Урок по русскому языку устный курс 1 класс «Учебные вещи»

Бегзи Вия Викторовна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ с.Усть-Бурен

Каа-Хемского района

Республики Тыва

Тема«Учебныевещи»

Цель: усвоение предложений с местоимениями мой, твой. Развивать устную речь. Воспитывать бережливости.

Планурока

Слова: портфель, букварь, пенал, карандаш, пластилин, мой, твой.

Типовые предложения: Это мой пенал. Это твой порт­фель. Мой букварь чистый. Это твой карандаш?

Работа над произношением указанных выше слов. Усвое­ние правильной интонации вопроса Это твой учебник? и ответа Да, это мой учебник.

Умение отвечать на вопросы несколькими связанными между собой по смыслу предложениями: Это что? — Это мой букварь. Мой букварь чистый. Букварь лежит. Это мой пенал. Мой пенал маленький. Пенал лежит.

Закрепление новых и ранее усвоенных типовых предло­жений.

Умение задавать вопросы к ранее изученным и новым ти­повым предложениям: Это твой пенал? Где твой пластилин? Что тут? Это твой карандаш?

Ходурока

1.После приветствия и опроса дежурных учитель спрашивает у детей, какой, у них урок.

Учитель. Дети, какой у вас урок? — Урок русского языка. Повтори, Начын.

Ученица. Урок русского языка. (Повторяют несколько раз.)

2.Работа с фланелеграфом. Учитель ставит схематические рисунки или предметные картинки на фланелеграф в два столбика: в один столбик рисунки, названия которых отвечают на вопрос какой?,в другой — на вопрос какая?

На фланелеграфе должны получ;.»ься столбики картинок.

Мальчик большой. Стол чистый. Стул чистый. Мяч маленький.

Девочка большая.

Доска чистая. Парта чистая.

Картина маленькая.

Движения рук во время физкультминутки сопровож­даются повторением рифмованных строк «Вставайте дружно...».

3. Учитель на родном языке объявляет учащимся, что они сегодня начинают изучение новой темы — «Учебные вещи»,— и приступает к объяснению значений новых слов.

Учитель. Это пенал. (Показывает.) Слушайте внимательно, как я произношу: пенал-л-л, пенал-л-л, пенал-л. Скажи, Сонам: Это пенал.

Ученик. Это пенал. (Повторяют индивидуально и хором.) Проводится работа по усвоению правильного произношения. Учитель обращает внимание детей на то, что в слове пеналзвуклпроизносится так же твердо, как в словах мел, стол, стул. Учитель должен также иметь в виду, что в словепеналбезударныйепроизносится как образное е.

Так же вводятся слова портфель, букварь, карандаш, пла­стилин.

4.Учитель предлагает учащимся положить свои учебные вещи (портфель, букварь, пенал, карандаш, пластилин) на парту. По требованию учителя дети говорят на родном языке словосочетания: Мой портфель, мой букварь... Учитель переводит эти словосочетания на русский язык. Затем дети, показывая свои учебные вещи, повторяют за учителем: «Вот мой портфель. Вот мой букварь. Вот мой пластилин. Вот мой пенал. Вот мой карандаш».

Учитель. Дети, слушайте внимательно. Чайраа, это твой пе­нал. (Предложение переводит на родной язык). Повтори, Алдын-Мерген.Ученик. Это твой пенал.

Дети, показывая на учебные вещи соседа, говорят: «Это твой портфель. Это твой учебник...»

5.Закрепление изучаемого материала.

Учитель. Теперь будем учиться спрашивать и отвечать. Запомните, как нужно спрашивать: Это твой карандаш? (По­казывает карандаш ученика.) Отвечай, Далай.

Ученик. Да, это мой карандаш.

Учитель обращает внимание детей на то, что в вопросе ло­гическое ударение падает на слово твой.В ответе после слова даделается пауза и с наибольшей силой произносится слово мой.

Учащиеся слушают грамзапись «Вот идут Петя и Шура...» (Методические указания, с. 59). Затем по картинкам на с. 18 учебника составляют рассказ.

Письменная работа.

8.Закрепления изучаемых словосочетаний. Учитель называет прилагательное, дети подбирают к нему существительное. Например: чистый. Дети называют такие словосочетания: чистый класс, чистый мальчик, чистый стол, чистый двор, чистый шкаф, чистый бук­варь.

Учитель может назвать слова чистая, большой, большая, хороший, хорошая и т. д.

Если время позволит, можно провести игру «Давай поигра­ем вместе».

9. Подводится итог урока. Учитель поощряет активных и дисциплинированных детей, вручает им звездочка

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/82968-urok-po-russkomu-jazyku-ustnyj-kurs-1-klass-u