Использование презентаций при изучении культуры и страноведения стран изучаемого языка

Использование презентаций при изучении культуры и страноведения стран изучаемого языка.

Минюк Юлия Назибовна

учитель английского языка

МБОУ БЛ № 48 гор. Уфа

Информационно-коммуникационные технологии заняли прочное место в нашей системе образования. Одним из часто используемых средств информатизации урока является презентация. Применение компьютерных презентаций в учебном процессе позволяет улучшить усвоение учебного материала учащимися и проводить занятия на качественно новом уровне. Насколько эффективным будет воздействие учебного материала на учащихся во многом зависит от того, насколько ярко и интересно учитель представит учебный материал, как сможет привлечь внимание к изучаемой информации с помощью иллюстраций, схем, графических композиций и т.д.

Использовать презентацию в учебном процессе можно на разных этапах урока. Большим преимуществом презентации, создаваемой в PowerPoint, является возможность варьировать объем изучаемого материала. В случае необходимости педагог может заменить текст, схему, диаграмму или рисунок. Такая возможность позволяет учителю переделать любую уже разработанную презентацию под конкретный урок в конкретном классе, учитывая возможности учащихся.

Широкое использование компьютерных технологий открывает для учителя новые возможности в преподавании иностранного языка. Для поддержания интереса учащихся к иностранному языку большую роль играет введение на уроках элементов страноведения и культуроведения страны изучаемого языка. Мне кажется, что именно в работе по поликультурному воспитанию школьников использование презентаций является наиболее целесообразным. В связи с этим особое внимание при составлении презентаций лингвострановедческого и культурологического характера отвожу подбору информации, последовательности ее изложения и эстетическому оформлению материала.

Мой педагогический опыт и опыт коллег показывает, что при изучении страноведческого материала наглядность просто незаменима, ведь невозможно говорить о принцессе Диане или других членах королевской семьи, не продемонстрировав их фотографий; знакомство с достопримечательностями страны изучаемого языка должно также сопровождаться их изображениями. В своей педагогической практике я довольно часто использую презентации, так как считаю, что они позволяют существенно повысить эффективность и качество урока. Презентации так же дают возможность учителю интенсифицировать урок, исключив время для написания необходимого материала на доске.

Время демонстрации не должно быть слишком затянутым по времени. Не следует сильно перегружать слайды наглядностью, фотографиями и схемами. Считаю, что очень важно не переборщить с эффектами при создании презентации, так как они могут отвлечь ребят от основного содержания. Важно при подаче иллюстративного материала выдержать логическую последовательность изображений на экран.

На уроках английского языка в 5 классе БЛ № 48 гор. Уфа был проведен урок-путешествие «ABusTourAroundLondonand Ufa» с использованием презентаций. Урок был построен как заочное путешествие по наиболее интересным историческим местам Лондона и Уфы, также в ходе такого виртуального путешествия дети много нового узнали о культуре Великобритании и культуре Республики Башкортостан. Презентация была разработана учителем совместно с учеником, а гидами в данной экскурсии были заранее подготовленные учащиеся. Данная презентация очень оживила урок. Мы смогли показать ученикам известные достопримечательности и великолепные культурные памятники, знаменитые произведения искусства и живописи не выходя из стен учебного кабинета. Использование компьютера позволило не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению страноведения.

Эффективной и актуальной формой работы на любом уровне владения английским языком являются проекты. Проекты, выполненные в виде презентаций, также помогают разнообразить занятия и значительно повышают мотивацию школьников к изучению языка. Каждый ученик, имея дома компьютер и доступ к сети Интернет, без проблем сможет составить презентацию на любую тему. Учащиеся, хорошо владеющие компьютером, с большой охотой помогают мне создавать презентации к урокам, некоторые ученики готовят их полностью самостоятельно. Работа над презентацией, ее представление на суд других учеников и защита положительно влияет на развитие у детей навыков общения с помощью компьютерных технологий, дает мотивацию к изучению не только страноведения и культуры страны, но и к изучению самого языка.

Практика показывает, что применение презентаций на уроках и во внеурочной деятельности, значительно повышает интерес к изучаемому языку, расширяет творческие возможности учителя и учащихся.

В заключение хочу подчеркнуть, что использование презентаций должно гармонично сочетается с традиционными методами обучения, и это поможет повысить эффективность преподавания иностранного языка.

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

В. Волков. Современные мультимедиа // Компьютер-ИНФО, 9’99. С. 21-27.

В.Голосов. Использование ИКТ на уроках в начальной школе. http://firsschool.ucoz.ru/|oad/1-1-0-2

Дуброва Т. А. Использование ИКТ на уроках профессионального цикла. - http://festival.1september.ru/articles/567591/

В. Дьяконов. Мультимедиа–ПК. // Домашний Компьютер, 1’99. С. 33-38.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82793-ispolzovanie-prezentacij-pri-izuchenii-kultur