- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассная мероприятие «Внимание»
681
0
Внеклассное мероприятие «Внимание»
Цели:
Познакомить детей с психическим процессом «внимание».
Пробудить интерес к саморазвитию.
Подвести детей к осознанию необходимости развивать свое внимание.
Оборудования:
Презентация
Карточки с понятием
Карточки с предложениями
Возраст участников: начальные классы.
Ход мероприятия.
Организационный момент (1 мин.)
-Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами начнем занятие с игры, и вы скажете, какая тема будет сегодня.
II. Вводная часть (10 мин.)
- Итак, на слайде вы видите две картинки. Необходимо их рассмотреть и найти 10 отличий. Вам дается 3 мин.
- Поднимите руки, кто нашел все 10 отличий? Кто не нашел? Кто готов показать отличия на картинках? Как надо было рассматривать картинки, чтобы найти все 10 отличий?(Внимательно). Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить?
- Ачто такое внимание?
Внимание- это психический процесс, умение собирать, концентрировать свои мысли.
- Внимание бывает произвольным и непроизвольным.
Произвольное – возникает вследствие поставленной цели и требует определенных волевых усилий. Например, произвольное внимание вам понадобилось в выполнении задания «Найди отличия».
Непроизвольное – возникает без заранее поставленной цели и не требует волевых усилий. Например, стук в дверь, шум за дверью заставляют вас невольно обратить на это внимание.
-Итак, внимание - это очень важное качество человека. От него зависит успех в любом деле. Сегодня мы узнаем, как развивать внимание. А это можно делать буквально играючи.
- Откройте дневники развития и запишите тему.
III. Основная часть «Игровой блок» (15 мин.)
1. «Мгновенная фотография».
- Вы увидите сейчас на слайде 10 картинок. В течение 10 сек. внимательно рассмотрите данные картинки. (Картинки закрываются) Перечислите в дневниках развития в течение 1-2 мин что или кого вы видели на картинках.
-Кто запомнил 7 или больше картинок? Перечислите. Это отличный результат!
- Кто запомнил 5-6 картинок? Это хороший результат.
Тем, у кого цифра меньше 5, нужно работать над своим вниманием.
2.«Треугольники и круги».
- А теперь я приглашаю к доске двух учеников, которые умеют делать несколько дел одновременно. Попробуйте нарисовать на доске правой рукой пять треугольников, и одновременно левой рукой - 5 кругов. А вы, ребята попробуйте сделать это в дневниках развития. Но старайтесь, чтобы у треугольников были острые уголки, а окружность была плавной. На это вам дается 1 минута.
Если вы сумели нарисовать за 1 минуту 5-7 пар фигур, это хороший результат. А кто нарисовал больше?
Игровая пауза. «Кросс»
- Ребята, нельзя перегружать внимание. Во время работы обязательно нужно делать небольшие перерывы и переключаться на что-то другое. Мы переключимся на игру «Кросс».
Кросс - это бег по пересеченной местности. У нас препятствия будут такие: горы - поднимаем руки вверх (показывает); ямы - опускаем руки вниз (показывает);вода - плывем (показывает);лесная чаща – наклоняемся вперед, чтобы ветки не поцарапали лицо (показывает).
- Встаньте, выйдите из-за парт. Я буду быстро называть препятствия, а вы должны показать, как вы будете их преодолевать, при этом я вас буду путать.
3. «Спрятанные имена»
- Следующее упражнение называется «Спрятанные имена». Я вам раздаю листочки, на которых написаны 4 предложения. Среди букв в каждом предложении спрятаны имена мальчиков и девочек.
Попробуйте отыскать эти имена за 2 минуты.
Пример:«Мальчик ... принес кофе дяде». (Федя.)
1.«В густой листве раздается свист соловья», - сказала...
2. ...пела песни на сцене.
3. ...купил тетради малышам.
4. «Лиса шарит по кустам в поисках зайца», - сказал... В течение 2-х минут дети анализируют предложения и заполняют пропуски.
- А теперь ответьте на мои вопросы к этим предложениям.
- Кто же сказал про свист соловья в листве? (Вера.)
- Кто пел песни на сцене? (Нина.)
- Кто купил тетради малышам? (Дима.)
- Кто сказал о лисе, которая ищет зайца? (Саша.)
IV. Заключительная часть (4 мин.)
- Нашемероприятие подходит к концу. Но развивать свое внимание вы можете каждый день: на уроках и на переменах, на улице и дома.
- Ребята, что вы сегодня узнали для себя?
Рефлексия:
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/79956-vneklassnaja-meroprijatie-vnimanie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.