Конспект урока в 3м классе. Тема: Письма из Великобритании и США

Учитель: Третьякова О.В.

Класс: 3

Учебник: Биболетова М.З

Тема: Письма из Великобритании и США.

Методическая цель: активизация познавательной деятельности учащихся на уроках английского языка через использование педагогических и информационных технологий.

Цели и задачи:

- развитие и совершенствование лексических навыков по теме «Почта», «Письма»;

- совершенствование навыков чтения;

- совершенствование работы над вопросами по тексту;

- активизация навыков устной речи;

- развитие навыков монологической речи (высказывание своего мнения);

- развитие навыков аудирования через использование ТСО;

- развитие логического и творческого мышления, догадки;

- совершенствование навыков перевода.

- знакомство с друзьями по переписке из англоговорящих стран (поликультурное образование)

Оборудование: иллюстрации по теме «Почта», аудио-видеозапись (стихотворения, физкультминутки, звуки), компьютер, презентация MicrosoftPowerPoint.

Ход урока

I. Приветствие и организационный момент (в форме известной рифмовки): (слайд 1)

- Good morning, children!

-Good morning,Good morning,Good morning to you!

Good morning,Good morning,We are glad to see you!

- I’m glad to see you too. Sit down, please.

- Thank you.

II.Фонетическаязарядка ( слайд 2)

- It is time to train our tongues. Look at the screen, please, and name the sounds and read words. Therestshouldrepeat.

Детям предлагается посмотреть на монитор. Задание: назвать звук правильно, прочитать слова с этим звуком. Задача остальных повторять слова за тем, кто называет правильно звук.

Ответы:

[ei] – name, paper, today

[ju:] – music, computer, pupil

[ʌ] – mum, brother, country, Russia, London

[ɜ:] – surname, birthday, bird, girl

[ ai ] – hi, my, nice, bike.

Ученики хором повторяют звуки и слова, отрабатывая их произно­шение.

III.Речеваяразминка (слайд 3)

-Look at the board, please. There are pictures. Your task is to name what is on the pictures. Therestshould repeat.

Ученикам предлагается, глядя на картинки, угадать, что там нарисовано. Остальные повторяют слово за тем, кто угадал.

На данном этапе уроке активизируется активная лексика.

IV. Проверка домашнего задания

-It'stimetocheckupyour homework.

Учащиеся сдают тетради для контроля сделанного.

V. Дотекстовый этап. Введение нового лексического материала. (слайд 4)

- Now, we’re going to read three letters from our pen friends, but before we start look at the screen. You see some new words there. Can you guess what they mean? The picture will help you translate the new words. Read them after the speaker.

Учитель привлекает внимание учеников к новым словам на экране, записанные с транскрипцией, но без перевода (brother,sister,wonderful,form,favourite,I’m 8 yearsold). Для знакомства с новой лексикой используется языковая догадка или соответствующие картинки. Ученики читают новые слова хором за диктором.

VI.Физкультминутка ( clapyourhands с использованием видеоматериала слайд 5)

VII. Совершенствование навыков чтения и работа над вопросами по тексту (слайд 6)

- The task before reading. You see three names of our pen friends. Guess: Where are they from?

Задание до чтения – посмотреть на экран и догадаться, откуда наши гости, из какой страны по имени и фамилии.

VIII. Текстовый этап. (Установка на прочтение – узнать из каких стран гости)

-Let’s read three letters from English speaking countries. It’s ex.4, p.84-85 in your textbooks.

Дети читают текст про себя или полушепотом. Задание – определить из каких стран наши друзья.

IX. Физкультминутка (песенка слайд 7+аудиозапись)

X. Послетекстовый этап. Имитация. (стр.85, упр.6)

Thegame “TrueorFalse” (с визуальной опорой)

Игра «Правда-неправда». Учитель читает детям предложения по письмам. Задание – ответить «правда» или «неправда»

Evan’s birthday is in spring. (T)

Andrew has got three pets. (T)

Evan and Andrew don’t go to school. (F)

Diana has got three sisters. (F)

XI.Трансформация. (слайд8)

Match the questions with answers.

Задание: соединить вопросы с ответами (работа в парах).

Who is 7 years old?

Who has got his birthday on the 15^th of March?

Who has got two birds and one dog?

Who lives in London?

Who is in the second form?

Who has got nine pets?

Diana.

Evan.

Andrew.

Keys (ответы): 1. A. 2. B. 3. C. 4. C. 5. A. 6. A.

XII. Рефлексия. Развитие навыков монологической речи. (слайд 9)

Задание: выбрать письмо, которое больше всего понравилось и сказать почему + рассказать об этом госте все, что запомнил (с опорой на текст и пример).

Example:I like the second letter. His name is Andrew. He is from London. He has got two birds and one dog. I have got one dog, too.

ХI.Итогурока.Выставлениеоценок.Домашнеезадание. (слайд10)

- It brings us totheend.It'stime to remember the poem.

Together, together,

Together every day.

Together, together

We work and play.

- Thank you for your work. Yourmarksare…..

Домашнее задание: рабочая тетрадь с.53, упр.2,3+выучить новые слова с записью в словаре.

Good-bye,children!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80207-konspekt-uroka-v-3m-klasse-tema-pisma-iz-veli