- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД в области «Физическая культура» во 2 младшей группе на тему: «Волк и семеро козлят»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №17 «Аленький цветочек» общеразвивающего вида городского округа город Кумертау Республики Башкортостан
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
в области «Физическая культура»
во 2 младшей группе на тему: «Волк и семеро козлят»
Подготовила: инструктор по физкультуре
Бояркина Т.В.
2014 г.
Задачи:
Упражнять детей в ходьбе на носках, на пятках, с высоким подниманием бедра.
Закрепить умения энергичному замаху при метании малого мяча вдаль.
Упражнять у детей навыки ходьбы, упражнять в перепрыгивании через препятствие (перепрыгивание через ручей).
Формировать чувство уверенности в преодолении препятствий.
Вызвать у детей эмоциональный отклик на участие в игровом занятии.
Оборудование: мячи по количеству детей, большая игрушка Волка, шапочка «Козы» для воспитателя, лужи.
Ход занятия
Вводная часть:
Воспитатель: Дети, вы сказки любите? / да/
Сегодня мы с вами будем не ребятами, а козлятками.
Покружились, покружились и в козлят мы превратились!
/дети кружатся, им надевают эмблемы, воспитатель –шапочку Козы/
Стоит в поле теремок, дверь закрыта на замок.
В домике козлята спят, сладко носики сопят.
Рано утром все вставали и зарядку выполняли.
Вышли козлята гулять свои ножки поразмять.
Ходьба в колонне по одному.
По лужку гуляли, ножки поднимали.
По лужку гуляли, ножки поднимали.
Ходьба с высоким подниманием колена.
1,2,3,4,5 на носках идем гулять.
На носках идем гулять 1,2,3,4,5.
Ходьба на носках
А теперь, козлятки, мы идем на пятках.
Ходьба на пятках.
На полянку поспешим, друг за другом побежим.
Бег по кругу, чередуя с ходьбой.
Дыхательное упражнение:
Вышли детки на лужок,
Подышали на цветок.
Общеразвивающие упражнения (козлятки)
Бег детей с переходом на ходьбу перестроение в круг на вытянутые руки.
Мы, козлята, – молодцы! Волка мы не боимся.
И.п:. Основная стойка. Ноги слегка расставлены, руки вперед, вверх, вернутся в исходное положение (4-5 раз).
Мы были с мамой-козочкой на лугу,
Пили вкусную росу
И.п:. Основная стойка. Ноги узкой дорожкой. Руки на поясе. Наклоны вниз, не сгибая колени. (4-5 раз).
Мы были маленькие козлятки,
А теперь – большие.
И.п:. Основная стойка. Ноги на ширине плеч. Приседание. Подняться на носочки руки вверх. (4-5 раз)
На полянку мы пойдем,
Быстро прыгать мы начнем.
И.п: Основная стойка. Ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на двух ногах (4-5 раз).
Дыхательное упражнение: «Подуй на цветочек»
Основные виды движений
В: Мои милые сыночки и послушненькие дочки,
Мама в лес густой пойдет. Грибов, ягод принесет.
Дверь закройте на крючок, а не то вас съест волчок.
Волк-кусака жил в лесу.
Не спал, не дремал, сразу к дому побежал,
В дверь к козлятам застучал.
Козлятушки-ребятушки,
Отопритесь, отворитесь.
(В конце зала выставить игрушку волка)
В: Ребятушки-козлятушки, давайте прогоним волка, будем бросать в него мячиками. Ноги расставили, руку подняли вверх, сделали замах, и кидаем сильно-сильно.
1. Бросание мяча в цель, одной и двумя руками в силуэт волка.
Пошли козлята дальше в лес искать свою маму. Увидели ручеек. (Ребятки-козлятки, какого цвета ручей?) Стали козлята резвиться, перепрыгивать через ручей.
2. Произвольное перепрыгивание через ручей
Прибежали они к маме и стали все вместе играть.
Подвижная игра «Мама-коза и дети-козлятки»
Вариант ходьбы и бега, прыжки.
В: Убежали козлята от волка. Прибежали в лес на полянку. Нашли маму-козу и стали дружно играть вместе.
На полянку мы пойдем, прыгать все мы начнем.
Волк не дремлет и не спит, за козлятами следит.
Козлятки, волк идет, убегаем в домик! Какие проворные козлятки, никого волк не догнал.
Игра повторяется 2 раза.
Тихая ходьба по дорожке.
В: Вот козлята наигрались и решили домой вернуться. Чтобы это сделать, надо пройти тихо и не разбудить волка.
По тропинке вы идите,
Волка вы не разбудите.
Вот и закончилась наша сказка-путешествие. Давайте заберем козочку и волка к себе в группу и будем с ними дружить.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/78995-konspekt-nod-v-oblasti-fizicheskaja-kultura-v
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Специфика классного руководства в основной школе и старших классах»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.