Конспект познавательной игры-викторины в старшей группе тема: «Мы спасатели»

Конспект познавательной игры – викторины в старшей группе
Тема: «Мы - спасатели»

Образовательная область: «Безопасность».

Цель: Повторение и закрепление элементарных правил пожарной безопасности.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить с работой пожарных, пожарной машиной и её функциями.

Закрепить знания детей о том, что соблюдение правил пожарной безопасности нужны всегда и везде.

Развивающие:

Развивать умения детей в экстремальной ситуации.

Развивать логическое мышление, смелость, ловкость, отвагу.

Воспитательные:

Воспитывать осторожность в обращении с предметами, которые могут вызвать пожар.

Воспитывать у детей потребность заботиться о своей безопасности.

Технологии: игротерапия, интерактивная технология.

Форма занятия: интегрированная (образовательные области: «Безопасность», «Социализация», «Музыка»).

Материал и оборудование: презентация «Спасатели, всегда впереди!», мягкий модуль «Пожарная машина», игрушки «Пожарная машина», плакат «Умей действовать при пожаре», магнитный мольберт, магниты, разрезные картинки «Пожарная машина» и «Скорая помощь», слайд – пожарный в боевом костюме, аудиозапись сирены, телефонного звонка, электрический чайник, огнетушитель, лопата, «пожарный рукав», рукавицы, шлемы – каски (4 шт.), накидки (4 шт.), костюм «Огонь», жилет «01» (1 шт.), красные обручи (5 шт.), телефон, рация, домик, книги: С. Михалков «Дядя Стёпа», К. И. Чуковский «Путаница», Диплом победителя.

Предварительная работа:

1.Чтение художественной литературы:

С. Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом», «Пожар».

К. И. Чуковский « Путаница»,

С. Михалков «Дядя Стёпа - каланча»

К. И. Чуковский « Путаница»,

2. Беседы «О пожаробезопасных правилах», «Правила безопасности детей», «Спички – причина пожара», «Детские шалости с огнём и их последствия».

3. Рассматривание серий картин, плакатов «Правила пожарной безопасности», «Средства тушения пожара», «Что делать, если в квартире начался пожар». «Умей действовать при пожаре».

4. Дидактические игры: «Можно - нельзя», «Настольное лото 01», «Разложи и расскажи».

5. Разучивание стихотворений, загадок.

Словарная работа:

1. Совершенствовать речь детей, формировать умение поддерживать беседу, правильно и полным ответом отвечать на вопросы.

2. Расширять словарный запас словами, связанными с профессией пожарного: брезентовый костюм, противогаз, огнетушитель, шлем – каска, пожарный рукав, рукавицы.

Ход викторины:

(Дети в костюмах спасателей входят в зал под музыку и выстраиваются у центральной стены.)

Воспитатель:

Пожарное дело – для крепких парней. Пожарное дело – спасенье людей.

Пожарное дело – отвага и честь. Пожарное дело – так было, так есть!

Ребята, сегодня я предлагаю вам принять участие в интересной игре – викторине о пожарной безопасности «Мы - спасатели».

«Парад спасателей».

Воспитатель:

Раз, два, три, четыре –

Эй, ребята, стройтесь в ряд!

Дети: Мы всегда спешим на помощь, потому что мы – отряд!

Ребёнок:

Мы смелыми пожарными

Быстрее стать хотим,

В машинах настоящих

Мы к людям поспешим!

Воспитатель:

Кто шагает дружно в ряд?

Дети (маршируют на месте):

Мы – спасателей отряд!

В Кумертау мы живём,

Бой с пожаром мы ведём!

Воспитатель: Многие из вас мечтают стать спасателями. А ведь эта профессия считается одной из самых опасных, потому что спасатели приходят на помощь к людям, попавшим в беду, часто рискуя собственной жизнью. Скажите, пожалуйста, чтобы справиться со своей работой, каким должен быть спасатель?

Ответы детей: Сильным, смелым, умным, храбрым, отважным, добрым, находчивым, быстрым, ловким, настоящим героем.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы назвали качества, которыми должен обладать спасатель. А для этого спасателю нужно заниматься спортом, тренироваться.

Ребёнок:

На машине ярко красной

Мчимся мы вперёд.

Труд тяжёлый и опасный

Нас, пожарных, ждёт!

Вой пронзительный сирены

Может оглушить…

Будем и водой и пеной

Мы пожар тушить!

И в беду попавшим людям

Сможем мы помочь.

С пламенем бороться будем

Мы и день, и ночь!

(Дети садятся на стульчики у экрана.)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам посмотреть сюжет о спасателях нашего города Кумертау. (Просмотр слайдов.)

Воспитатель: Я предлагаю вам послушать загадки и отгадать их.

Как только вы отгадаете загадку на экране появится отгадка.

1.Выпал на пол уголёк,

Деревянный пол зажёг,

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его… (водой)

2.С огнём бороться мы должны –

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы? (пожарные)

3. Если младшие сестрички

Зажигают дома спички…

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те… (отнять)

4.Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит,

Он от злости ест дрова

Целый час, а может два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает он ладонь. (огонь)

5.Что, дотронувшись едва,

Превращает в дым дрова? (огонь)

6.Рядом с дворником шагаю,

Разгребаю снег кругом,

И пожарным помогаю

Засыпать огонь песком. (лопата)

7. Спешит, гудит – дорогу дай,

Моргает синим глазом,

Примчится вовремя – спасёт

Детей и взрослых разом. (пожарная машина)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Загадки вы отгадываете очень хорошо. Действительно, это пожарная машина. А кто знает, как выглядит пожарная машина?

Дети: Она красного цвета, у неё есть синяя мигалка и лестница.

(Показ пожарной машины.)

Воспитатель: Пожарная машина – это машина специального назначения. Она всегда красного цвета, чтобы её было видно издалека. Красный цвет – цвет огня. Едет пожарная машина очень быстро, чтобы успеть потушить пожар и спасти людей.

А сейчас послушайте стихотворение (показ слайда):

Мчится красная машина всё быстрей, быстрей вперёд!

Командир сидит в машине и секундам счёт ведёт.

- Поднажми ещё немножко, он шофёру говорит, -

Видишь, в пламени окошко?Это дом жилой горит.

Может, там остались дети, люди ждут с надеждой нас…

-Ясно всё,- шофёр ответил, дав машине полный газ.

Воспитатель: В пожарной машине всегда находится огнетушитель, который наполнен особой пеной. Есть специальные шланги, которые называют «рукавами». Воду в шланги накачивает насос. Если пожар на верхнем этаже, то проникнуть внутрь горящего дома и спасти людей помогает складная лестница. Ещё есть лопата.

(На кране пожарный в боевом костюме.) Пожарный надевает брезентовый костюм, каску – шлем, рукавицы, сапоги, аппарат для дыхания (противогаз). Вся эта одежда ещё называется боевой. Зачем она нужна пожарным?

Ответы детей: брезентовый костюм – не горит, не промокает; каска – защищает голову от удара, рукавицы – защищают руки от ожогов, сапоги защищают ноги от ожогов, аппарат для дыхания защищает гортань от дыма.

Когда пожарная машина едет по дороге, её не только видно, но и слышно сирену. (звучит фонограмма сирены)

Как вы думаете, почему она так громко звучит?(Ответы детей.)

Правильно, чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу.

Сейчас я предлагаю вам выполнить задание«Собери картинку». Приглашаю двух участников. Вы должны из частей собрать картинку. Кто соберёт первым, тот победитель. (Дети складывают картинки пожарной машины и скорой помощи.)

Воспитатель: Ребята, что у вас получилось?

Дети: Пожарная машина и машина скорой помощи.

Воспитатель: Да, верно, это машины специального назначения, вы правильно выполнили задание.

Воспитатель: Есть такие пословицы: «Спички детям не игрушки», «От маленькой спички разгорается большой пожар». Пламя огня безжалостно, оно разгорается очень быстро, никого и ничего не жалеет, охватывает всё. Давайте поиграем в подвижную игру «Огонь в очаге».

Ребёнок(в костюме огня выходит и говорит): «Я – Огонь, меня не тронь».

Дети: Ты зачем ушёл из очага, превратился в нашего врага?

Огонь: Я – Огонь, ваш друг и враг, со мной не справиться никак. (Шипит, машет руками, догоняет детей, которые убегают и стараются занять место в красном обруче.)

Воспитатель: Вот какой коварный огонь, с ним очень трудно справиться. Тушить пожар – дело взрослых, а вот позвать на помощь и вызвать пожарных может любой ребёнок.

И я вам предлагаю ещё одну интересную игру «Самый голосистый». По сигналу нужно громко звать на помощь, кричать: «Пожар! Спасите! Помогите! Караул!»

Воспитатель: Отлично! Вы справились с заданием! На такой громкий сигнал обязательно приедут пожарные и обязательно спасут вас.

Сценка «Малыш и Карлсон».

В зал заходит грустный Малыш. С игрушками и книжкой. Садится и начинает рассматривать картинки в книжке. Влетает Карлсон.

Карлсон. Привет, Малыш!

Малыш. Привет, Карлсон.

Карлсон. Ты чего такой невесёлый, Малыш?

Малыш. Да вот, один я дома…

Карлсон. О! Да это же здорово! А папы – мамы точно нет?

Малыш. Да…

Карлсон. Ура!!! Сейчас повеселимся! Малыш, у тебя есть что - нибудь вкусненькое?

Малыш. Ну… котлеты с макаронами, борщ со сметаной.

Карлсон. У – у – у… Я так не играю… Кто так встречает лучших друзей?! Где варенье? Где торт? Где чай?

Малыш. Вообще – то на кухне ещё осталась банка клубничного варенья…

Карлсон. Варенье? Что же ты молчал? Тащи его сюда! А чай холодный, что ли, пить будем? Так, включай электрический чайник!

Малыш. А мама сказала, чтобы я не включал электроприборы, это опасно…

Карлсон. Подумаешь! Мама – это дело житейское! Пойдём, я сам включу. (Идёт и включает.)

Воспитатель: Постойте, а вы воду в чайник налили?(Загорается лампочка – «огонь»). Смотрите, ребята, огонь! Горит! Что делать?

Дети: Вызвать пожарных!

(Предлагаю Карлсону и Малышу остаться у нас в гостях и принять участие в играх вместе с детьми.)

Воспитатель: Я предлагаю поиграть в игру «Вызов пожарных».

Ребята, по какому номеру нужно звонить в пожарную часть?

Дети: 01.

Воспитатель: Вы должны правильно набрать номер телефона, назвать свой адрес, фамилию, имя, и точно сообщить, что горит.

Воспитатель: А я буду диспетчером – буду принимать ваши звонки по рации. (Раздаётся телефонный звонок).

Воспитатель: Пожарная часть слушает. Кто говорит?(Ребёнок называет фамилию и имя.)

Воспитатель: Назовите ваш адрес. (Ребёнок называет улицу, номер дома.)

Воспитатель: Что горит? (Ребёнок называет место пожара.)

Воспитатель: Вызов принят, отряд спасателей выезжает по указанному адресу. Ждите!

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень хорошо справились с заданием!

Воспитатель: А теперь давайте поиграем в игру «Это я, это я, это все мои друзья!»

Дорогие участники! После каждого четверостишия, если вы согласны, что нужно поступить именно так, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы уверены, что действия неправильны, молчите.

Кто, услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Воспитатель: Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?

Дети молчат.

Воспитатель: Кто из вас, заметив дым закричит: «Пожар! Горим!»

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Воспитатель: Кто поджёг траву у дома подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых и строительный забор?

Дети молчат.

Воспитатель: Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Воспитатель: Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?

Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл!

Дети молчат.

Воспитатель: Кто из вас шалит с огнём? Признавайтесь честно в том!

Дети молчат.

Воспитатель: Кто соседской детворе объясняет во дворе,

Что игра с огнём недаром завершается пожаром?

Дети: Это я, это я, это все мои друзья.

Воспитатель: Вы на все вопросы ответили верно! Молодцы!

Воспитатель: Ребята, давайте ещё раз повторим, как мы будем себя вести, если

случится пожар. (Дети отвечают на вопросы, опираясь на плакат «Умей действовать при пожаре».)

Правила:

Позовём взрослых.

Попробуем затушить пламя, если оно маленькое. Чем? Если ничего не получилось, а дома есть телефон, то набираем, «01».

Если нет телефона, выходим на балкон или на улицу и зовём на помощь.

Не прячемся под кровати, столы и по углам.

Когда придут на помощь взрослые или приедут пожарные, мы во всём их слушаемся.

Воспитатель: Молодцы, хорошо запомнили правила поведения при пожаре! А какие рассказы, сказки о пожаре вам знакомы?

Дети: «Кошкин дом», «Дядя Стёпа – каланча», «Путаница», «Пожарные собаки», «Пожар в лесу», «Тревога» (Малыш и Карлсон дарят детям книги).

Воспитатель: Написали эти замечательные произведения известные детские писатели К. И. Чуковский, С. Я. Маршак, С. Михалков, Б. Житков, л. Н. Толстой.

(Малыш дарит книги детям.)

Воспитатель:А сейчас я хочу обратить ваше внимание на экран. Здесь расположены фотографии одного юного пожарного. Посмотрите, какое решительное лицо у маленького героя. Это Семен Давыдов он спас во время пожара своих маленьких братьев и сестренку, за что наградили его медалью.

(Дети под музыку выстраиваются у центральной стены.)

Воспитатель: На этой ноте мы заканчиваем нашу викторину. Мне очень понравилось, как вы отвечали на вопросы, что вы не растерялись. Я хочу вам пожелать – будьте внимательны, думайте о безопасности! Соблюдайте правила пожарной безопасности, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к нашему дому. Помните, что пожар легче предупредить, чем потушить!

Воспитатель:

Без ружья и без гранаты и от фронта в стороне

Эти люди, как солдаты, тоже первые в огне.

Никогда мы не забудем их геройские дела.

Все: Честь и слава этим людям и великая хвала!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/80537-konspekt-poznavatelnoj-igry-viktoriny-v-stars