Инновационная деятельность учителя

Справка об инновационной деятельности на уроках в начальной школе. учитель Бородина Л.А.

В педагогической науке инновационная деятельность понимается как целенаправленная педагогическая деятельность, основанная на осмыслении (рефлексии) своего собственного практического опыта при помощи сравнения и изучения, изменения и развития учебно-воспитательного процесса с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, качественно иной педагогической практики.

К основным функциям инновационной деятельности относится изменение компонентов педагогического процесса: целей, содержания образования, форм, методов, технологий.

В последнее время актуальность внедрения и использования новых образовательных информационных технологий продиктована стремительным развитием науки и техники, они являются одним из важнейших инструментов модернизации школы.

Я применяю различные виды информационных технологий, самыми распространенными являются: компьютер, интерактивная доска, проектор, экран, интернет.

- Осваиваю ПО SMART Notebook. Это программное обеспечение позволяет создать мультимедийные уроки. возможность создания действительно увлекательных, эффективных и современных интерактивных уроков. С помощью программного обеспечения Notebook можно легко организовать работу, используя возможности перетаскивания и расширенную поддержку вырезания и вставки.
Программная среда SMART Notebook позволяет, как создавать новые интерактивные анимированные уроки, так и объединять все ранее созданные обучающие материалы во всех распространенных программах, таких как Word, Excel, PowerPoint, включать в эту среду существующие ЦОР из любых источников: интернет, флеш-анимации и видеофайлы. Позволяет проводить уроки более интересными и насыщенными используя разработанную специально для педагогов галерею, содержащую более 7000 интерактивных ресурсов по различным предметам.

Чаще всего использую SMART Notebook на уроках русского языка, математики, окружающего мира.
ФункцииSMART Notebookпросты в использовании.

• Темы— Создает страницы шаблонов с помощью таких элементов, как шрифты, цвета и изображения.

• Мультимедиа— Добавляет видеофайлы или файлы Adobe Flash в любой элемент урока.

• Форматирование— С помощью средств для рисования можно добавлять соединительные элементы, фигуры, пунктирные линии, креативное письмо и закрашенные фигуры с двухцветным градиентом, изображения или шаблоны и многое другое.

• Функции распознавания — Можно писать заметки электронными чернилами и превращать их в текст или рисовать фигуры от руки, а программа SMART Notebook распознает и подправит их.

• Затенение экрана — Затенение экрана на странице SMART Notebook.

• Волшебная кисть объединяет в себе сразу три инструмента: для выделения, увеличения или приближения изображений, а также для нанесения надписей, которые исчезают через несколько секунд.

Чаще всего на уроках использую Microsoft Power Point в качестве программной оболочки, в которой создается мультимедийная презентация. - На открытом уроке литературного чтения в 2013г. использовала свою презентацию.

Часто пользуюсь готовыми презентациями, добавляя в них свой материал. Применение компьютерных презентаций в процессе обучения детей имеет следующие достоинства:

возможность демонстрации различных объектов с помощью мультимедийного проектора и проекционного экрана в многократно увеличенном виде;

объединение аудио-, видео- и анимационных эффектов в единую презентацию способствует компенсации объема информации, получаемого детьми из учебной литературы;

возможность демонстрации объектов более доступных для восприятия сохранной сенсорной системе;

Презентации использую при объяснении нового материала, при повторении пройденного материала и при организации текущего контроля знаний (презентации-опросы).

На уроках математики, русского языка, окружающего мира, технологии использую электронные приложения к учебникам. На уроках литературного чтения использую аудио приложение к учебнику "Литературное чтение 2 класс".

-На своих уроках широко применяю возможности интернета. Часто использую порталschool-collection.edu.ru Использование ннтернет-ресурсов позволяет представить вниманию учащихся ряд репродукций в крупном формате, которые не всегда можно найти среди печатных наглядных пособий. Использую интернет ресурсы на уроках окружающего мира, литературного чтения, математики, технологии, русского языка, ИЗО.

- А также широко использую ИКТ при проведении электронных физкультминуток и динамических пауз.

Использование информационных технологий помогает повышать мотивацию обучения детей и приводит к целому ряду положительных следствий:

психологически облегчает процесс усвоения материала школьниками;

возбуждает живой интерес к предмету познания;

повышает уровень использования наглядности на уроке.

Предметные умения обучающихся 2 класса были проверены на итоговых контрольных работах по русскому языку и математике, с которыми учащиеся справились на оптимальном уровне.

Анализ предметных результатов:

Среднее качество знаний по 2 классу составило 66%

Информационно-методические ресурсы занимают свое место в системе ресурсного обеспечения реализации основной образовательной программы начального общего образования. Мною накапливаются и сохраняются материалы о личностном развитии учащихся (портфолио, диагностические карты, отслеживается мониторинг обученности учащихся), дифференцированно составляются планы по предметам, обобщаются опыты работы учителей.

Веду внеурочную деятельность «Робототехника и легоконструирование». У детей формируется интерес к техническим видам творчества, развивается конструктивное мышление средствами робототехники. Программа предусматривает использование базовых датчиков и двигателей комплекта LEGO Mindstorms, а также изучение основ автономного программирования и программирования в среде NXT-G.

Новизна программы заключается в инженерной направленности обучения, которое базируется на новых информационных технологиях, что способствует развитию информационной культуры и взаимодействию с миром научно-технического творчества.

Считаю, что использование информационных технологий на всех этапах в начальной школе позволяет реализовывать принцип наглядности в обучении, повышает интерес к учебе и эффективность обучения.

2014 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81848-innovacionnaja-dejatelnost-uchitelja