- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по физической культуре 6 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 18»
города Череповца Вологодской области
Рабочая программа
по физической культуре
базовый уровень
для 6 а класса
на 2014-2015 учебный год.
Составитель:
Серякова Людмила Николаевна,
учитель физической культуры,
первая квалификационная категория.
Пояснительная записка
Рабочая программа по физической культуре для 6 а класса разработана в соответствии:
Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по физической культуре (базовый уровень), утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089
Программы общеобразовательных учреждений. Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы./ В.И.Лях, А.А Зданевич. - М, Просвещение, 2009
Программа разработана с учетом:
Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189; зарегистрированы в Минюсте РФ 3 марта 2011 г.)
Учебного плана Учреждения на 2014-2015 учебный год, утвержденного приказом директора Учреждения № 243 от 22.05.2014г.
Годового учебного календарного графика Учреждения на 2014/2015 учебный год
Основной образовательной программы Учреждения.
Цель: содействие всестороннему гармоничному развитию личности.
Задачи:
1.Укркпление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.
2. Совершенствование жизненно важных двигательных умений и навыков.
3. развитие основных физических качеств.
4. Воспитание потребностей и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки.
5.Формирование у обучающихся навыков здорового образа жизни.
Данный вариант программы обеспечен учебником для общеобразовательных школ: М. Я. Виленский и др. «Физическая культура 5-7 класс» - Москва, «Просвещение»- 2011г. утвержденный приказом Минобрнауки России от 19.12.2012 N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/15 учебный год" (Зарегистрировано в Минюсте России 31.03.2014 N 253).
В связи с тем, что школа работает по региональному базисному учебному плану Вологодской области, утвержденному приказом Департамента образования Вологодской области № 1474 от 09.10.2009 года на предмет «Физическая культура» в 6 классе отводится 3 часов в неделю. Рабочая программа рассчитана на 102 часа. Из расчета 3 ч в неделю, согласно учебному плану и годовому календарному учебному графику. Поэтому, возникает необходимость создания рабочей программы, в основу которой заложены основные разделы в соответствии с требованиями к уровню подготовки выпускников основной школы, Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования .
Требования к уровню подготовки учащихся , осваивающих программу.
Знать: -Об истории олимпийского движения в дореволюционной России.
-О физической подготовке и ее связи с развитием физических качеств, систем дыхания и кровообращения.
-О физической нагрузке и способах ее регулирования (дозирования).
-О причинах возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, профилактики травматизма.
Уметь:- Вести дневник самоконтроля;
-Выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации;
-Определять величину нагрузки в соответствии со стандартными режимами ее выполнения (по частоте сердечных сокращений).
-Выполнять технические действия игры в футбол, баскетбол и волейбол, играть по упрощенным правилам;
-Оказывать доврачебную помощь при ссадинах, царапинах, легких ушибах и потертостях.
Учебно – тематический план.
№ п/п | Вид программного материала | Количество часов (уроков) |
1 | Базовая часть | 75 часов |
1.1 | Спортивные игры | 18 |
1.2 | Гимнастика с элементами акробатики | 18 |
1.3 | Легкая атлетика | 21 |
1.4 | Лыжная подготовка | 18 |
2 | Вариативная часть | 27 часов |
2.1 | Основы знаний о физической культуре | В процессе урока |
2.2 | Спортивные игры | 13 |
2.3 | Гимнастика | 3 |
2.4 | Легкая атлетика | 8 |
2.5 | Лыжная подготовка | 3 |
Всего: | 0 часа | |
Распределение программного материала по четвертям
№ п/п | Вид программного материала | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ||||||
1 | Основы знаний о физической культуре | В процессе уроков. | |||||||||
2 | Легкая атлетика | 29 | 15 | - | - | 14 | |||||
3 | Гимнастика с основами акробатики | 21 | - | 21 | - | - | |||||
4 | Лыжная подготовка | 21 | - | - | 21 | - | |||||
5 | Баскетбол | 12 | 9 | - | - | 3 | |||||
6 | Футбол | 4 | - | - | - | 4 | |||||
7 | Волейбол | 12 | - | - | 9 | 3 | |||||
8 | Гандбол | 3 | - | 3 | - | - | |||||
Всего | 102 | 24 | 24 | 30 | 24 | ||||||
Содержание учебного курса.
Основы знаний о физической культуре
История олимпийского движения в дореволюционной России. Росто–весовые показатели, основные органы человека. Влияние физических упражнений на основные показатели организма. Здоровье и здоровый образ жизни. Самоконтроль, дневник самоконтроля. Первая помощь при травмах. Основные двигательные способности: гибкость, сила, быстрота, выносливость, ловкость. Виды спорта: легкая атлетика, гимнастика, баскетбол, волейбол, ручной мяч, футбол, лыжная подготовка, плаванье.
Гимнастика с основами акробатики
Строевой шаг, размыкание и смыкание на месте. Комплексы упражнений коррекционной гимнастики с предметами и без предметов. Акробатическая комбинация (серии кувырков вперед и назад в группировке, стойка на лопатках, переворот боком, прыжки на месте с поворотами и продвижением вперед и назад; стилизованно оформленные общеразвивающие упражнения). Опорные прыжки через гимнастического козла с «подкидного» мостика. Прыжок ноги врозь (козёл в ширину, высота 100-110 см.). Упражнения на гимнастическом бревне (девочки): передвижения ходьбой с большой амплитудой движений и поворотами, полушпагат, равновесия на одной ноге, соскоки. Совершенствование техники ранее разученных гимнастических и акробатических упражнений. Прыжки в глубину. Эстафеты и игры с использованием гимнастического инвентаря. Подтягивания, упражнения в висах и упорах, упражнения с гантелями и набивными мячами. Упражнения на развитие гибкости.
Лыжные гонки
Одновременный двухшажный и бесшажный ходы. Подъём «ёлочкой». Торможение и поворот упором. Прохождение дистанции 3,5 км.. Игры: «Остановка рывком», «Эстафета с передачей палок», «С горки на горку» и др..Совершенствование техники ранее освоенных способов передвижения на лыжах.
Легкая атлетика
Старт с опорой на одну руку. Бег с преодолением препятствий (барьеров). Прыжок в высоту с разбега способом «перешагивание». Метание малого мяча по движущейся мишени. Финиширование. Эстафетный бег. Совершенствование техники стартовых движений, прыжков в длину и высоту с разбега.Бег на короткие дистанции 30, 60 м.. Круговая тренировка. Всевозможные прыжки и многоскоки. Броски набивного мяча. Старты из различных исходных положений, бег с ускорением. Челночный бег 3 по 10 м. Упражнения на развитие выносливости. Тест на выносливость. Бег на 1200 м.. Кроссовая подготовка.
Спортивные игры
Баскетбол: Стойки и перемещения игроков, остановки, повороты. Ловля и передачи мяча. Ведение мяча различными способами. Броски мяча одной рукой и двумя (после ведения, после ловли). Технические действия без мяча и с мячом; тактические действия в игре по упрощенным правилам.
Волейбол: Стойки игрока, перемещения. Передача мяча сверху двумя руками на месте и после перемещения вперёд. Передачи мяча над собой, то же через сетку. Нижняя прямая подача. Технические действия без мяча и с мячом; тактические действия в игре по упрощенным правилам.
Футбол: Стойки и перемещения игроков, ускорения, старты из различных положений. Удары по неподвижному и катящемуся мячу, остановка , катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой. Ведение мяча по прямой и с изменением направления. Удары по воротам. Технические действия без мяча и с мячом; тактические действия в игре по упрощенным правилам.
Гандбол: Стойки игрока. Остановки. Ведение мяча. Бросок мяча сверху и в опорном положении в прыжке. Ловля и передача мяча двумя руками на месте и в движении без сопротивления защитника.
Календарно – тематическое планирование.
6 «А» класс.
1 четверть-24 часа.
Номер урока | Тема урока | Дата | Цели | Оборудование и ЭОР. | |
Легкая атлетика - 15 часов. | |||||
1 | Инструктаж по ОТ на уроке по лёгкой атлетике. История олимпийского движения в дореволюционной России. | -Познакомить с историей олимпийского движения в дореволюционной России. -Повторить правила ТБ на уроке по лёгкой атлетике. -Развивать скоростные качества. | Проектор, ноутбук. Презентация по правилам ТБ на уроке по лёгкой атлетике. http://www.letopis.info/themes/olympic/istorija_olimpiyskogo_dvijenija_v_rossii.html | ||
2 | Старт с опорой на одну руку. | -Обучить старту с опорой на одну руку. - Бег 500 и 800 м. -Развивать скоростные качества. | http://spo.1september.ru/article.php?ID=200800802 | ||
3 | Низкий старт. Прыжок в длину с места. | - Повторить низкий старт, прыжок в длину с места. -Развивать скоростные качества. (бег 30м.) | Стартовые колодки, рулетка. http://spo.1september.ru/article.php?ID=200800802 http://www.vsenastart.ru/r_g_pr.html | ||
4 | Прыжок в длину с места на результат. Бег на короткие дистанции 30 м.,60 м.. | -Принять прыжок в длину с места на результат. -Развивать скоростные качества. . (бег 30м., 60 м.) | http://www.honki.ru/2011/11/blog-post_906.html Рулетка, секундомер. | ||
5 | Метание мяча 150 гр. на дальность. Бег 30 м. на результат. | - Обучение метанию мяча на дальность; -Развивать скоростные качества; - Принять бег 30 м. на время. | Малые мячи, флажки. http://kuzlarisa63.ucoz.ru/publ/obuchenie_tekhnike_metanija/1-1-0-3 | ||
6 | Метание мяча 150 гр. на дальность. Бег 60 м. на результат. | - Совершенствование метания мяча на дальность; -Развивать скоростные качества; - Принять бег 60 м. на время. | http://kuzlarisa63.ucoz.ru/publ/obuchenie_tekhnike_metanija/1-1-0-3 Малые мячи, флажки. | ||
7 | Эстафетный бег. Финиширование. | - Совершенствование метания мяча на дальность; -Развивать скоростные качества; -Обучение эстафетному бегу. | http://studopedia.ru/2_1505_tehnika-estafetnogo-bega.html Эстафетная палочка, малые мячи, флажки. | ||
8 | Метание мяча 150 гр. на дальность на результат. Эстафетный бег. | - Совершенствование метания мяча на дальность; -Развивать скоростные качества; -Обучение эстафетному бегу. | http://studopedia.ru/2_1505_tehnika-estafetnogo-bega.html Эстафетная палочка, малые мячи, флажки. | ||
9 | Метание малого мяча по движущейся мишени. | -Обучение технике метания малого мяча по движущейся мишени; -Развитие скоростно-силовых качеств. | http://sportboxfon.info/tolkanie-jadra/635-tolkanie-jadra-stranica-16.html Малые мячи. | ||
10 | Развитие выносливости, медленный бег до 10 мин. | -Совершенствование техники метания мяча в цель; - Развитие выносливости. | http://sportboxfon.info/tolkanie-jadra/635-tolkanie-jadra-stranica-16.html Малые мячи, секундомер. | ||
11 | Метание малого мяча в цель . | - Метание мяча в цель ; - Развитие выносливости. | http://sportboxfon.info/tolkanie-jadra/635-tolkanie-jadra-stranica-16.html Малые мячи, секундомер. | ||
12 | Бег 1 км. на время. | - Принять бег 1 км. на время; - Развивать скорость и выносливость. | Секундомер. | ||
13 | Кроссовая подготовка. Бег с преодолением препятствий. | -Развивать выносливость - Игра в футбол | http://moscowboxing.ru/cross_podgotovka. Футбольный мяч. | ||
14 | Тест на выносливость (6 мин. бег) | -Развивать выносливость - Игра в футбол | http://moscowboxing.ru/cross_podgotovka. Футбольный мяч. | ||
15 | Кросс 2 км. без учёта времени. | -Развивать выносливость - Игра в футбол | http://moscowboxing.ru/cross_podgotovka. Футбольный мяч. | ||
Спортивные игры. Баскетбол-9 часов. | |||||
16 | Техника безопасности во время занятий спортивными играми. Стойка игрока, перемещения в стойке. | -Знакомство с ТБ во время занятия спортивными играми; -Обучение стойке игрока, перемещениям игроков; -Развитие координации движений. | http://nashyfizkultura.ru/tekhnika-bezopasnosti-2/bezopasnost-pri-zanyatiyakh-sportivnymi-i-podvizhnymi-igrami/bezopasnosti-pri-zanyatiyakh-sportivnymi-i-podvizhnymi-igrami Баскетбольные мячи. http://www.fizkult-ura.ru/sci/basketball/13 | ||
17 | Ведение мяча на месте и в движении ,в низкой и высокой стойке, с изменением скорости. | -Обучение ведению мяча на месте и в движении ,в низкой и высокой стойке, с изменением скорости. -Совершенствование стойки игроков, перемещений игроков; -Развитие координации движений. | http://www.antonovayu.ru/page428/page431/index.html Баскетбольные мячи. http://www.fizkult-ura.ru/sci/basketball/13 | ||
18 | Передачи мяча двумя руками от груди на месте и в движении без сопротивления защитника. | - Обучение передаче мяча двумя руками от груди на месте и в движении без сопротивления защитника; -Совершенствование ведения мяча; -Развитие координации движений. | http://www.fizkult-ura.ru/sci/basketball/13 Баскетбольные мячи. | ||
19 | Броски одной и двумя руками с места и в движении без сопротивления защитника. Вырывание и выбивание мяча. | - Обучение вырыванию и выбиванию мяча; - Совершенствование бросков и ловли мяча; -Развитие координации движений. | http://www.fizkult-ura.ru/sci/basketball/13 Баскетбольные мячи. | ||
20 | Остановка прыжком и шагом. Учебная игра 3/3. | -Обучение остановке прыжком и шагом; -Совершенствование ведения разными способами; - Совершенствование передач мяча различными способами; -Учебная игра 3 на3 игрока. | http://www.fizkult-ura.ru/sci/basketball/13 Баскетбольные мячи. http://streetball.clan.su/publ/trenirovka/ostanovki_v_basketbole/2-1-0-9 | ||
21 | Комбинации из изученных элементов: ведение, броски, ловля мяча. Игра в стритбол. | -Совершенствование ведения разными способами; - Совершенствование передач мяча различными способами; - Играть в стритбол. | http://www.fizkult-ura.ru/sci/basketball/13 Баскетбольные мячи. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%F0%E8%F2%E1%EE%EB | ||
22 | Комбинации из изученных элементов: ведение, броски, ловля мяча. Игра в стритбол. | -Совершенствование ведения разными способами; - Совершенствование передач мяча различными способами; - Играть в стритбол. -Развитие координации движений. | http://www.fizkult-ura.ru/sci/basketball/13 Баскетбольные мячи. | ||
23 | Ловля и передача мяча одной рукой от плеча на месте и в движении. | - Совершенствование передачи мяча одной рукой от плеча на месте и в движении. -Учебная игра в баскетбол. -Развитие координации движений. | http://www.fizkult-ura.ru/sci/basketball/13 Баскетбольные мячи. | ||
24 | Учебная игра в баскетбол. | -Учебная игра в баскетбол -Развитие координации движений. -Совершенствование ведения разными способами; - Совершенствование передач мяча различными способами; | http://www.fizkult-ura.ru/sci/basketball/13 Баскетбольные мячи. | ||
Тематическое планирование на II четверть- 24 часа.
№ | Тема урока | Дата | Цели | Оборудование и ЭОР. | |||||
Гимнастика-21 час. | |||||||||
25 | Инструктаж по ОТ на уроке гимнастики. Росто–весовые показатели, основные органы человека. Влияние физических упражнений на основные показатели организма. Строевая подготовка. | -Выполнение строевых упр. -Росто–весовые показатели, основные органы человека. Влияние физических упражнений на основные показатели организма. -Инструктаж по ОТ на уроке гимнастики. - ОРУ с гимн. палками. | http://www.litsoch.ru/referats/read/329534/ Ноутбук, проектор, презентация «ОТ на уроке гимнастики», «Гимнасты, олимпийские чемпионы России» https://ru.wikipedia.org/wiki/%C8%ED%E4%E5%EA%F1_%EC%E0%F1%F1%FB_%F2%E5%EB%E0 | ||||||
26 | Перекаты в группировке с последующей опорой руками за головой. Кувырки вперед и назад. | -Обучение перекатам в группировке с последующей опорой руками за головой. -Кувырки вперед и назад. - ОРУ с гимн. палками. | http://gymnastics.ucoz.ru/forum/25-105-1 Гимн. палки, гимн. маты. | ||||||
27 | Два кувырка вперед слитно (м);мост из положения стоя с помощью (д). | -Два кувырка вперед слитно (м);мост из положения стоя с помощью (д). - ОРУ с гимн. палками. -Упр. для развития гибкости. | http://fiz-ra.com/uprazhneniya-dlya-razvitiya-gibkosti-myishcz-%E2%84%961/ Гимн. палки, гимн. маты. | ||||||
28 | Акробатические соединения. Тест на гибкость. | -Совершенствование акробатических упр. , ранее изученных; -ОРУ с гимн. обручем -Упр. для развития гибкости. | Гимн. палки, гимн. маты, обручи. | ||||||
29 | Акробатические соединения. | -Совершенствование акробатических упр. , ранее изученных; -ОРУ с гимн. обручем -Упр. для развития гибкости. | Гимн. палки, гимн. маты, обручи. | ||||||
30 | Упражнения в равновесии (д); лазанье по гимн. стенке. | -Развивать чувство равновесия -ОРУ с гимн. обручем | http://www.metod-psv.ru/lechenie-bolezney/narusheniya-ravnovesie/uprajneniya-ravnovesie.html. Гимнастические обручи, маты, перекладина, скамейки, козёл, бревно. | ||||||
31 | Упражнения в равновесии (д); лазанье и перелезание. | -Развивать чувство равновесия -ОРУ с гимн. обручем | https://ru.wikipedia.org/wiki Гимнастические обручи, маты, перекладина, скамейки, козёл, бревно. | ||||||
32 | Преодоление полосы препятствий. | - Развивать координацию движений -ОРУ с гимн. скакалкой | https://ru.wikipedia.org/wiki Гимнастические обручи, маты, перекладина, скамейки, козёл, бревно. | ||||||
33 | Висы и упоры. Прыжки через короткую скакалку. | - Развивать координацию движений -ОРУ с гимн. скакалкой -Прыжки через короткую скакалку различными способами. | http://yandex.ru/video/search Перекладина, маты, скакалки. | ||||||
34 | Висы и упоры. Прыжки через короткую скакалку на результат за 30 сек. | - Развивать координацию движений -ОРУ с гимн. скакалкой -Прыжки через длинную скакалку различными способами. | Перекладина, маты, скакалки. | ||||||
35 | Опорный прыжок: ноги врозь (козел в ширину) | - Обучение опорному прыжку через козла ноги врозь; -Упр. на развитие силы. | http://studopedia.ru/1_106941_opornie-prizhki.html Козёл, маты, перекладина , гантели. | ||||||
36 | Опорный прыжок: ноги врозь (козел в ширину) | - Совершенствование опорного прыжку через козла ноги врозь -Упр. на развитие силы. | http://studopedia.ru/1_106941_opornie-prizhki.html Козёл, маты, перекладина, гантели. | ||||||
37 | Опорный прыжок: ноги врозь (козел в ширину). Подтягивание на результат. | - Совершенствование опорного прыжку через козла ноги врозь -Упр. на развитие силы. | Козёл, маты, перекладина , гантели. http://comp-doctor.ru/ves/ves_uprs.php | ||||||
38 | Сгибание рук в упоре лёжа на результат. | -Развивать силу, выносливость. | http://www.fitnesspoisk.ru/sgibanie-i-razgibanie-ruk-v-upore-lezha-otzhimaniya/ | ||||||
39 | Лазание и перелезание. | - Познакомить с техникой лазания по канату. - Лазание по гимн. стенке, наклонной гимн. скамейке различными способами. -Перелезание через гимн. коня, гимн. бревно. | http://www.minifit.ru/articles/show-38.htm | ||||||
40 | Подъём туловища из положения лёжа на спине на результат за 30 с. | -Повторить упр. в лазании и перелезании -Принять на оценку подъём туловища из положения лёжа на спине. | http://bodyrelief.ru/podem-tulovishha-iz-polozheniya-lezha-video/ Секундомер, коврик. | ||||||
41 | Развитие скоростно-силовых способностей. Броски набивного мяча из положения сидя на полу. | - Упр. на развитие силы. -ОРУ с гантелями - Броски набивного мяча из положения сидя на полу | Набивные мячи. http://www.fitness-bodybuilding.ru/poleznoe/nabivnoj-miach.html | ||||||
42 | Упр. со скакалкой на развитие координационных способностей. | - Упр. со скакалкой на развитие координационных способностей. -Повторить броски набивного мяча. -ОРУ с гантелями | Набивные мячи, скакалки. | ||||||
43 | Упр. на развитие координационных способностей на гимн. скамейке. | -Упр. на развитие координационных способностей на гимн. скамейке - -ОРУ с гантелями | Набивные мячи, скакалки, гимн. скамейки. | ||||||
44 | Прыжки с гимнастического мостика в глубину. | - Прыжки с гимнастического мостика в глубину. | Гимн. мостик, маты. http://www.do-oc.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=328&Itemid=99999999 | ||||||
45 | Эстафеты и игры с использованием гимнастических упр.. | -Развитие координационных способностей - Эстафеты и игры с использованием гимнастических упр.. | http://avangardsport.at.ua/blog/igry_s_ispolzovaniem_osnovnykh_gimnasticheskikh_snarjadov/2012-06-19-100#.VA0TrfeGjIU | ||||||
Спортивные игры. Гандбол -3 часа. | |||||||||
46 | Стойки игрока. Остановки. Ведение мяча. | -Повторить стойки, ведение мяча, - Играть в подвижные игры на основе гандбола, -Развивать координацию движений. | https://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E0%ED%E4%E1%EE%EB Мячи. | ||||||
47 | Бросок мяча сверху и в опорном положении в прыжке. | - Отработать бросок мяча сверху и в опорном положении в прыжке. -Развивать координацию движений | https://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E0%ED%E4%E1%EE%EB Мячи. | ||||||
48 | Ловля и передача мяча двумя руками на месте и в движении без сопротивления защитника. | -Отрабатывать ловлю и передачу мяча двумя руками на месте и в движении без сопротивления защитника. -Развивать координацию движений | https://ru.wikipedia.org/wiki/%C3%E0%ED%E4%E1%EE%EB Мячи. | ||||||
Тематическое планирование на III четверть- 30 часов.
Номер урока | Тема урока | Дата | Цели. | Оборудование и ЭОР. | |
Лыжная подготовка – 21час. | |||||
49 | Техника безопасности во время занятий лыжной подготовкой. Виды лыжного спорта. | -Повторить правила техники безопасности во время занятий лыжной подготовкой. -Познакомить с разнообразием видов лыжного спорта. -Подобрать лыжный инвентарь. | Лыжный инвентарь. http://www.coolreferat.com/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BB%D1%8B%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D0%B0 | ||
50 | Скользящий шаг без палок и с палками в гору. | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов | Лыжный инвентарь. http://www.ski.kg/obuchenie/navyki/745-lyzhnye-khody.html | ||
51 | Одновременный двухшажный ход. Игра «Гонки с преслед-м» | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов | Лыжный инвентарь. http://www.sportfile.ru/skiing/info/odnovremennyy-dvuhshazhnyy-hod/ | ||
52 | Повороты переступанием, упором в движении. | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Повороты переступанием, упором в движении | Лыжный инвентарь. | ||
53 | Скользящий шаг без палок и с палками. Игра « Салки» | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов | Лыжный инвентарь. http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2013/10/01/podvizhnye-igry-na-lyzhakh | ||
54 | Одновременный двухшажный и бесшажный ход. | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов - обучение одновременному двухшажному и бесшажному ходам. | Лыжный инвентарь. | ||
55 | Повороты и торможение упором. | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов - Обучение повороту и торможению упором. | Лыжный инвентарь. http://www.fizkult-ura.ru/sci/ski_race/25 | ||
56 | Подъем «елочкой», игра «С горки на горку». | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов - Подъем «елочкой» | Лыжный инвентарь. | ||
57 | Одновременный двухшажный ход. Игра «Гонки с выбыванием | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать координацию движений. | Лыжный инвентарь. | ||
58 | Торможение и поворот упором | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов | Лыжный инвентарь. | ||
59 | Одновременный бесшажный ход. Лыжные эстафеты с передачей палок. | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать координацию движений. | Лыжный инвентарь. http://www.sportfile.ru/skiing/info/odnovremennyy-besshazhnyy-hod/ | ||
60 | Подъем в гору скользящим шагом | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать координацию движений. | Лыжный инвентарь. | ||
61 | Одновременный бесшажный ход. Лыжные эстафеты. | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать координацию движений. | Лыжный инвентарь. | ||
62 | Подъем в гору скользящим шагом | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов | Лыжный инвентарь. | ||
63 | Преодоление бугров и впадин при спуске с горы | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать координацию движений. | Лыжный инвентарь. | ||
64 | Попеременный двухшажный ход. | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов | Лыжный инвентарь. http://www.sportfile.ru/skiing/info/poperemennyy-dvuhshazhnyy-hod/ | ||
65 | Одновременный двухшажный и безшажный ходы | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать координацию движений. | Лыжный инвентарь. | ||
66 | Поворот на месте махом. Игра «Остановка рывком» | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать координацию движений. | Лыжный инвентарь. http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2013/10/01/podvizhnye-igry-na-lyzhakh | ||
67 | Прохождение дистанции 2 км. Игра «Карельская гонка». | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать выносливость | Лыжный инвентарь. http://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2013/10/01/podvizhnye-igry-na-lyzhakh | ||
68 | Прохождение дистанции до 3,5 км. | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать выносливость | Лыжный инвентарь. | ||
69 | Дистанция 1 км. на время. | -Совершенствовать технику ранее изученных ходов -Развивать выносливость | Лыжный инвентарь. | ||
Спортивные игры. Волейбол – 9 ч. | |||||
70 | Стойка игрока. Перемещения в стойке приставным шагом боком, лицом, спиной вперед | -Повторить стойки игрока, -Перемещения в стойке приставным шагом боком, лицом, спиной вперед -Развивать координационные способности. | https://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EE%EB%E5%E9%E1%EE%EB Волейбольные мячи. | ||
71 | Верхняя и нижняя передачи мяча над собой на месте | -Обучение верхней и нижней передаче мяча над собой на месте -Развивать координационные способности. | Волейбольные мячи http://festival.1september.ru/articles/550018/ | ||
72 | Нижняя прямая подача с 3-6м. | -Обучение нижней прямой подаче, -Развивать координационные способности. | http://sclubs.ru/articles/tehnika/tehnika_igry_v_volyaybol/podachi_v_volyaybole/ | ||
73 | Верхняя и нижняя передачи мяча через сетку в парах | -Развивать координационные способности. -Верхняя и нижняя передачи мяча через сетку в парах | Волейбольные мячи http://festival.1september.ru/articles/550018/ | ||
74 | Передачи мяча сверху на месте и после перемещения вперед | -Развивать координационные способности. -Передачи мяча сверху на месте и после перемещения вперед | Волейбольные мячи http://festival.1september.ru/articles/550018/ | ||
75 | Комбинации из основных элементов: приём, передача, удар. | -Развивать координационные способности. Комбинации из основных элементов: приём, передача, удар | Волейбольные мячи | ||
76 | Игровые задания с ограниченным числом игроков | -Развивать координационные способности. -Игровые задания с ограниченным числом игроков | Волейбольные мячи http://avangardsport.at.ua/blog/1-0-2#.VA0bZveGjIU | ||
77 | Учебная игра в волейбол по упрощенным правилам | -Развивать координационные способности. -Играть в подвижные игры на основе волейбола, - Тактические действия. | Волейбольные мячи http://avangardsport.at.ua/blog/1-0-2#.VA0bZveGjIU | ||
78 | Учебная игра в волейбол по упрощенным правилам | -Развивать координационные способности. Играть в подвижные игры на основе волейбола, - Тактические действия. | Волейбольные мячи http://avangardsport.at.ua/blog/1-0-2#.VA0bZveGjIU | ||
Тематическое планирование на 4 четверть -24 часа.
Номер урока | Тема урока | Дата | Цели | Оборудование и ЭОР. | |||
Спортивные игры. Волейбол – 3 часа. | |||||||
79 | Инструктаж по ОТ на уроке по спортивным играм. Технико – тактические действия с мячом и без мяча. | -Развивать координационные способности. -Играть в подвижные игры на основе волейбола, - Тактические действия. | Волейбольные мячи http://avangardsport.at.ua/blog/1-0-2#.VA0bZveGjIU | ||||
80 | Игра в пионербол с элементами волейбола. | -Развивать координационные способности. -Играть в подвижные игры на основе волейбола, - Тактические действия. | Волейбольные мячи http://avangardsport.at.ua/blog/1-0-2#.VA0bZveGjIU | ||||
81 | Учебная игра в волейбол по упрощенным правилам | -Развивать координационные способности. -Играть в подвижные игры на основе волейбола, - Тактические действия. | Волейбольные мячи http://avangardsport.at.ua/blog/1-0-2#.VA0bZveGjIU | ||||
Спортивные игры. Баскетбол – 3часа. | |||||||
82 | Нападение быстрым прорывом. Игра по упрощённым правилам мини-баскетбола. | -Нападение быстрым прорывом. -Игра по упрощённым правилам мини-баскетбола. -Развивать координационные способности. | https://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E0%F1%EA%E5%F2%E1%EE%EB Баскетбольные мячи. | ||||
83 | Позиционное нападение (5:0) без изменения позиций игроков. Стритбол. | -Позиционное нападение (5:0) без изменения позиций игроков. -Играть в Стритбол. -Развивать координационные способности. | https://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E0%F1%EA%E5%F2%E1%EE%EB Баскетбольные мячи. | ||||
84 | Учебная игра в мини-баскетбол. | -Развивать координационные способности. - Учебная игра в мини-баскетбол. | https://ru.wikipedia.org/wiki/%C1%E0%F1%EA%E5%F2%E1%EE%EB Баскетбольные мячи. | ||||
Лёгкая атлетика – 14 часов. | |||||||
85 | Инструктаж по ОТ на уроке по лёгкой атлетике. Здоровье и здоровый образ жизни. | -Провести инструктаж по ОТ, -Беседа «Здоровье и здоровый образ жизни» | https://ru.wikipedia.org/wiki/%CB%B8%E3%EA%E0%FF_%E0%F2%EB%E5%F2%E8%EA%E0 https://ru.wikipedia.org/wiki/%C7%E4%EE%F0%EE%E2%FB%E9_%EE%E1%F0%E0%E7_%E6%E8%E7%ED%E8 | ||||
86 | Челночный бег 3 по 10 метров. | - Совершенствование техники выполнения челночного бега, - Развитие скоростных качеств. | http://goup32441.narod.ru/files/fp/001_oporn_konspekt/tematika_05/t5z03-4.htm | ||||
87 | Метание мяча в цель правой и левой рукой. | -Совершенствование техники метания мяча в цель правой и левой рукой; -Развитие меткости; | http://sportwiki.to/ Малые мячи, обруч. | ||||
88 | Бег с изменением направления и скорости. | - Развитие скоростных качеств и координационных качеств; | http://on-sports.ru/ | ||||
89 | Прыжки в длину с места на результат. | -Принять прыжки в длину с места на результат; - Развитие скоростно-силовых качеств; -Играть в подвижные игры на развитие выносливости. | Рулетка. | ||||
90 | Бег с препятствиями. | - Развитие скоростно-силовых качеств; -Играть в подвижные игры на развитие выносливости и скоростных качеств. | Препятствия. http://slovari.yandex.ru | ||||
91 | Развитие скоростных качеств. Бег от 15 до 30 м.. | -Развитие скоростных качеств. -Бег от 15 до 30 м.. - Играть в игры с бегом. | Секундомер. | ||||
92 | Развитие скоростных качеств. Бег от 30 до 50 м.. | -Развитие скоростных качеств. -Бег от 30 до 50 м.. - Играть в игры с бегом. | Секундомер. | ||||
93 | Бег в равномерном темпе до 15 мин. | - Развитие выносливости; - Играть в игры с бегом. | Секундомер. | ||||
94 | Бег на 1200 м.. | - Развитие выносливости; -Эстафеты | Секундомер. | ||||
95 | Круговая тренировка, эстафеты. | - Развитие выносливости; -Круговая тренировка, -Эстафеты. | Мячи, обручи, эстафетные палочки | ||||
96 | Многоскоки. Бег из различных исходных положений. | -Многоскоки. -Бег из различных исходных положений. -Развитие скоростно-силовых качеств | http://www.youtube.com/watch?v=747pk71Ikwk | ||||
97 | Кроссовая подготовка (Медленный бег до 15 мин.по пересечённой местности) | -Развитие выносливости -игра в мини-футбол. | http://18156berkut.livejournal.com/15747.html | ||||
98 | Зачёт за год. | -Сдача зачётных нормативов и тестов | |||||
Спортивные игры. Футбол-4 часа. | |||||||
99 | Стойки игрока, перемещения в стойке. Ведение мяча. | -Обучение стойке игрока. -Перемещения по площадке спиной вперёд, приставными шагами; -Ускорения; -Старты из различных положений. | http://pff.onego.ru/98mini/m_rule.htm футбольные мячи. | ||||
100 | Комбинации из основных элементов техники передвижений. | -Обучение стойке игрока. -Перемещения по площадке спиной вперёд, приставными шагами; -Ускорения; -Старты из различных положений. | http://avangardsport.at.ua/blog/metodika_obuchenija_igry_v_futbol/2012-06-01-52#.VBpOu_laDKw футбольные мячи. | ||||
101 | Удары по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы и средней частью подъёма. | - Обучение ударам по неподвижному и катящемуся мячу внутренней стороной стопы. -Ведение мяча; -Передачи мяча. | футбольные мячи. | ||||
102 | Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой. | -Совершенствование остановки катящегося мяча внутренней стороной стопы и подошвой. -Ведение мяча; -Передачи мяч | футбольные мячи. | ||||
Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся.
Выставление оценок в классный журнал (по 5- балльной системе) – практический курс
осуществляется следующим образом:
«5» - упражнение выполнено правильно, легко, уверенно, в нужном ритме;
«4» - упражнение выполнено правильно, свободно, но при этом допущено две незначительных ошибки, например, небольшое нарушение ритма движения, смелости;
«3» - упражнение выполнено, в основном правильно, но с одной значительной или с тремя незначительными ошибками, т.е. недостаточно четко и ритмично, с отдельными отклонениями в направлении амплитуды и других характерных движения – скорости, силы или наблюдается заметная скованность движения;
«2» - упражнение выполнено не правильно, с нарушением схемы движения, с двумя-тремя значительными ошибками, с пропуском отдельных элементов.
Кроме оценок за физическую подготовленность учитель ставит оценки за освоение знании и двигательных умений (их объем определен образовательным стандартом). Критерии оценки может определять сам педагог, не вступая в противоречие с образовательным стандартом.
Итоговые оценки
Оценка за четверть и полугодие выводится на основании текущих.
Итоговая оценка за год выставляется на основании четвертных и зачета (экзамена) по физической культуре (для выпускных классов) и за счет прироста в тестировании.
Основные критерии выставления оценок по теоретическому курсу
«5» - ставится если:
- полно, осознано и правильно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;
- есть самостоятельность и уверенность суждений, использованы ранее приобретенные знания (как на уроках ОБЖ, так и на уроках по другим предметам), а так же знания из личного опыта и опыта других людей;
- рассказ построении логически последовательно грамотно с использованием обще научных приемов (анализа, сравнения, обобщение и выводов);
- четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий, верно, использованы научные термины.
«4» - выставлена тогда когда:
- раскрыто основное содержание материала, ответ самостоятелен и построен достаточно уверенно и грамотно в речевом отношении;
- в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;
- определение понятий не полное, допускаются не значительные нарушения последовательность, искажение, 1-2 не точности в ответе при использовании научных терминов.
«3» - ставится если:
- усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;
- определения понятий не достаточно четкие;
- не используются в качестве доказательства выводы и обобщения или допускаются ошибки при их изложении, неумело применяются полученные знания в жизненных ситуациях, но могут быть устранены с помощью учителя;
- допускаются ошибки и нет точности в использовании научной терминологии и определении понятий
«2» - получает тот кто:
- не раскрыл основное содержание учебного материала;
- не дал ответы на вспомогательные вопросы учителя;
- при проверке выполнения Д.З. не ответив не на один из вопросов;
- допускаются грубые ошибки в определении понятий и использовании терминологии.
Ведущая технология, ее цели и задачи, ожидаемые результаты здоровьесберегающяя
Основные методы (продуктивные и репродуктивные и т.д.) работы на уроке:
- словесный;
- демонстрации;
- разучивания упражнений;
- совершенствования двигательных действий и воспитания физических качеств;
- игровой и соревновательный.
Форма организации деятельности учащихся урок.
Демонстрировать следующие показатели:
Контрольные упражнения | ПОКАЗАТЕЛИ | |||||
Учащиеся | Мальчики | Девочки | ||||
Оценка | “5” | “4” | “3” | “5” | “4” | “3” |
Бег 30 м, секунд | 4,9 | 5,6 | 6,0 | 5,0 | 5,7 | 6,2 |
Бег 1000м, мин | 4,17 | 5,04 | 6,10 | 4,57 | 5,51 | 7,07 |
Прыжки в длину с места | 181 | 151 | 126 | 178 | 142 | 116 |
Подтягивание на высокой перекладине | 7 | 5 | 1 | - | - | - |
Сгибание и разгибание рук в упоре | --- | --- | --- | 19 | 10 | 5 |
Наклоны вперед из положения сидя | 12 | 7 | 4 | 15 | 8 | 4 |
Подъем туловища за 30 сек. из положения лежа | 31 | 19 | 12 | 28 | 18 | 11 |
Бег на лыжах 2 км, мин | 14,00 | 14,30 | 15,00 | 14,30 | 15,00 | 15,30 |
Перечень учебно-методического обеспечения.
Спортивный инвентарь (мячи, обручи, скакалки, гимнастические маты, скамейки, шведские стенки, гимнастические снаряды, лыжи и т. д.).
Программы общеобразовательных учреждений. «Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы», В.И.Лях, А.А.Зданевич; Москва:«Просвещение»,2009
«Справочник учителя физической культуры», П.А.Киселев, С.Б.Киселева; - Волгоград: «Учитель»,2008.
«Физическое воспитание в школе», Е. Л. Гордияш и др. – Волгоград: «Учитель»,2008.
Физическая культура. 5 – 7 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / [М.Я.Виленский, И.М.Туревский, Т.Ю.Торочкова и др.] ; под ред. М.Я.Виленского. - М.: Просвещение, 2011.)
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79668-rabochaja-programma-po-fizicheskoj-kulture-6-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация деятельности школьного театра»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.