Конспект фронтального занятия по развитию связной речи: «В осеннем лесу»

Конспект фронтального занятия по развитию связной речи:

«В осеннем лесу».

Лексическая тема: Осень.

Программное содержание: Знакомство с многозначными словами: кисть, лист. Объяснить детям значение слов, учить подбирать прилагательные к существительным.

Оборудование:письмо, листья, ветки с различными ягодами.

Организационный момент:

Педагог: Сегодня нам пришло письмо, давайте прочитаем, что в нём написано. Здесь загадка:

Все деревья облетели,

Зеленеют только ели.

Днём и ночью дождик льёт,

Грязь и лужи у ворот.

День убывает, когда это бывает?

Дети: осенью.

Педагог: Правильно, а ещё здесь приглашение, Королева – осень приглашает нас к себе в гости, прогуляться по осеннему лесу, и даёт нам задание: найти многозначные слова в её лесу. В путь?

Дети: да.

Педагог: Закрывайте глазки, и как только я произнесу раз, два, три мы окажемся в лесу. Раз, два, три…

Вот мы и в лесу. Давайте сначала составим рассказ об осени. Я начну предложение, а вы закончите.

Осень приходит после…(лета)

Солнце светит, но не …(греет)

Небо покрывается серыми…(тучами)

Деревья одевают красивые… (наряды)

Ветер дует и срывает с деревьев…(листья)

Ребята, а какие листики бывают?

Дети: жёлтые, красные, пёстрые, кленовые, березовые.

Педагог: А письмо, которое нам прислала осень тоже написано на листе, только это лист какой?

Дети: бумажный, тетрадный.

Педагог: правильно, одно слово – а значения разные. Разноцветные листья растут на…

Дети: на дереве.

Педагог: а письма пишут на…

Дети: листах из бумаги.

Педагог: одно слово по заданию осени мы уже нашли, какое это слово?

Дети: лист.

Педагог: Идём дальше по тропинке, посмотрите ребята, это ягодные деревья и кустарники. Назовите их.

Дети: рябина, смородина, калина.

Педагог: А кто знает, как называется веточка у рябины?

При затруднениях педагог помогает детям.

Педагог: её называют кисть, кисть у рябины называется рябиновая, вспомните у чего ещё кисть?

Дети: у винограда.

Педагог: значит она называется…

Дети: виноградная.

Педагог: кисть у калины…

Дети: калиновая

Педагог: а ещё у нас у каждого есть кисть (показывает на руку).Давайте немного подвигаемся?

Физкультминутка «Осенью».

Выполнение дви­жений по тексту стихотворения.

Педагог: ребята, посмотрите, какая красота кругом, многие художники рисовали это время года, а чем они пользовались, когда писали свои картины?

Дети: Краски, листы бумаги, кисти.

Педагог: Верно, и опять мы услышали наши многозначные слова. Назовите их.

Дети: лист, кисть.

Педагог: Я думаю, мы справились с заданием королевы осени, нашли целых два слова. Нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глазки, на счёт три мы вернёмся. Раз, два, три.

Вот мы и вернулись в детский сад, с какими многозначными словами мы сегодня познакомились?

Дети: Лист, кисть.

Педагог: а какие бывают листья?

Дети: разноцветные, дубовые, тетрадные, бумажные.

Педагог: у кого бывают кисти?

Дети: у художника, у человека, у ягодных деревьев.

Педагог: Правильно, молодцы, вы всё запомнили.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81810-konspekt-frontalnogo-zanjatija-po-razvitiju-s