Экскурсия «Деревянное зодчество Северной деревни»

Экскурсия «Деревянное зодчество Северной деревни».

Место проведения: д.Исады, д. Подволочье.

Участники: группа 1-3 класс, количество 10 человек.

Форма проведения: Экскурсия-обсуждение.

Приемы работы: Предварительный осмотр,

прием зрительного сравнения.

Форма представления результата: Выставка рисунков.

Цель: Формирование уважительного отношения к родному краю.

Задачи: -Изучать культуру и историю родного края;

-Развивать навыки исследовательской работы.

-Развивать творческие способности детей.

-Воспитывать чувство национальной гордости за край, в котором живешь.

-Формировать сплоченный коллектив для совместной творческой деятельности.

Этапы реализации учебной экскурсии.

1.Подготовка.

-определение целей и задач экскурсии.

-выбор экскурсионных объектов, составление маршрута экскурсии.

-определение мер безопасности продвижения по маршруту, протяженности, ходового времени проведения (от школы до школы), выбор остановочных точек с учетом оптимального обзора объектов и собдюдение мер безопасности.

-сбор информации, отбор содержания в соответствии с темой и задачами экскурсии.

-решение организационных моментов:издание приказа по школе о проведении экскурсии (с указанием сроков, маршрута, состава группы, руководителей, на которых возложена ответственность за жизнь и здоровье детей);определение точного срока и времени проведения экскурсии; проведение инструктажа по технике безопасности; материальное оснащение;

2.Проведение.

-сбор у школы; напомнить меры безопасности, маршрут экскурсии.

-напоминание цели и задач экскурсии.

-движение по экскурсионному маршруту, рассказ, рассматривание объектов.

-краткое подведение итогов экскурсии.

3.Подведение итогов.

-подробный анализ экскурсии (достижение цели, выполнение учебных заданий).

-обработка материалов, собранных на экскурсии, их оформление.

Ход экскурсии.

1.Осмотр родника. Беседа об основных породах деревьев, используемых при строительстве деревянных сооружений.(обратить внимание на долгожительство желоба родника).

2.Осмотр зданий, сравнительная характеристика современных и старинных сооружений. (уточнить различие в способах украшений домов, различие в используемых материалах).

3.Рассматривание рисунков на фасадах домов. Рассказ о том, что по внешнему украшению домов можно было судить о материальных возможностях владельцев.(обратить внимание на способы украшения домов-резьба, рисунки).

4.Подведение итогов экскурсии. Посредством вопросов закрепить знания, полученные при визуальном осмотре деревянных сооружений северных деревень.

ИТОГ: В ходе экскурсии изучается культура и история родного края, активизируется познавательная деятельность учащихся, формируется бережное отношение к природе, чувство ответственности за свою Землю, воспитывается трудолюбие, уважение к родным истокам. С понимания истории родного края, его культуры, традиций, системы духовных ценностей начинается становление гармонически развитой личности. Любовь к своему Отечеству, осмысление своей истории, проявление уважения к предкам вызывают в детях те душевные качества, которые и определяют его как личность, как гражданина.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81042-jekskursija-derevjannoe-zodchestvo-severnoj-d