- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по экологии в средней группе «Как поливать растение»
1669
0
М униципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №103 «Лесная сказка» комбинированного вида».
Занятие по экологии в средней группе
«Как поливать растение»
Составил: воспитатель
Соколова Елена Григорьевна
Прокопьевск 2014
Занятие по экологии в средней группе
«Как поливать растение»
Цели: Закрепить знание структуры трудового процесса.
Обучить детей практическим навыкам поливки.
Воспитывать отношение к растениям как к живым существам.
Предварительная работа: Система опытов по ознакомлению с потребностями растений (почвенное питание, свет, тепло, влага).
Ход занятия
Появляется знакомая детям обезьянка, которая вновь решила навестить детей и посоветоваться с ними. Она достаёт комнатное растение колеус, которому не хватает влаги: листья опущены, земля сухая. Обезьянка не понимает, что произошло с растением. Дети объясняют, что растение необходимо полить. Обезьянка не знает, как это делается, потому, что в Африке растения на улице поливает дождик.
Воспитатель предлагает детям рассказать обезьянке, что необходимо приготовить для поливки, используя модели трудового процесса. Затем дети приносят необходимое оборудование. Проводится обсуждение, какую воду можно использовать для поливки. Обезьянка предлагает использовать воду из - под крана. Воспитатель выясняет с детьми можно ли поливать колеус водой из - под крана: в банку наливается вода из под крана, и воспитатель даёт детям её потрогать. Дети убеждаются, что вода холодная и мутная. Воспитатель подводит детей к выводу, что такой водой поливать колеус нельзя, так как его родина - тёплые края, значит поливать его надо тёплой отстоянной водичкой. Дети приносят банку с водой, налитой в неё накануне. Далее воспитатель с детьми обсуждают, сколько воды требуется растению (надо смочить весь ком водой, пока она не появится на поддоне).
Воспитатель задаёт детям следующие вопросы: - Почему надо смачивать всю землю? - Чем растение забирает воду из почвы? - Где у растения корни? (Корни пронизывают всю землю). – Куда нужно лить воду? - Как правильно направлять струю? - Почему нельзя лить воду под самый корень?
Дети под руководством воспитателя отбирают в уголке природы растения, которые необходимо полить, и поливают их. Обезьянка « подходит» к каждому ребёнку и задаёт вопросы: - Как узнал, что надо полить? - Куда надо лить воду? - Сколько воды нужно?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81766-zanjatie-po-jekologii-v-srednej-gruppe-kak-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Современные технологии социального обслуживания населения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.