- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Час занимательной математики «Приключения на необитаемом острове» (5 класс)
1232
0
Романова Нина Владимировна
МС(К)ОУ «Коррекционная школа – интернат» г. Катав – Ивановск
Учитель математики
Час занимательной математики «Приключения на необитаемом острове» (5 класс)
Предлагаю конспект внеклассного занятия по математике в 5классе коррекционной школе VIII вида. Игры активизируют познавательный интерес и познавательные возможности учащихся. Появление у учащихся интереса к обучению в значительной степени повышают прочность их знаний, умений и навыков, содействует коррекции внимания, мышления и других психических процессов.
Приключения на необитаемом острове.
Дорогие ребята!
Вам конечно, известна история Робинзона - героя книги Д.Дефо.
Он оказался на необитаемом острове и,
несмотря на многие трудности,
прожил там многие годы.
А мы сегодня находимся
в похожей ситуации.
Но ведь нам не страшны препятствия.
С нами наши знания -
самый лучший и ценный багаж!
Сначала необходимо подкрепиться.
1. Чтобы полакомиться бананами,
нужно забраться на самый верх,
решая примеры.
(Устный счёт)
Картинка может быть изображена
на доске или заранее вырезана из бумаги).
2. Ну, что же, неплохо, друзья!
Посмотрите на небо.
Сгущаются тучи.
Нужно скорее строить
в ременный шалаш из листьев пальмы.
(Листья вырезаны из бумаги,
прикрепляются магнитом в виде шалаша.
Счёт в порядке возрастания.)
З. Как тяжело было бы без друзей! Но добрые жители с соседнего острова привезли нам семена культурных растений. Какая жалость! Аборигены не сосчитали их. Это мы сделаем сами. Было завезено 25 семян крупной моркови, редиса - на 19 штук больше, а огурцов - на 11 меньше, чем редиса. Сколько всего семян привезли? (Задача решается самостоятельно, проверка
на индивидуальной доске).
4. Семена посажены. Теперь мы можем отправиться в небольшое
путешествие и исследовать остров.
Внимание! Таинственная пещера!
14
Чтобы добраться до неё, нужно перейти через мостик.16
Но сначала найти недостающие числа.(Устная работа фронтального характера может проводится
с использованием
сигнальных карточек с цифрами).
Мы у цели!
Из пещеры слышны чьи - то жалобные голоса!
Это зверюшки,
которые не могут выбраться,
ведь вход завалил ураган!
Скорее! Убираем камни,
ставя на них нужные знаки!
(Самостоятельная работа -
может проводиться
по вариантам у доски.)
В пещере томились 72 зверюшки. Сначала на воле оказалось 25 обезьянок, затем 29 тигрят. Последними вышли черепашки. Сколько их было?
Ура! Всё на свободе.
Зверюшек необходимо посчитать и отправить по домам.
(Задача решается у доски с комментированием.)
7. Мы не зря сегодня провели время на острове!
На свете есть, что - то очень важное и чудесное - это .
12 | 7 | 5 | 18 | 14 | 9 |
9+9 Ж | 15-6 А | 7+5 Д |
7+7 Б | 16-9 Р | 12-7 У |
(Устный вид работы с установкой «Кто быстрее почтёт?»)
Пусть это слово станет названием нашего острова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82808-chas-zanimatelnoj-matematiki-prikljuchenija-n
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Преподаватель среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.