Сото-удэ-уки | о | с | с | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
7 | Учи-удэ-уки | о | С | С | + | + | + | + | + | ||||||||
8 | Гидан-барай | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||
9 | Стречинг | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
10 | Офп плечевой пояс | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
11 | Офп ноги, прыгучесть | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
12 | Офп пресс | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
13 | Офп спина | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
14 | Маваши-гери | ||||||||||||||||
15 | Уро-маваши-гери | ||||||||||||||||
16 | Зенкуцу-дачи | о | с | с | + | + | |||||||||||
17 | Киба-дачи | О | С | ||||||||||||||
18 | Кокуцу-дачи | ||||||||||||||||
19 | Ката хеан-шодан | + | + | + | + | + | |||||||||||
20 | Гахон кумитэ | ||||||||||||||||
21 | Страховка, самостраховка | ||||||||||||||||
22 | Акробатика | о | с | с | + | + | |||||||||||
23 | Основы ведения кумитэ | ||||||||||||||||
24 | Упражнения на внимательность, координацию | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
25 | Игровая тренировка | + | + | + | + | + | |||||||||||
26 | Аттестационный семинар | З | |||||||||||||||
№ | дата программный материал | |||||||||||||||||
1 | Техника безопасности основы знаний | + | + | |||||||||||||||
2 | История каратэ, традиции, иерархия | + | + | + | ||||||||||||||
3 | Ой-цуки, чоку-цуки, гьяку-цуки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||
4 | Мае-гери | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
5 | Аге-уки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
6 | Сото-удэ-уки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
7 | Учи-удэ-уки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||
8 | Гидан-барай | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
9 | Стречинг | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
10 | Офп плечевой пояс | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
11 | Офп ноги, прыгучесть | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
12 | Офп пресс | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
13 | Офп спина | + | + | + | + | + | + | |||||||||||
14 | Маваши-гери | |||||||||||||||||
15 | Уро-маваши-гери | |||||||||||||||||
16 | Зенкуцу-дачи | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||
17 | Киба-дачи | с | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
18 | Кокуцу-дачи | о | с | С | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
19 | Ката хеан-шодан | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
20 | Гахон кумитэ | о | с | с | + | + | + | + | + | |||||||||
21 | Страховка, самостраховка | о | с | с | + | + | + | |||||||||||
22 | Акробатика | + | + | + | ||||||||||||||
23 | Основы ведения кумитэ | о | с | с | + | + | ||||||||||||
24 | Упражнения на внимательность, координацию | + | + | + | + | + | ||||||||||||
25 | Игровая тренировка | + | + | + | + | + | ||||||||||||
26 | Аттестационный семинар | з | ||||||||||||||||
№ | дата программный материал | ||||||||||||||||
1 | Техника безопасности основы знаний | + | + | ||||||||||||||
2 | История каратэ, традиции, иерархия | + | + | + | |||||||||||||
3 | Ой-цуки, чоку-цуки, гьяку-цуки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||
4 | Мае-гери | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
5 | Аге-уки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
6 | Сото-удэ-уки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
7 | Учи-удэ-уки | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||
8 | Гидан-барай | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
9 | Стречинг | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |
10 | Офп плечевой пояс | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
11 | Офп ноги, прыгучесть | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
12 | Офп пресс | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
13 | Офп спина | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
14 | Маваши-гери | о | с | С | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||
15 | Уро-маваши-гери | О | с | с | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
16 | Зенкуцу-дачи | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||
17 | Киба-дачи | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||
18 | Кокуцу-дачи | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
19 | Ката хеан-шодан | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||
20 | Гахон кумитэ | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||
21 | Страховка, самостраховка | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||
22 | Акробатика | + | + | + | |||||||||||||
23 | Основы ведения кумитэ | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
24 | Упражнения на внимательность, координацию | + | + | + | + | + | |||||||||||
25 | Игровая тренировка | + | + | + | + | + | |||||||||||
26 | Аттестационный семинар |
№ | Дата программный материал | |||||||||||||||||
1 | Техника безопасности основы знаний | + | + | |||||||||||||||
2 | История каратэ, традиции, иерархия | + | + | + | ||||||||||||||
3 | Шуто-уки | о | с | С | + | + | + | + | + | |||||||||
4 | Уширо -гери | о | с | С | + | + | + | + | ||||||||||
5 | Шихо | О | с | С | + | + | + | |||||||||||
6 | Переходы и повороты в стойках | о | с | С | + | + | ||||||||||||
7 | Комбинации ударов | о | с | С | + | |||||||||||||
8 | Стречинг | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
9 | Офп плечевой пояс | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
10 | Офп ноги, прыгучесть | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
11 | Офп пресс | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
12 | Офп спина | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
13 | Маваши-гери | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
14 | Уро-маваши-гери | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
15 | Кихон на 8 кю | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
16 | Аши-барай | о | с | С | + | + | + | + | ||||||||||
17 | Борьба | о | с | с | + | + | ||||||||||||
18 | Ката хеан-шодан | + | + | + | + | + | + | + | + | |||||||||
19 | Гахон кумитэ | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
20 | Страховка, самостраховка | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
21 | Акробатика | + | + | + | + | + | + | + | ||||||||||
22 | Основы ведения кумитэ | + | + | + | + | + | + | |||||||||||
23 | Упражнения на внимательность, координацию | + | + | + | + | + | ||||||||||||
24 | Игровая тренировка | + | + | + | + | + | ||||||||||||
25 | Аттестационный семинар | з | ||||||||||||||||
Искусство карате — это физическое и эстетическое развитие человека. Карате можно в некотором роде считать наукой. Наукой, которую человек приспосабливает не только к своему уму, но и к телу.
Обучение карате — педагогический процесс, направленный на овладение знаниями, умениями и навыками на физическое, умственное и нравственное совершенствование учеников.
В рамках президентской программы «Развития физкультуры, детского и юношеского спорта, начиная со школы и заканчивая вузом» - на базе учебно-тренажерного центра Кумертауского педагогического колледжа был организован спортивный клуб карате.
Программа занятий по каратэ составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», федеральным Законом от 13.01.96 г. №12-фз и Типовым Положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей (Постановление Правительства РФ от 07.03.95 №233), нормативными документами Министерства образования РФ и Государственного комитета РФ по физической культуре, спорту и туризму, регламентирующими работу спортивных школ.
Физическая культура в Основах законодательства Российской Федерации о физической культуре и спорте представлена как важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей культуры и профессиональной подготовки, физическая культура входит обязательным компонентом в гармоничное развитие личности, значимость которого проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство.
Младший школьный возраст – наиболее благоприятный период для развития всех координационных и кондиционных способностей. Однако особое внимание в этом
возрасте следует уделять всестороннему развитию координационных способностей элементарной быстроте (реакция и частота движений) выносливости к умеренным нагрузкам скоростно-силовых способностей. Отличительной способностью детей младшего школьного возраста является их большое желание, интерес, познавательная деятельность, высокая эмоциональность во время занятий
Спортивная деятельность требует от человека широкого диапазона пространственно-двигательной ориентировки точности быстроты устойчивости к разносторонней координации движений во времени и пространстве. Поскольку все двигательные качества довести до совершенства невозможно следует уделять большое внимание арсеналу двигательных умений и навыков.
При подготовке каратистов информация касающаяся техники спортсменов имеет первостепенное значение поскольку именно разнообразие двигательных умений совершенствование этой функции ускоряет процесс овладения сложными двигательными навыками.
В настоящий момент достаточно большое количество детей младшего школьного возраста занимаются в различных спортивных секциях в том числе и каратэ.
Данная программа занятий по каратэ соответствует современным технологиям спортивной подготовки и непосредственно используется в учебно-тренировочном процессе.
Программа по каратэ составлена с изучением навыков по видам спорта на основе материала который дети изучают на уроках ФК в школе дополняя их с учетом интересов детей и тем видам спорта которые пользуются популярностью повседневной жизни.
Программа составлена в соответствии с общей концепцией дошкольного, школьного воспитания и современными методиками и формами обучения карате. Карате для детей прежде всего является отличной системой психофизической подготовки и направляют в нужное русло бьющую через край детскую энергию: они занимаются гимнастикой, растяжкой, развивают память и внимательность, учатся дисциплине, преодолевают собственную лень и амбиции, адаптируются к разновозрастному коллективу. Программа направлена на гармоничное развитие личности, на формирование у воспитанников спортивных навыков, что способствует повышению общей культуры ребенка.
Процесс обучения включает в себя деятельность учителя-тренера и деятельность учеников. Эти два вида тесно связаны и взаимосвязаны между собой. Обучение карате носит воспитывающий характер.
Оно неразрывно связано с формированием личности (мировоззрением, нравственным поведением выработкой определенных черт характера, воли, привычек и вкусов, развитием физических качеств) .
Основная цель программы – вовлечение детей в полезную развивающую деятельность, формирование физической культуры личности, гармоническое развитие занимающихся, повышение качества технической и тактической подготовки начинающих спортсменов.
Конкретная цель обучения определяет сроки обучения, состав обучаемых, содержание, методы и формы обучения. Для достижения поставленной цели в процессе подготовки спортсмена, решаются следующие задачи:
1) укрепление здоровья;
2) развитие физических и волевых качеств;
3) усвоение знаний по теории карате;
Две подгруппы целей:
"Классические" цели. Во-первых - самозащита, во-вторых - крепкое здоровье и его укрепление. Это, "первоначальные" цели, для достижения которых люди и начинают заниматься карате.
Вторую группу целей составляют в некотором роде "продвинутые" цели: совершенствование тела, характера, духа и всего человека в комплексе. К этим целям обычно приходят, прозанимавшись достаточно долго, и начав понимать истинную сущность карате.
Основные задачи обучения, в свою очередь, включают в себя целый ряд частных задач: приобретение знаний и умений по методике обучения и тренировки, по правилам соревнований профилактике травматизма и т. д.
Задача привития занимающимся умений и навыков карате включает овладение общеразвивающими и специальными упражнениями, действиями и упражнениями из других видов спорта, приемами, защитами, сложными техническими и тактическими действиями.
Задачи:
укрепление здоровья, физического развития и повышение работоспособности детей;
воспитание нравственных качеств (взаимовыручку коллективизм дружбу) воспитание потребности в систематических и самостоятельных занятиях физическими упражнениями;
приобретение знаний в области гигиены и медицины необходимых понятий и теоретических знаний по физической культуре и спорту;
целенаправленное развитие двигательных качеств совершенствование двигательных навыков изученных на занятиях каратэ;
вовлечение детей младшего школьного возраста в занятия спортом с дальнейшей ориентацией на здоровый образ жизни.
Организация занятий
Условные обозначения:
О- обучение
С- сервис
+- применение
З– зачёт
Занятия проводятся 2 раза в неделю
Время занятий 30 минут
Возраст занимающихся 5-7 лет
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78991-programma-zanjatij-kruzhka-karatje-do-shotoka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Теоретические основы логопедии и особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ по ФГОС»
- «Современные методы обучения иностранному языку»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Компьютерная графика. Черчение» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.