Согласные звуки м, м, буква М м

Тема урока: Согласные звуки [м], [м’], буква М м

Цели: познакомить учащихся со звуками [м], [м’], буквой М м, развивать речь, память, логическое мышление.

Оборудование: предметные картинки, магниты, магнитная доска, буквы и слоги, физическая карта России, кружки зеленого и синего цвета, картина «На Красной площади».

Ход урока

Организационный момент (сообщение цели и темы урока)

Формирование ЗУН

Знакомство со звуками [м] и [м’]

- На доске записаны слова ГНОМ и ВОСЕМЬ. Достаньте кассу букв и выложить эти слова, составить к этим словам схемы. Сколько слогов в слове «гном» (1), так как 1 гласный звук. Какой звук последний в этом слове? ( [м] ) Работа со вторым звуком аналогичная.

Обобщение:

[м ] – согласный, звонкий, твердый.

[м’]- согласный, звонкий, мягкий.

Определение места звука [м] в словах, определение твердого и мягкого звука в словах

Отгадай загадк

__АКИ

Я в траве густой расту,
Огоньком на ней цвету.
Семена коль соберут,
Пирожки вам испекут.

РО__АШК__А

Белая - пребелая!
Скромная - несмелая.
Летом расцветает, 
Кто ж её не знает?
Погадаем мы с Наташкой 
На застенчивой ... . 

__И__ОЗА

Цветик жёлто-золотистый,

Как цыплёночек, пушистый.

Сразу вянет от мороза

Наша неженка

- Найди одинаковые звуки в словах: маки, ромашка, мимоза. Где находится этот звук в слове?

Игра «Твердый-мягкий»

Я вам буду читать текст, если услышите звук [м], то поднимите синюю карточку, если услышите звук [м’], то зеленую карточку.

Умакамногомелких семян в коробочке. У ромашкимного белых лепестков. Мимоза-это куст с желтыми цветами-коробочками.

Игра «Слоги-звуки»

-Сейчас я вам буду называть слова, а вы на веере цифр будете показывать, в каком слоге находятся звуки [м ] или [м’]: март(1), команда(1), мир(1), режим(2), магазин(1), малина(1).

-С какими новыми звуками мы познакомились? Какие они? (согласные, звонкие, один твердый, другой - мягкий)

Физминутка

Раз - руки вверх махнули
И при том вздохнули
Два - три нагнулись. пол достали
А четыре - прямо встали и сначала повторяем.
Воздух сильно мы вдыхаем
При наклонах выдох дружный 
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики.

Знакомство с буквой Мм.

Звуки [м] и [м’] обозначаются одной буквой. А как она правильно называется мы узнаем из стихотворения, которое я вам сейчас прочитаю.

Хорошо известно всем:

Где метро, там буква М.

Взявшись за руки, мы встали,

И на М похожи стали.

Чтение слогов с доски

МА МО МУ МЭ МЫ

МЯ МИ МЮ МЕ МЁ

-Что объединяет все слоги первого ряда? ( во всех слогах звук [м] )

- Что объединяет все слоги второго ряда? ( во всех слогах звук [м’])

- Прочитайте слова, которые записаны на доске : маг, манник, Москва, маркер, масса. Кто сможет объяснить значение этих слов?

6)Работа с текстом учебника

Кролики

В сарае у Максима клетка. В клетке серые кролики. Максим кормил кроликов. Около клетке корм: капуста, морковка, клевер. Потом Ира, сестра Максима, открыла кран и напоила кроликов.

Чтение хором, чтение цепочкой. Работа в паре. Придумай и задай свой вопрос по тексту соседу по парте. Ответь на вопрос соседа.

(Имена ребят? Какие виды корма были у ребят? Что делал Максим? Что делала Ирина?)

Можно ли назвать эти предложение текстом? Почему?

III Итог урока

- С какими звуками мы познакомились?

- Какие они?

- Какой буквой они обозначаются?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/81944-soglasnye-zvuki-m-m-bukva-m-m