- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- Особенности преподавания курса внеурочной деятельности в начальном общем образовании «Основы информационной культуры школьников: учимся быть убедительными и защищенными»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия по изодеятельности
1263
0
План-конспект для детей младшего дошкольного возраста по изобразительной деятельности.
Тема: «Изучение трех основных цветов»
Материалы необходимые для проведения занятия:
- губки (по количеству детей)
- шаблоны из плотной бумаги (размер 15*15)-заготовленные заранее
-краски (гуашь), выложенные на палитры( желтый, красный, синий)
-сказочные персонажи « Желтая капелька», «Красная капелька», «Синяя капелька», цветы красного, синего, желтого цвета
-иллюстративный материал: карточки с предметами желтого, красного, синего цвета
Ход занятия:
1.Здравствуйте ребятишки, а вы любите сказки??? Сегодня я вам расскажу необычную сказку, про трех принцесс. Звали их - «Желтая капелька» (продемонстрировать ее), «Красная капелька», «Синяя капелька». И было у каждой принцессы свое царство, (продемонстрировать, что у каждой принцессы царство своего цвета). В царстве «Желтой капельки» росли лимоны, бананы, светило ярко солнышко, бегали по травке цыплятки. В царстве» Красной капельки» росли спелые арбузы, помидоры, летали божьи коровки. В царстве «Синей капельки» было синее-синее небо, огромное море, реки, росли сливы.( продемонстрировать предметные картинки). И каждая капелька у себя в саду выращивала цветы необычайной красоты……( на этом моменте можно показать детям «букет» цветов, например желтого цвета и спросить у детей какая из капелек вырастила эти цветы). И прознала про красивые цветы злая колдунья, и украла краску с цветов, и стали они вот такие ( показать бесцветные цветы). Опечалились капельки, стали грустные и решили прийти к нам в гости за помощью, ведь мы добрые волшебники и поможем нашим капелькам раскрасить цветочки.
2.Показ детям как необходимо раскрасить цветок, чтобы его расколдовать
( перед детьми лежат палитры с красками, губка- тампон, дети методом тампонирования раскрашивают поочередно все три цветка, в итоге мы получаем три цветочка)
3.После выполнении задания дети отвечают на вопрос, а с кем они сегодня познакомились, ( с капельками), а какого они цвета ( можно показать капельку - а дети называют цвет. В завершении Капельки дарят цветы детям в знак благодарности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81876-plan-konspekt-zanjatija-po-izodejatelnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.