Самообследование

Рассмотрено на заседании

педсовета МОУ – СОШ с.Полековское

протокол от 28.07.2014 № 1

Отчёт

о самообследовании

муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с.Полековское

за 2013 - 2014 учебный год

МОУ – СОШ с.Полековское

2014

Структура отчета о самообследовании:

Аналитическая часть

Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:

структура образовательного учреждения и система управления;

содержание и качество подготовки обучающихся;

организация учебного процесса;

восстребованность выпускников;

качество кадрового обеспечения;

качество учебно-методического обеспечения, библиотечно-

информационного обеспечения;

материально-техническая база;

внутренняя система оценки качества образования;

анализ показателей деятельности организации.

Отчёт о самообследовании

муниципального общеобразовательного учреждения -

средней общеобразовательной школы с.Полековское

за 2013 - 2014 учебный год

Самообследование МОУ – СОШ с.Полековское проводилось в соответствии с Порядком о проведения самообследования образовательной организации, утвержденного приказом от 14.06.2013. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организации».

Целями проведения самообследования являются обеспечение доступности и открытости информации о деятельности организации, а также подготовка отчета о результатах самооследования.

Самообследование проводится ежегодно в августе, администрацией школы. Самообследование проводится в форме анализа.

Аналитическая часть

МОУ – СОШ с.Полековское является муниципальным образовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учётом их индивидуальных способностей (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических и др.), образовательных потребностей и возможностей, склонностей с целью формирования личности, обладающей прочными базовыми знаниями, общей культурой, здоровой, социально адаптированной.

Задачами образовательной политики являются следующие:

Задачи обучения:

1.Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

2.Создать условия для полного удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, формировать навыки самостоятельной работы, самоконтроля как средств развития личности.

3.Сохранить тенденцию по повышению качества знаний обучающихся:

Задачи воспитания:

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития:

Создание в школе условий для развития ключевых компетенций учащихся.

Задачи оздоровления:

Формирование здоровьесберегающего пространства школы, приоритет здорового образа жизни для каждого ребенка.

Задачи методической работы:

1.Обеспечение подготовки педагогических кадров к решению перспективных проблем развития образования в школе. Реализация в практике работы школы эффективных инновационных образовательных программ и технологий, в том числе информационных.

2.Организация работы с педагогическими кадрами по изучению новых современных технологий.

3.Организация профильного обучения (по индивидуальным учебным планам).1. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

1.1. Устав образовательного учреждения

Принят на собрании трудового коллектива (Протокол № 4 от 30 декабря 2011 года).

1.2. Юридический адрес ОУ, фактический адрес ОУ

Юридический и фактический адрес школы:

413079, Саратовская область, Марксовский район, село Полековское, улица Мира, 35

Телефон: 9-6-61-96

E-mail polekowskij@mail.ru

Сайт: http://polekowskoe.edusite.ru/

1.3. Документы, на основании которых осуществляет свою деятельность ОУ:

а) год создания учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа с.Полековское Марксовского района Саратовской области основана в 1984 году, а в 1989 году получила статус средней школы. Школа находится на территории села Полековское Кировского Муниципального округа Марксовского Муниципального района.

Б)лицензия: серия, регистрационный номер, срок действия.

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана Министерством образования Саратовской области– Серия РО № 040248 регистрационный № 277 от 10 мая 2012 года, срок действия лицензии бессрочно.

МОУ – СОШ с.Полековское имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам: программа начального общего образования, программа основного общего образования, программа среднего общего образования.

в) свидетельство о государственной аккредитации: серия, регистрационный номер, срок действия.

Свидетельство о государственной регистрациивыдано Министерством образования Саратовской области, серия 64 ОП № 000090, регистрационный номер

№ 219 от 07 июня 2010 года (действительно по 07 июня 2015 года).

1.4. Учредитель

Учредителем учреждения является Комитет образования администрации Марксовского муниципального района.

Местонахождение Учредителя: 413090 г.Маркс, улица Коммунистическая, 41

телефон: 8(84567) 5-17-80 (приёмная)

факс: 8 (84567) 5-17-80 электронная почта:upobrmarx@mail.ru

МОУ – СОШ с.Полековское является юридическим лицом, обладает обособленным имуществом на праве оперативного управления, самостоятельным балансом, лицевыми счетами в органах Федерального казначейства, в других кредитных организациях; имеет печать с изображением Государственного герба Российской Федерации и со своим наименованием.

1.5. Локальные акты, регламентирующие деятельность ОУ.

1.Положение о педагогическом совете школы;

2.Положение о единых требованиях к проверке тетрадей, к письменной и устной речи учащихся;

3.Положение о кооптации в Управляющий совет;

4.Правила внутреннего распорядка учащихся;

5.Положение о дежурном администраторе;

6. Положение о рабочей программе педагога;

7.Положение о порядке приёма детей в школу;

8.Положение о внеурочной деятельности учащихся в классах, работающих в условиях ФГОС (НОО и ООО);

9.Положение о методическом объединении классных руководителей;

10.Положение о мониторинге;

11. Положение об организации и порядке учёта учащихся и их семей, находящихся в социально опасном положении;

12. Положение о поощрениях и взысканиях учащихся;

13.Положение о совещании при директоре;

14.Положение об общешкольном родительском собрании;

15.Положение о школьном сайте;

16.Положение о заполнении, ведении и проверке классных журналов;

17.Положение о рабочей программе педагога ФГОС;

18.Положение о работе кружков (секций);

19.Положение об отряде юных инспекторов движения;

20.Положение о совете профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних;

22.Положение о рабочей группе по методическому сопровождению введения Федерального Государственного стандарта;

23.Положение о школьной форме и внешнем виде обучающихся;

24.Положение об оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей;

25.Положение о Программе развития школы;

26.Положение о портфолио – индивидуальной накопительной оценке учащихся в МОУ – СОШ с.Полековское Марксовского района;

27.Положениие об общешкольном родительском комитете;

28.Положение об общем собрании работников;

29.Положение о внутришкольном контроле;

30. Правила внутренного трудового распорядка;

31. Положение о контрактной службе;

32. Положение о защите персональных данных работников;

33. Положение о правилах постановки учащихся школы на внутришкольный учёт;

34. Положение о тарификационной комиссии по установлению стимулирующих выплат;

35. Положение о системе оценки качества образования в МОУ – СОШ с.Полековское;

36. Положение о системе повышения квалификации педагогических работников;

37. Положение о формах и порядке проведения Государственной (итоговой) аттестации учащихся, освоивших основные образовательные программы среднего общего образования;

38. Положение о дежурстве по школе;

39. Положение о деятельности столовой;

40.Положение об организации предпрофильной подготовки учащихся;

41. Положение о школьной комиссии по питанию;

42. Положение о фонде оплаты труда и заработной платы работников;

43. Положение об оплате работников;

44. Положение о порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников, имеющих аудиторную занятость;

45. Положение о порядке установления надбавок и доплат к ставкам и окладам работников средней общеобразовательной школы с.Полековское;

46. Положение о порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда техническому персоналу;

47. Положение о трудовой летней акции;

48. Положение о проведении внеурочных мероприятий (дискотеки, вечера, праздники, утренники, слёты, экскурсии, спортивные соревнования и т.п.);

49. Положение об индивидуальном обучении больных учащихся на дому;

50. Положение о методическом дне учителей – предметников;

51. Положение о порядке восстановления классного журнала в случаи его утери;

52. Положение о заполнении, ведении и проверке дневников;

53. Положение о предметной школьной олимпиаде учащихся;

54. Положение о методическом совете школы;

55. Положение о методическом объединении;

56. Положение о школьной библиотеки;

57. Положение о классном руководители;

58. Положение о порядке организации питания учащихся;

59. Положение о комиссии по трудовым спорам;

60. Положение о порядке и условиях предоставления длительного отпуска за непрерывную преподавательскую деятельность;

61. Правила поведения учащихся;

62. Положение о промежуточной аттестации и контроле знаний учащихся;

63.Положение о публичном докладе (отчёте) руководителя;

64. Положение о выборах в Управляющий совет;

65. Положение о премировании работников;

66. Положение об индивидуально – групповых и факультативных занятиях с учащимися;

67. Положение об отряде юных помощников полиции;

68. Положение о дополнительном образовании детей в МОУ – СОШ с.Полековское.

Деятельность МОУ – СОШ с.Полековское регламентируется также Основными образовательными программами Начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования, и Программой перспективного развития на 2011-2015 гг. на основе национальной образовательной инциативы «Наша новая школа», должностными инструкциями сотрудников.

Результаты анализа, оценка образовательной деятельности:

2.1. Структура образовательного учреждения и система управления.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления.Административные обязанности распределены согласно Уставу, штатному расписанию, чётко распределены функциональные обязанности согласно квалификационным характеристикам.

Общее управление школой осуществляет директор МОУ – СОШ с.Полековское Марфенко Ирина Минисламовна в соответствии с действующим законодательством, в силу своей компетентности.

Основной функцией директора школы является осуществление оперативного руководства деятельностью Учреждения, управление жизнедеятельностью образовательного учреждения, координация действий всех участников образовательного процесса через педагогический совет, Совет школы, общее собрание трудового коллектива.

Заместители директора осуществляют оперативное управление образовательным процессом: выполняют информационную, оценочно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительскую, мотивационную, контрольно-регулировочную функции.

Высшие коллегиальные органы управления образовательным учреждением:

Общее собрание трудового коллектива осуществляет общее руководство школой, избирается на основе положения представляет интересы всех участников образовательного процесса (учащихся, учителей, родителей).

Формы самоуправления:

Педагогический совет руководит педагогической деятельностью в школе.

с

Приложение № 18

Все перечисленные структуры совместными усилиями решают основные задачи образовательного учреждения и соответствуют Уставу МОУ – СОШ с.Полековское

Основные формы координации деятельности:

план работы МОУ – СОШ с.Полековское на год;

план внутришкольного контроля;

план реализации воспитательной концепции школы;

план работы по подготовке материалов для аттестации педагогических работников;

план методического совета

Организация управления образовательного учреждения соответствует уставным требованиям.

Содержание и качество подготовки обучающихся

Наша школа - общеобразовательное учреждение, реализующее различные общеобразовательные программы, которые включают начальное общее,  основное общее и среднее общее,  программы внеурочной деятельности. Все программы образуют целостную систему, основанную на принципах непрерывности, преемственности, личностной ориентации участников образовательного процесса.

Ключевые направления деятельности педагогического коллектива:

1. Создание условий для обеспечения индивидуальной траектории развития ребенка. (Продолжение работы с портфолио). Усиление личностной направленности и обеспечение возможности индивидуализации образования.

2. Успешность и преемственность обучения и воспитания.

3.Участие в реализации перспективных проектов:

• «Совершенствование духовно-нравственного, гражданского и правового воспитания детей»;

•«Совершенствование психолого-педагогического сопровождения процесса развития воспитания»;

•«Развитие профессиональной компетентости педагога»;

•«Развития государственно-общественного управления развитием воспитательного пространства».

4. Отработка модели и программы воспитания в школе. Создание стройной системы всех направлений развивающего обучения и воспитания.

5. Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие навыков здорового образа жизни.

6. Правовое воспитание. Профилактическая работа по предупреждению конфликтов и правонарушений.

7. Реализация целевых программ на основе проектной и исследовательской деятельности.

8. Дальнейшее развитие информатизации.

9. Организация профориентационной работы в школе.

10. Новые подходы в работе с семьей.

В 2013-2014 учебном году было обеспечено создание программ развития школы с учётом основных задач   проекта перспективного развития МОУ – СОШ с.Полековское на основе национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Все участники образовательного процесса школы были включены в реализацию проекта развития.

Обучение в общеобразовательном учреждении ведётся в соответствии с Базисным учебным планом 2004 г. В первых – пятых классах обучение ведется в соответствии с Базисным планом 2011 г.

Образовательный процесс в школе является гибким, быстро реагирующим на изменение числа классов, ориентирующимся на новые образовательные потребности, его можно представить как систему педагогических действий, соответствующих поставленным целям.

В соответствии с особенностями детей, пожеланиями родителей и согласно профессиональной квалификации учителей осуществляется освоение образовательных программ на всех уровнях:

- начальная школа - классы обучаются по образовательной программе «Школа 2100».

Предпрофильная подготовка учащихся осуществляется через элективные курсы, классные часы, учебные элективные курсы.

Среднее общее образование учащиеся осуществляют через профильное обучение по «Социально – гуманитарному профилю».

Уровень образовательных программ отвечает государственным требованиям, предъявляемым к образовательным учреждениям, деятельность которых регламентируется Типовым положением об общеобразовательном учреждении. Согласно пункту 3.1. Устава учреждение осуществляет образовательный процесс по следующитм образовательным программам:

I ступень – программа начального общего образования (нормативный срок освоения - 4 года);

II ступень – программа основного общего образования (нормативный срок освоения – 5 лет);

III ступень – программа среднего общего образования (нормативный срок освоения – 2 года).

Выбор программ осуществляется исходя из основного концептуального подхода школы - обеспечения учеников знаниями, соответствующими Федеральному государственного стандарта второго поколения. В 2013-2014 учебном году обучение в школе II ступени (5 класс) осуществлялось соответственно Федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования.

Введение Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования – это не только нововведение для пятикласноков и учителей - предметников, это старт системному изменению образования в целом. Если раньше мы «вооружали» детей знаниями, то теперь учителя создают условия для раскрытия потенциала каждого ребенка.

Переход на ФГОС ООО осуществлен через:

1. Изучение нормативно-правовой базы федерального, регионального уровней по внедрению ФГОС ООО.

2. Составление основной образовательной программы ОУ.

4. Анализ условий на соответствие требованиям ФГОС.

5. Информирование родителей о подготовке к переходу на новые стандарты.

Информирование родителей о введении ФГОС ООО обеспечивалось через проведение классных и общешкольных родительских собраний, где родителям была дана информация о переходе школы на новые ФГОС, представлена программа действий по реализации стандартов.

Первые итоги работы по новым стандартам: увлеченные ученики, которые воспринимают процесс обучения не как повинность, а как процесс творческого познания мира, ученики, которые умеют работать сообща и могут анализировать, оценивать итоги своего труда. И, конечно же, благодарные родители – единомышленники, которые являются активными участниками этого процесса.

В конце года в 5 классе была проведена итоговая диагностика, которая проводилась на основе текста и носила комплексный характер. Она дала возможность проверить все три группы результатов (предметные, метапредметные и личностные) и сформированности коммуникативных УУД (во время чтения текста). Фиксация результатов позволяет увидеть уровень развития каждого ученика (по ФГОС – ниже базового уровня, базовый и повышенный уровни) и дает возможность в дальнейшем сравнивать достигнутые результаты с последующими.

Для получения школьниками знаний, максимально соответствующих их способностям, возможностям, интересам, в школе работалиэлективные курсы,учебныеэлективные курсы, кружки, спортивные секции. Учебные элективные курсы способствовали углублению и расширению знаний учащихся по наиболее сложным и важным темам изучаемого предмета.

Важными направлениями инновационной деятельности в течение 2013-2014 учебного года были направления, связанные с обновлением содержания образования, использованием современных образовательных технологий.

Образовательные технологии в школе реализовывались в процессе решения учебных и практических задач: дискуссии, коллективные решения творческих задач. Работают временные творческие объединения, осуществляется подготовка к олимпиадам.

На ступени начального образования в 4-ых классах, реализовывался курс «Основы религиозных культур и светской этики». По результатам анкетирования выбран курс «Основы православных культур»

С целью учёта качественных образовательных изменений у учащихся в 2013-2014 учебном году педагогами школы проводился мониторинг знаний и умений учащихся. Результаты мониторинга учитывались в организации работы с детьми, в частности при подготовке к итоговой аттестации.

Применение системно-деятельностного подхода в сочетании с современными образовательными технологиями позволило школе достичь в 2013-2014 учебном году высоких образовательных результатов. Качественная успеваемость по школе по ступеням обучения составила:

I ступень – 20 учащихся (23 %);

II ступень – 10 учащихся (10,3 %);

III ступень – 5 учащихся (6 %);

Всего по школе 87 учащихся, успеваемость – 99 %.

Особое внимание уделялось внедрению информационных технологий. Реализация школьной программы информатизации позволила сделать существенный шаг в использовании информационных технологий в образовательном процессе.

Качество подготовки выпускников (4 кл.,9 кл.) Результаты государственной (итоговой) аттестации в традиционной и новой форме выпускников 9-х классов, результаты мониторинговых исследований выпускников 4-х классов).

Результаты мониторинга выпускников начальной школы (4 классы)

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников основной.

К государственной (итоговой) аттестации допущены все выпускники школы, которые успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты об основном общем образовании.

Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х класса

Каждый выпускник сдавал по два экзамена в качестве обязательных муниципальной экзаменационной комиссии. 6 (66,6%) учащихся сдавали два экзамена, 3 (33,3%) учащихся сдали по четыре экзамена с выбором предметов.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССА

Экзаменационная работа по русскому языку состояла из трех частей (изложение, тест, сочинение-рассуждение). Из 9 учащихся при 100 % успеваемости, на «4» и «5» справилось - 77,7 % учеников (учитель второй категории Торгашова Юлия Михайловна).

Самыми выбираемыми предметами оказались обществознание, биология и география. При 100 % выполнения стандарта из 3 учащихся сдававших обществознание 33,3 % получили «4» и 66,6% получили «3» (учитель Юлова Лидия Сергеенв), при 100 % выполнения стандарта из 2 сдававших биологию 50 % получили «3» (учитель первой категории Екатеринушкина Ирина Витальевна), при 100 % выполнения стандарта из 1 сдававших географию 100 % получили «3» (учитель Сергинко Лариса Витальенва).

В целом выпускники экзамены сдали очень хорошо и показали знания на уровне и выше годовых результатов.

Результаты единого государственного экзамена выпускников средней школы.

К единому государственному экзамену допущены все выпускники школы, которые успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты о среднем общем образовании.

Результаты единого государственного экзамена выпускников 11-х класса

Каждый выпускник сдавал по два экзамена в качестве обязательных муниципальной экзаменационной комиссии. 2 (100%) учащихся сдали по три экзамена с выбором предметов.

РЕЗУЛЬТАТЫ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА УЧАЩИХСЯ 11-Х КЛАССА

Результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, смотрах.

Участие в различных этапах Всероссийской олимпиады школьников

Школьный этап: 44 участника, 28 победителей.

Муниципальный этап: 7 участников, 1 победить

Выводы:

Результаты муниципальных олимпиад, по сравнению с прошлым годом, по количеству победителей остались прежними.

Однако продолжает проявляться ситуация, когда в олимпиадах по нескольким предметам практически участвуют одни и те же учащиеся, что не позволяет качественно подготовиться и добиться более высоких результатов.

Выявленные проблемы подтверждают необходимость совершенствования системы подготовки участников олимпиад, что соответствует возможностям школы как по наличию кадрового потенциала, так и контингента обучающихся.

Положительным моментом в оценке деятельности школьников можно считать получение призовых мест.

2.3.Организация учебного процесса

Организация образовательного процесса регламентируется режимом работы, учебным планом, годовым календарным учебным графиком, расписанием занятий.

Режим работы. Учебные занятия проходят в одну смену. Начало учебных занятий в 8:30.

Число уроков в расписании в течение дня не превышает 5-ти в классах 1 ступени и 6-и в классах 2-3 ступени. При составлении расписания чередуются в течение дня и недели предметы естественно-математического и гуманитарного циклов с уроками музыки, ИЗО, технологии и физкультуры. Учитывается ход дневной и недельной кривой умственной работоспособности учащихся.

Проводится комплекс упражнений физкультурных минуток, гимнастика для глаз. Продолжительность перемен соответствует требованиям. Между началом элективного курса и последним уроком установлены перерывы продолжительностью 45 минут. В 1-х классах применяется "ступенчатый" метод постепенного наращивания учебной нагрузки. 1 класс – пятидневная рабочая неделя,

2 – 11 классы - шестидневная рабочая неделя.

Учебный план для 4-го, 6-го – 9 -х классов на 2013-2014 учебный год сконструирован на основе Базисного учебного плана 2004 года с учётом соблюдения преемственности между уровнями обучения. Учебный план 1-х – 3-х классов составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Учебный план 5-го класса составлен в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Учебный план 10-х – 11-х классов составлен в соответствии с «Социально – гуманитарным профилем»

Учебный план разработан на основе:

Нормативно-правовых документов федерального уровня:

Закон «Об образовании»

Приказа Министерства Образования и науки Саратовской области№1206 от 27.04.2011г

Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196);

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373, зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785);

Приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);

СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251-03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003 г. № 27, зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003 г., регистрационный номер 4594);

Нормативных документов Министерства образования и науки РФ:

Основной образовательной программы начального общего образования;

Федеральный государственный образовательный стандарт образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г№373);

Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. № 2080, зарегистрированным в Минюсте России 24 декабря 2010 г., регистрационный номер 19776);

Документов МОУ – СОШ с.Полековское:

Устав МОУ – СОШ с.Полековское

Лицензия на право ведения образовательной деятельности выдана Министерством образования Саратовской области– Серия РО № 040248 регистрационный № 277 от 10 мая 2012 года, срок действия лицензии бессрочно.

Свидетельство о государственной регистрациивыдано Министерством образования Саратовской области, серия 64 ОП № 000090, регистрационный номер

№ 219 от 07 июня 2010 года (действительно по 07 июня 2015 года).

Программа перспективного развития МОУ – СОШ с.Полековское 2011-2015 гг

Реализация учебного плана основного общего образования направлена на

формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том

числе:

- учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- универсальных учебных действий;

- познавательной мотивации и интересов учащихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Регионализация основного общего образования реализуется в программах учебных предметов: литература, иностранный язык, география, биология, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая культура (не менее 10% от общего учебного времени).

Максимальная аудиторная учебная нагрузка учащихся не превышает предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку и соответствует требованиям СанПиН.

Контингент образовательного учреждения

Сохранность контингента обучающихся. Реализация различных форм обучения.

Контингент учащихся стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам (переезд в другие территории) и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Формы обучения: очная.

Восстребованность выпускников

По окончании МОУ – СОШ с.Полековское следующее распределение выпускников:

- Саратовский Гагаринский колледж – 2 учащихся;

- Саратовский колледж – 1 учащийся;

- Марксовский сельскохозяйственный техникум – 3 учащихся;

- Марксовский медицинский колледж – 1 учащийся;

- СГСЭУ – 1 учащийся;

- 46 училище – 2 учащихся;

- ПМЖ г.Москва – 1 учащийся.

Качество кадрового обеспечения

Кадровый состав педагогов по состоянию на начало учебного года 1 сентября 2013 года представлен следующим образом:

Количественный и качественный состав

В школе имеется план повышения квалификации руководящих и педагогических кадров, который своевременно выполняется. Формы повышения квалификации руководящих и педагогических кадров: очная, дистанционная, очно-дистанционная.

Обучение на курсах и семинарах в Саратовском институте повышения квалификации в 2013-2014 учебном году прошло 4 педагогических работника (26,6% от общего числа педагогов).

Аттестацию в 2013-2014 учебном году прошли 2 учителей на высшую квалификационную категорию, 3 – на первую квалификационную категорию. Проведена подготовка педагогических кадров к процедуре аттестации с целью установления соответствия занимаемой должности (семинары, консультации).

2.6 Качество учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения

Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой.

Наличие в библиотеке – 54 экземпляров художественной литературы, школьных учебников – 764, электронных документов – 0. Читальный зал на 5 мест. Печатных документов (подписные издания) – 5.

В библиотеке есть Интернет, ведётся электронный каталог книг и учебников.

Востребованность библиотечного фонда и информационной базы достаточно высока.

Библиотека обеспечена периодическими изданиями, которые востребованы у читателей.

2.7. Материально-техническая база

На каких площадях ведётся образовательная деятельность (собственность, оперативное управление)

Вид права: оперативное управление.

2-этажное здание.

Территория образовательного учреждения.

Земельный участок общая площадь 2700 кв.м.

Вид права: договор аренды нежилого помещения

Требования к зданию образовательного учреждения.

Наличие заключений санитарно-эпидемиологической службы

Особенности проекта здания ОУ. Проектная и фактическая наполняемость. Обоснование одной или двух смен работы ОУ.

Школа находится в типовом здании. Проектная наполняемость 88 учащихся. Существующие площади позволяют вести обучение в одну смену.

Перечень учебных кабинетов, мастерских, их оснащенность.

Кабинеты начальных классов

Учебные комнаты

Учебная мастерская

Спортивный зал

Кабинеты административного персонала и службы сопровождения:

Кабинет административного персонала

Прочие помещения:

Учительская комната

Наличие библиотеки, библиотечный фонд

Библиотека с читальным залом и книгохранилищем. Библиотечный фонд:

Учебники - 764

Литературно-художественные издания - 54

Справочная литература - 21

Электронные издания – 0

Наличие актового зала.

Актового зала нет

Наличие медицинского кабинета, его оборудование.

Имеется медицинский кабинет, заключен договор на обслуживание учащихся на базе с.Полековское ФАП.

Наличие столовой

Имеется столовая, число посадочных мест в соответствии с установленными нормами70, обеспечена технологическим оборудованием, его техническое состояние в соответствии с установленными требованиями - удовлетворительное. Санитарное состояние пищеблока, подсобных помещений для хранения продуктов, обеспеченность посудой удовлетворительное.

Образовательный процесс оснащен техническими средствами обучения:

Компьютеры-18:

из них: 9 мобильных ноутбуков, 6-в кабинете информатики, 1-ноутбук в библиотеке, 2 моноблока – в кабинете информатики

Проекторы - 3

Интерактивные доски-3

Принтеры-2

Сканеры -1

Ксерокс -1

Телевизор-1;

DVD-1

Музыкальный центр -1;

Домашний кинотеатр -1;

В 2013-2014 учебном году заменено технологическое оборудование на пищеблоке: в столовой установлена новая электроплита – 1 шт, 2 холодильника, жарочный шкаф. Произведён косметический ремонт школы. Проведен косметический ремонт (частичный ремонт кровли здания, помещение пищеблока, спортивного зала).

2.8. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

Образовательной программой определены направления работы: оценка качества нормативной правовой базы школы; образовательных программ школы; знаний учащихся; достижений учащихся во внеурочной деятельности; оценка качества образовательных услуг; условий для осуществления образовательного процесса; работы педагогов.

Деятельность педагогов школы основана на разумном сочетании традиционных и инновационных технологий обучения, направленных на вовлечение обучающихся в активный процесс познания, способствующий достижению ими высоких результатов в обучении, так как это является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития школьников. К наиболее широко используемым технологиям относятся: групповые, коллективные способы обучения, здоровьесбережение, игровые. Кроме того, техническое оснащение школы и особенности учебного плана позволяют широко использовать проектные, информационно-коммуникационные и исследовательские технологии.

Администрацией школы посещались уроки учителей по плану внутришкольного контроля.

Контроль за уровнем преподавания позволяет сделать вывод о том, что уровень проведения уроков является достаточным. Все предметы учебного плана ведутся соответствующими специалистами, УМК по предметам отвечают требованиям единой линии: программа, учебник, методическое пособие.

Мониторинг успеваемости по учебным предметам учащихся 5-8 классов

2.9. Анализ показателей деятельности школы

Анализ жизнедеятельности школы позволил определить её основные конкурентные преимущества, а именно:

в школе работает квалифицированный педагогический коллектив, мотивированный на деятельность по развитию образовательного учреждения;

разработана система материального стимулирования педагогических работников, работников технического персонала;

существует система поощрения учащихся;

обеспечивается повышение уровня информированности и технологической грамотности педагогов в вопросах здоровьесбережения;

уровень подготовки выпускников позволяет им продолжать получать образование в средних и профессиональных заведениях.

использование современных педагогических технологий (в том числе – информационно-коммуникационных технологий) способствует повышению качества образовательного процесса.

Всё это обеспечивает достаточно высокий авторитет школы в социуме.

В нашей школе работают творческие педагоги и обучаются талантливые дети.

В ходе анализа выявлены следующие проблемы:

недостаточно эффективно осуществляется внедрение педагогами активных форм и методов проведения уроков (дискуссии, исследовательская работа, проектная деятельность);

требуется активнее повышать уровень квалификации педагогов для устранения вышеуказанной проблемы и по вопросам внедрения ФГОС НОО и ФГОС ООО, используя для этого различные формы (очные, дистанционные).

РЕЗУЛЬТАТЫ ПОКАЗАТЕЛЕЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,

ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ

Директор МОУ – СОШ с.Полековское: И.М.Марфенко

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80242-samoobsledovanie