План конспект урока по русскому языку: Повторение по теме: «Причастие». 7 класс

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Мотивирование к деятельности (включение в учебную деятельность)

Девиз урока: «Не стыдно не знать. Стыдно не учиться».

Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку.

Включаются в учебную деятельность.

Урок начнем с проговаривания скороговорки(которая необходима нам для развития нашей речи):

«В чемодане у чечетки
Щетки, четки, счеты - тетке.
Четки, счеты, щетки - дядьке,
Счеты, щетки, четки - няньке.
Лишь чечетка - для себя.
Пляшет четкая семья».

– Вы начать урок готовы?

– Будем слушать, рассуждать и друг другу помогать!

Коллективно читают девиз урока и  проговаривают скороговорку.

– А поможет в этом нам хорошее настроение!

Учащиеся получают эмоциональный настрой.

2.

Актуализация знаний (мотивация к деятельности)

- На протяжении нескольких уроков мы с вами изучали тему «Причастие».

- Сегодня на уроке мы повторим всё, что знаем о причастии.

- Будем воспитывать внимание, любознательность, взаимовыручку; развивать речь, мышление, обогащать словарный запас языка;

- Верно, а ещё мы будем слушать друг друга, дополнять, активно работать.

- Для начала выполним тест «Знаем ли мы, что такое причастие?»

1. Признаки каких частей речи совмещает в себе причастие?

а) признаки существительного;

б) признаки прилагательного;

в) признаки глагола;

г) признаки наречия.

2. Что обозначает причастие как особая форма глагола?

а) признак предмета;

б) признак действия;

в) признак признака;

г) признак предмета по действию.

3. Какое утверждение является правильным?

а) причастие изменяется по родам, числам, падежам, имеет краткую форму, согласуется с существительным и выполняет роль определений или сказуемых;

б) причастие изменяется по лицам и числам, выполняет роль сказуемого, сочетаясь с подлежащим как глагол.

- Вот правильные ответы:

1- б, в; 2 - г; 3 - а.

Включились в учебную деятельность.

Выполняют тест в тетради самостоятельно.

Взаимопроверка работ с вынесением ошибок на поля.

3.

Этап всесторонней проверки знаний, полученных ранее.

Диагностика усвоения темы.

Задание №1. Из данного текста выписать все причастия:

Красиво смотреть со стороны на судно, окрыленное белыми парусами, грациозно плывущее по бесконечной глади морских волн. Но взгляните на число рук, приводящих его в движение! Парусное судно, обмотавшееся веревками и завесившееся парусами, дремлющее в штиль и лавирующее при противном ветре, не сможет в одно мгновение двинуться назад или быстро поворотиться.

- По каким признакам вы определили, что данные слова являются причастиями? Что такое причастие?

- Из данного текста выпишите одно предложение с причастным оборотом, объясните расстановку знаков препинания.

- Что называется причастным оборотом, и каков алгоритм обособления причастного оборота?

Задание №2. Групповая работа.

- Мы будем работать группами. Каждая группа получает свое индивидуальное задание.

I группа:Подготовить рассказ о том, как образуются действительные причастия настоящего времени. Привести примеры и объяснить правописание гласных в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

II группа: Подготовить рассказ о том, как образуются действительные причастия прошедшего времени. Привести примеры и объяснить правописание гласных перед суффиксами действительных причастий прошедшего времени.

III группа: Подготовить рассказ о том, как образуются страдательные причастия настоящего времени. Привести примеры и объяснить правописание гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

IV группа: Подготовить рассказ о том, как образуются страдательные причастия прошедшего времени. Привести примеры и объяснить правописание гласных перед н в полных и кратких страдательных причастий прошедшего времени.

Задание №3. Данные слова необходимо распределить в определенные колонки, в первую – причастия, в которых пишется одна н, а во вторую - причастия, в которых пишется две нн:

Ране(н, нн)ый в руку, маринова(н,нн)ые огурцы, реше(н,нн)ая задача, стены покраше(н,нн)ы, вяза(н,нн)ый крючком, газирова(н,нн)ая вода, купле(н,нн)ые подарки, кова(н,нн)ые ворота, золоче(н,нн)ые купола, жаре(н,нн)ый на вертеле, прессова(н,нн)ое сено, слома(н,нн)ый карандаш.

-Проверяем:

- Итак, в каких случаях пишется одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени?

Задание № 4. Цифровой диктант со следующими словосочетаниями:

Еще (не) довязанный, корпус (не) склеен, (не) дремлющий, а бодрствующий, (не) найденный клад, (не) законченная, а начатая работа, (не) выполненная работа, заказ (не) выполнен, (не)рассматриваемый на совете.

1 – НЕ с причастия пишется слитно

2 - НЕ с причастия пишется раздельно

КОД ОТВЕТОВ: 2, 2, 2, 1, 2, 1, 2,2

Задание № 5. От данных глаголов образуйте и запишите полные и краткие страдательные причастия прошедшего времени:

Ограничить, сколотить, раскрепостить, обобщить, обезоружить, потушить, украсить, поглотить.

Правильное выполнение задания:

Ограничить - ограниченный, ограничен;

Сколотить - сколоченный, сколочен;

Раскрепостить – раскрепощённый, раскрепощён;

Обобщить – обобщённый, обобщён;

Обезоружить – обезоруженный, обезоружен;

Потушить – потушенный, потушен;

Украсить – украшенный, украшен;

Поглотить - поглощённый, поглощён.

В каких случаях в суффиксах причастий –енн- и –ен- после шипящих пишется ё, а каких е?

Выполняют самостоятельно задание №1.

Один из учащихся зачитывает записанные причастия:

Окрыленное, плывущее, приводящих, обмотавшееся, завесившееся, дремлющее, лавирующее.

Причастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает проявляющийся во времени признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?

- Причастия бывают совершенного и несовершенного вида, настоящего и прошедшего времени. Изменятся по числам, падежам и только в единственном числе по родам.

- В предложениях причастия обычно бывают определениями, реже – сказуемыми.

Выписывают предложения с причастным оборотом, объясняют расстановку знаков препинания.

- Причастие с зависимыми словами называется причастным оборотом. В предложении причастный оборот является одним членом предложения –определением.

- Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется на письме запятыми.

Групповое выполнение задания.

Проверка выполненных заданий начинается с той группы, которая первая справилась с заданием.

Индивидуально выполняют задание.

Учащиеся меняются тетрадями друг с другом, оценивают.

Две буквы н пишутся в суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени, образованных

- от глаголов совершенного вида;

- от глаголов несовершенного вида.

Причастия, образованные от глаголов несовершенного вида, имеют при себе пояснительные слова и являются главным словом причастного оборота.

Одна буква н пишется в суффиксах кратких страдательных причастий.

Выполняют цифровой диктант индивидуально в тетради, а один учащийся у доски, который после выполненной задачи, подводит итог:

Не с причастиями пишется раздельно:

1) с краткими причастиями:

2) с полными причастиями, при которых есть зависимые слова или противопоставление с союзом а.

Не пишется слитно с полными причастиями:

1) если без не они не употребляются;

2) если при них нет зависимых слов и нет противопоставления с союзом а.

Один учащийся выполняет задание на доске, остальные в тетради.

В суффиксах причастий –енн- и –ен- после шипящих пишется ё под ударением, без ударения – е.

4.

Рефлексия.

- Ребята! Сегодня на уроке мы повторили изученный материал по теме «Причастие».

- Какие трудности у вас появились в процессе работы?

- Как вы их преодолевали?

- Понравилось ли вам на уроке?

- Какое настроение у вас сейчас?

- Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Урок понравился – карточку с улыбающимся лицом, нет – карточку с грустным лицом.

Учащиеся подводят итог урока, отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. Заполняют дневники достижений.

5.

Домашнее задание.

Страница 73 - контрольные вопросы и задания. Упражнение № 171 на странице 74.

Открывают дневники, записывают домашнее задание.