Конспект НОД по коммуникации. Тема: «Волшебный сундучок»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №4 «Медвежонок» комбинированного вида» г. Горно-Алтайска.

Конспект НОД по коммуникации.

Тема: «Волшебный сундучок».

Воспитатель 2 мл. группы

Дегтярёва О. И.

г.Горно-Алтайск. 2014г.

Цель: Закрепление знаний детей, о изученных ранее произведений устного народного творчества.

Задачи: Закрепить понятия: сказка, потешка, загадка.

Развивать интонационную выразительность речи, обогащать речь детей, фольклорными речевыми оборотами используя потешки, сказки, загадки.

Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

Методы: наглядные, словесные.

Предварительная работа: заучивание потешек, чтение сказок, рассматривание книг.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально – коммуникативное.

Оборудование: сундучок, иллюстрации, игрушки: петушок, кукла, таз с водой, мыло, полотенце.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте, поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте.

Основная часть.

(на столе у воспитателя стоит сундучок).

Воспитатель: Дети посмотрите, что это у меня?

Дети: 1сундучок.

2 шкатулка.

3коробка.

Воспитатель: Правильно сундучок. А, что в нём?

Дети: 1 игрушки.

2 конфеты.

3картинки.

Воспитатель: Это сундучок не простой, а с секретом.

В нём диво дивное, да чудо чудное. Нет в нём ни злата, ни серебра, ни алых ленточек. Живут в нём сказки, потешки, да загадки. Открываем сундучок?

Дети: 1да.

2 открываем.

Воспитатель: Рассаживайтесь поудобнее, посмотрим, что лежит в сундучке?

ЗАДАНИЕ №1 «Назови сказку».

Выставить на стол из сундучка персонажи из сказок: колобок, репка, красная шапочка.

Воспитатель: Посмотрите на этих героев, скажите из каких сказок они к нам пришли?

Дети: 1 колобок.

2 репка.

3 красная шапочка.

ЗАДАНИЕ №2. «Назови песенку».

Из сундучка достать карточки с вопросами.

1.Какую песенку пел колобок, когда встретил зайца?

2. Какую песенку пела лиса, когда выманивала петушка из избушки?

3. Какую песенку пела Снегурушка, когда плакала в лесу?

4. Как пел петушок, когда прогонял лису из заюшкиной избушки?

5. Какую песенку пела ленивая Бручолина, когда звала на помощь?

Ответы детей.

ЗАДАНИЕ№3. «Как начинается сказка».

Воспитатель показывает картинка из сказки дети говорят, как начинается сказка.

«Лисичка со скалочкой».

«Волк и семеро козлят».

«Маша и медведь».

«Три медведя».

«Пузырь соломинка и лапоть».

Воспитатель: Сказки вы хорошо знаете. А потешки рассказывать умеете?

Дети: 1Да.

2Умеем.

Воспитатель достаёт из сундучка: водичку в тазу, мыло, полотенце.

Воспитатель: Что это?

Дети: вода

Мыло

Полотенце.

Воспитатель: Для чего это нужно?

Дети: 1Чтобы умываться.

2Мыть лицо.

Воспитатель: Кто расскажет потешку про водичку?

Ребёнок рассказывает потешку «Водичка, водичка»

Достать из сундучка игрушку петушка.

Воспитатель: Кто это?

Дети: петушок.

Воспитатель: Как кричит?

Дети: ку-ка-ре-ку.

Воспитатель: Кто расскажет потешку «Петушок, петушок»?

Достать из сундучка игрушку: малыша.

Воспитатель: Кто это?

Дети: 1малыш.

2кукла.

3ребёнок.

Воспитатель: Малыш зевает, хочет спать, давайте его усыпим, покачаем. Кто расскажет потешку «Баю бай, баю бай».

ФИЗМИНУТКА «Был у зайки огород».

Дети встают в круг, делают массаж спины.

Был у зайки огород (дети гладят друг другу спину).

Ровненькие грядки (гладят поперёк).

Он зимой играл в снежки (кулачками стучат по спине).

Ну, а летом в прятки (пальцы бегут, прячутся под мышки).

А весною в огород зайка с радостью идёт (пальцы идут по спине).

Он сначала всё вскопает, всё вскопает, всё вскопает(пощипывают спинку).

А потом всё заровняет, заровняет, заровняет(гладят).

Семена просеет ловко (стучат пальцами).

И пойдёт сажать морковку (пальцы идут по спине).

Ямка семя, ямка семя (щипают кожу, пальцем семечку придавливают).

Заровняет в то же время (погладить).

А потом у зайки, вновь вырастит его морковь.

Воспитатель: Молодцы, отдохнули, присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Потешки вы хорошо знаете, играть умеете, а загадки разгадывать любите?

Дети: 1Да.

2Любим.

Воспитатель из сундучка карточки с загадками.

На сметане мешен,

На окошке стужен.

Круглый бок,

Румяный бок. Покатился…..(колобок).

2 Желтый хитрый клубок

За белыми, длинными ушами скок? (лиса, заяц)

3 Гребешок аленький,

Кафтанчик рябенький.

Двойная бородка,

Важная походка.

Раньше всех встаёт,

Голосисто поёт? (петушок).

4 Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой, Спит в избушке снеговой? (медведь)

5 Я умею чисто мыться

Не водой, а язычком

Мяу, как мне часто снится

Блюдце с тёплым молоком? (кот).

Идёт, идёт бородой трясёт,

Травки просит:

«МЕ-Ме-Ме Дайка травки вкусной мне-е-е? (коза)

3 Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, что мы делали сегодня на занятии?

Что вам понравилось?

Чем оно вам понравилось?

ВЫВОД: Сегодня мы с вами вспомнили сказки, потешки, загадки. А в сундучке ещё что- то осталось?

Дети: конфеты.

Воспитатель: Молодцы мои ребятки, умные и дружные. Вы постарались, детки, получите по конфетке.

Дети из сундучка берут конфетки.

Литература:

1.Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, М.А. Васильевой. -Волгоград: Учитель, 2013.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79779-konspekt-nod-po-kommunikacii-tema-volshebnyj-