Проект «Звонкие струны»

Проект «Звонкие струны»

Проект по пропаганде русского народного инструмента домра в старших и подготовительных группах детских садов МР «Печора».

Организаторы: преподаватели ДШИ г. Печора Анкудинова М.С. (класс домра), Сеппо Е.В. (класс аккордеон).

Вид проекта: групповой, познавательно-творческий.

Продолжительность: 5 лет (2009-2014гг.).

Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп, обучающиеся в ДШИ г. Печора, преподаватели ДШИ, воспитатели детских садов города.

Образовательная область: знакомство с русскими народными инструментами, развитие художественного слуха, музыкальное воспитание.

Актуальность: Искусство – одно из мощных средств воспитания чувств, поэтому надо учить детей понимать и любить произведения литературы, живописи, музыки, научить понимать, что чрезвычайно важную роль играют и художественные средства, с помощью которых русский народ создает образ. В литературе – это выразительные средства языка, в изобразительном искусстве линии и краски, в музыке – звуки, в танце – движения. Каждый вид искусства уникален, но они тесно связаны между собой. Поэтому, когда мы знакомим ребенка с каким-либо видом творческой деятельности, это положительно влияет на освоение им другой, обогащает опыт, вызывает более глубокие чувства и эмоции. Одним из самых ярких творцов художественных образов, доступных пониманию детей является музыка. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность произведений всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребенка. Рано или поздно музыкальное творчество становится другом каждому человеку, и задача взрослых познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его частью внутреннего мира растущего человека.

Цели проекта:

- нравственно-эстетическое развитие детей через знакомство с творчеством русского народа, приобщение детей к богатствам русской песенности.

- развитие творческих способностей, фантазии детей;

- содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми, между самими детьми.

Задачи:

Дети:

- познакомить с творчеством русского народа, произведениями русских и советских композиторов;

- способствовать накоплению эстетического опыта, слушая и обсуждая музыкальные произведения;

- учить детей рассуждать;

- развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности;

- знакомить с классическими произведениями композиторов;

- формировать навыки сотрудничества;

- воспитывать чувства дружбы и коллективизма;

- развивать коммуникабельность;

- побуждать у детей желание самим прикоснуться к миру музыки;

Обеспечение: нотные сборники, иллюстрации к пьесам, методическая литература, фотографии, аудиозаписи классической музыки.

Предполагаемый результат:

- развитие интереса к русской музыке и русским народным инструментам;

- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

- содействие творческому развитию детей;

- развитие эмоциональной отзывчивости;

- гармонизация отношений между выступающими и слушателями.

Основные этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта;

- заключение творческих договоров с администрациями детских садов города;

- подготовка концертных программ.

Основной этап:

- совместная деятельность организаторов проекта, администрации и воспитателей детских садов;

- проведение тематических бесед: «Природа и музыка», «Образы животных в музыке», «Что услышал композитор», «Ансамбль – значит вместе»;

- концертные номера обучающихся.

Репертуарный список произведений используемых в проекте:

Детская народная песня «Котик»;

А. Филиппенко «Цыплятки»;

Р.Н.П. «Веселые гуси»;

М. Красев «Песенка зайчиков»;

П. Чайковский «Игра в лошадки»;

В. Андреев «Вальс бабочка»;

Ю. Забутов «Бабушкины ходики»;

В. Фадеев «Веселая карусель»;

Обр. В. Попонова «Девушка, как розочка», Р.Н.П.;

Обр. А. Александрова «Вы послушайте ребята, что струна, то говорит», Р.Н.П.;

Обр. В. Дителя «Ах, Настасья», Р.Н.П.;

Обр. С. Фурмина «Засвистали казаченьки», У.Н.П.;

Обр. С. Фурмина «Белолица, круглолица», Р.Н.П.;

А. Иванов «Полька»;

А. Даргомыжский «Меланхолический вальс»;

Обр. С. Фурмина «Ой гоп, тай ни, ни» У.Н.Т.;

Обр. Н. Успенского «Ивушка», Р.Н.П.;

А. Курченко «Детский альбом»: «Скакалка», «Очень красивая кукла»; «Часы с кукушкой».

Список литературы:

Домра с азов. – «Композитор», С.-ПБ. – 2003г.

Сборник конкурсных пьес. – Сыктывкар. – 2005г.

Юный домрист. – «Музыка», Москва. – 2004г.

Хрестоматия домриста. – «Музыка», Москва. – 1983г.

Е. Меццакапо. Пьесы для домры. – «Композитор», С.-ПБ. – 2002г.

Альбом юного домриста. – «Композитор», С.-ПБ. – 2002г.

Азбука домриста. – Изд. «Кифара», Москва. – 2006г.

Альбом для юношества. – «Музыка», Москва. – 1989г.

Хрестоматия для домры и ф-но. – «Композитор», С.-ПБ. – 2005г.

Альбом начинающего домриста. Вып. 18 / Сост. С. Фурмин. «Музыка», Москва. – 1980г.

Педагогический репертуар. 3-5 класс ДМШ Вып. 4 / Сост. А. Александров. «Музыка», Москва. – 1981г.

Е. Сугоняева. Музыкальные занятия с малышами. – «Феникс», Ростов-на-Дону. – 2002г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80454-proekt-zvonkie-struny