Конспект урока по счету,арифметике,чтению и письму во 2 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида (индивидуальная форма обучения). Тема: звук и буква Ж ж. Числа от 1 до 5

Конспект урока по счету, арифметике, чтению и письму во 2 классе.

Форма обучения индивидуальная. Сложная структура дефекта:F70.9;F80.1. Расстройство речевого развития,нарушения в поведении.

Тема:Звук и буква Ж, ж. Числа от 1 до 5 .

Цель:

Образовательные:

учить навыку чтения, находить в словах звук Ж, ПЕЧАТАТЬ БУКВУ Ж;

ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ ПРЯМОГО И ОБРАТНОГО СЧЕТА В ПРЕДЕЛАХ 10;

РАЗВИВАТЬ УМЕНИЯ СРАВНИВАТЬ, СКЛАДЫВАТЬ И ВЫЧИТАТЬ, ОПИРАЯСЬ НА НАТУРАЛЬНЫЙ РЯД ЧИСЕЛ.

Коррекционно- развивающие:

Развивать мелкую моторику.

Развивать речь(ОБОГАЩЕНИЕ СЛОВАРЯ, ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ПО ПОСТРОЕНИЮ ФРАЗ), мышление, внимание, память, самостоятельность, познавательные интересы.

Воспитательные:

Развивать аккуратность, старание, положительные мотивации в учебе.

Тип урока:комбинированный

Оборудование:

1) творческая работа по итогам экскурсии( рисунок);

2)учебник" Букварь» для 1 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторов В.В.Воронковой и И.В. Коломыткиной, Москва. «Просвещение», 2002 год.

3)таблица слогов;

4)тетради по письму(печатанию), арифметике;

5)натуральный ряд чисел;

6)карточки с цифрами.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Здравствуй. ..............! Выполнение действий за учителем, считая: 1-правая рука в сторону,2-левая рука в сторону,3-правая рука на плечо, 4-левая рука на плечо, 5-руки на парту. Молодец!

2.Актуализациия опорных знаний.

а) Речевая разминка:

на-на-на- наконец пришла ... весна. (показ карточки со словом ВЕСНА)

чи-чи-чи- прилетели к нам ...грачи. (показ карточки со словом грачи)

ло-ло-ло- всем от солнышка ... светло. (показ карточки со словом светло)

ла-ла-ла- на цветке сидит ... пчела. (показ карточки со словом пчела)

шо-шо-шо- в поле очень ... хорошо. (показ карточки со словом хорошо)

б)чтение слогов по слоговой таблице:

в)беседа

-какое время года насупило? (весна) (показ карточки со словом ВЕСНА)

-что мы видели на экскурсии? Кого мы видели на экскурсии?(опора на творческую работу)

-Да, мы видели жука.

3.Сообщение темы и цели урока.

4.Работа по учебнику

-совместное чтение рассказа " Жук".Ответы на вопросы по содержанию.

5.Физразминка .

(рассказывание наизусть стихотворения "Жук", используя движения.)

Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
-Там ползет зеленый жук
С длинными усами!

6. Работа в тетради.

а)выделение первого звука в слове ЖУК.Какой буквой обозначается на письме?

б)печатание буквы в тетради.

7. Повторение счета.

а)подсчет количества букв, поместившихся на строчке.

б)счет прямой и обратный.

в)решение примеров с опорой на числовой ряд.(устно)

1+1 2+1 4-1 3-1

4+1 3+1 2-1 1-1

8.Гимнастика для глаз.

9.Работа над задачей.

(совместно с учителем сказать, что такое задача. Из каких частей она состоит.)

На листке сидело 3 жука. К ним прилетел еще 1 жук. Сколько жуков стало?

-Сколько жуков сидело на листке? Раскрась в тетради 3 жуков.

-Сколько прилетело жуков? Раскрась в тетради 1 жука.

-Сколько жуков стало?

-Запиши решение. 3+1=

-Запиши ответ. Ответ: ...

(ученик вставляет нужную цифру в пропуски)

10.Игра.

Учитель хлопает в ладоши. Ученик считает хлопки и показывает соответствующее число.( карточки с цифрами)

11. Итог урока. Словесная оценка деятельности ученика. Поощрение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80325-konspekt-uroka-po-schetuarifmetikechteniju-i-