Рабочая программа по физике (обучение на дому) 9 класс

Пояснительная записка.

Настоящая рабочая программа по физике для учащегося 9 класса составлена на основе авторской программыА.В.Перышкин, Е.М. Гутник «Физика-9» (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл./ сост. В.А. Коровин, В.А.Орлов. – М: Дрофа, 2010), рассчитанной на 68 часов. Целесообразность разработки данной программы обусловлена состоянием здоровья учащегося 9 класса, которое требует обучения на дому. Поэтому количество часов в соответствии с индивидуальным учебным планом составляет 17 часов за год (0,5 часа в неделю). В то же время программа разработана таким образом, что позволяет обеспечить выполнение обязательного государственного стандарта среднего (общего) образования.

Обеспечение обязательного государственного стандарта в рамках 17 часов (по программе за год) осуществляется благодаря интеграции предметов, оптимизации изученного ранее материала, объединения схожих тем, самостоятельного изучения некоторых тем и разделов.

Основные целиизучения курса физики в 9 классе:

освоение знаний о механических, магнитных, квантовых явлениях ,электромагнитных колебаниях и волнах; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениямипроводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

развитиепознавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

воспитаниеубежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

применение полученных знаний иуменийдля решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды

Учебно-тематический план

по предмету физика на 17 часов в год

Календарно-тематическое планирование

по предмету физика на 17 часов в год

В результате изучения физики ученик 9 класса должен

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление. физический закон. взаимодействие. электрическое поле. магнитное поле. волна. атом. атомное ядро.

смысл величин: путь. скорость. ускорение. импульс. кинетическая энергия, потенциальная энергия.

смысл физических законов: Ньютона. всемирного тяготения, сохранения импульса, и механической энергии..

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение. равноускоренное прямолинейное движение., механические колебания и волны.. действие магнитного поля на проводник с током. электромагнитную индукцию,

использовать физические приборы для измерения для измерения физических величин: расстояния. промежутка времени.

представлять результаты измерений с помощью таблиц. графиков и выявлять на это основе эмпирические зависимости: пути от времени. периода колебаний от длины нити маятника.

выражать результаты измерений и расчетов в системе СИ

приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых представлений

решать задачи на применение изученных законов

использовать знаниями умения в практической и повседневной жизни.

Литература:

Перышкин А.В., Гутник Е.М. Физика -9,М.: Дрофа,2013

Лукашик В.И. Сборник задач по физике. Москва. 2012г.

Кирик Л.А. Физика-9 Самостоятельные и контрольные работы, М: Илекса,2008г.

4.Ерунова Л.И. Урок физики и его структура при комплексном решении задач обучения. – М.:Просвещение,1988

5.Балаш В.А. задачи по физике и методы их решения. – М.:Просвещение,1983

6.Абросимов Б.Ф. Физика: способы и методы поиска решения задач. – М.: Издательство «Экзамен»,2006

7.Шевцов В.А. Тренажер по физике (тренировочные задачи). – Волгоград: Учитель,2007

8.Тарасов Л.В., Тарасова А.Н. Вопросы и задачи по физике. – М., «Высшая школа»,1990

9.Кабардин О.Ф. Справочные материалы. – М.:Просвещение,1991

10.Татьянкин Б.А. Проектирование технологии обучения физики в 7,8,9 классах. ВОИПК и ПРО. Воронеж. 2002г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83122-rabochaja-programma-po-fizike-obuchenie-na-do