Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «Олимпийцы»

Краснодарский край Кущевский район ст. Кущевская

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 им. В.В.Самсонкиной

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №1

от 28.09. 2014 года

Председатель педсовета

_____________ В.А.Черноусова

Рабочая программа

внеурочной деятельности кружка

«Олимпийцы»

(спортивно-оздоровительное направление)

Срок реализации программы – 1 год.

Возраст обучающихся – 9-10 лет.

Учитель: Ятковская Лидия Александровна

Программа разработана на основе Федерального Государственного Образовательного стандарта основного общего образования и Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов. Авторы: доктор педагогических наук В.И. Лях, кандидат педагогических наук А. А. Зданевич. М.: Просвещение, 2012г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.

Пояснительная записка.

Программа кружка разработана на основе Федерального Государственного Образовательного стандарта основного общего образования и Комплексной программы физического воспитания учащихся 1-11 классов. Авторы: доктор педагогических наук В.И. Лях, кандидат педагогических наук А. А. Зданевич., М.: Просвещение, 2012г. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации.

Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности учащихся.

Программа кружка «Олимпийцы» направлена на:

- реализацию воспитательного материала в соответствии с возрастными особенностями учащихся, материально-технической оснащенностью (спортивный зал, спортивная пришкольная площадка);

- расширение межпредметных связей, ориентирующих планирование воспитательного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры;

- усиление оздоровительного эффекта, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, способов и физических упражнений в физкультурно-оздоровительных мероприятий, самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Цель программы кружка «Олимпийцы»:

- формирование у учащихся 3-4-х классов основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности, что соответствует цели физического воспитания учащихся по базовому компоненту.

Реализация данной цели связана с решением следующихзадач:

- укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику плоскостопия; содействие гармоническому физическому развитию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;

- развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способностей;

- формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;

- выработку представлений об основных видах спорта, снарядах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;

- приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Участники программы: дети 9 - 10 лет.

Сроки реализации: 1 год (3-4 классы).

Преподавание программы «Олимпийцы» проводится во второй половине дня. Важность этого курса для школьников подчеркивается тем, что он осуществляется в рамках программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, рекомендованного для внеурочной деятельности новым стандартом. Программа состоит из разных модулей (общим объемом 68 часов при двухразовых занятиях в неделю и 34 часа при одноразовых занятиях в неделю) и предполагает организацию определенного направления спортивно - оздоровительной деятельности школьников в 3-4 классах.

Учебно-тематический план

(68 часов)

Учебно-тематический план

(34 часа)

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

ОБЩАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА

Основная стойка, построение в шеренгу. Упражнения для формирования осанки. Общеукрепляющие упражнения с предметами и без предметов.

Ходьба на носках, пятках, в полуприседе, в приседе, быстрым широким шагом. Бег по кругу, с изменением направления и скорости. Высокий старт и бег со старта по команде. Бег с преодолением препятствий. Челночный бег 3х10 метров.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

1.Основы знаний. Занятия спортом в режиме дня. Подвижные игры и формирование характера. Занятия спортом – путь к здоровью.

2. Развивающие игры. Эстафеты с бегом и прыжками, с предметами. Игры для развития быстроты, ловкости: «Третий - лишний», «Салки», «Салки с мячом», «Шишки, желуди, орехи», «Белые медведи», «Метко в цель», «Охотники и утки».

БАСКЕТБОЛ

1.Основы знаний. Основные части тела. Мышцы,кости и суставы. Как укрепить свои кости и мышцы. Физические упражнения. Режим дня и режим питания.

2.Специальная подготовка. Броски мяча двумя руками стоя на месте (мяч снизу, мяч у груди, мяч сзади над головой);

передача мяча (снизу, от груди, от плеча); ловля мяча на месте и в движении – низко летящего и летящего на уровне головы.

Стойка игрока, передвижение в стойке. Остановка в движении по звуковому сигналу. Подвижные игры: «Охотники и утки», «Летает – не летает»; игровые упражнения «Брось – поймай», «Выстрел в небо» с малыми и большими мячами.

ВОЛЕЙБОЛ

1.Основы знаний. Волейбол – игра для всех. Основные линии разметки спортивного зала. Положительные и отрицательные черты характера. Здоровое питание. Утренняя физическая зарядка.

2.Специальная подготовка. Специальная разминка волейболиста.Броски мяча двумя руками стоя в стену, в пол, ловля отскочившего мяча, подбрасывание мяча вверх и ловля его на месте и после перемещения. Перебрасывание мяча партнёру в парах и тройках - ловля мяча на месте и в движении – низко летящего и летящего на уровне головы.

Стойка игрока, передвижение в стойке. Подвижные игры: «Брось и попади», «Сумей принять»; игровые упражнения «Брось – поймай», «Кто лучший?».

ФУТБОЛ

1.Основы знаний. Влияние занятий футболом на организм школьника. Причины переохлаждения и перегревания организма человека. Признаки простудного заболевания.

2.Специальная подготовка. Удар внутренней стороной стопы по неподвижному мячу с места, с одного-двух шагов; по мячу, катящемуся навстречу. Передачи мяча в парах. Подвижные игры: «Точная передача», «Попади в ворота».

Предполагаемые результаты реализации программы.

Приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах гигиены, о технике безопасности при занятии спортом, о принятых в обществе нормах отношения к природе. Развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к природе, к физкультуре и спорту. Приобретение школьниками опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве, опыта самообслуживания. Приобретение школьниками опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками. Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью во всем его проявлениях.

Универсальными компетенциями учащихся по формированию здорового образа жизни являются:

- умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

- умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

- умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по формированию здорового образа жизни являются следующие умения:

- умение организовать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

- умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

- активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

- овладевать навыками бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих, предупреждения заболеваний, оказания первой медицинской помощи;

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

- оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:

- овладеть навыками бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения.

Предметными результатами освоения учащимися содержания программы являются следующие умения:

- планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;

- представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

- организовывать и проводить со сверстниками игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;

- бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

- выполнять жизненно важные двигательные действия различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Формы контроля.

Проблемные, сопряжённого развития кондиционных и координационных способностей, акцентированного и всестороннего развития координационных способностей, групповые и индивидуальные формы обучения, круговая тренировка и др. в развитии навыков учебного труда.

Виды контроля: текущий, соревнования, турниры.

Методические рекомендации.

В процессе работы по программе необходимо:

- обеспечивать индивидуальный подход к подбору упражнений для разучивания и закрепления технических приемов изучаемых спортивных игр;

- способствовать поддержанию интереса школьников к освоению индивидуальных и командных действий во время занятий;

- следить за дозировкой упражнений и состоянием учащихся;

- поддерживать положительный эмоциональный фон при обучении;

- учить школьников относиться к упражнениям не только как к техническим действиям, но и как к средству мобилизации внимания, точночти действий и корректности взаимодействия с товарищами, что особенно важно в процессе гуманистического воспитания;

- моделировать в процессе игровых заданий различные ситуации, требующие самостоятельного выбора линии поведения.

Большое внимание на каждом уроке учитель должен уделять воспитанию у учащихся таких нравственных и волевых качеств, как дисциплинированность, доброжелательность, честность, отзывчивость, смелость, а также содействовать развитию психических процессов (представления, памяти, мышления и др.

Младших школьников отличает большое желание, интерес, познавательная активность,высокая эмоциональность, поэтому на уроках четкая организация, разумная дисциплина, основанная на точном соблюдении команд, указаний и распоряжений учителя, должнасочетаться с предоставлением им определенной свободы и самостоятельности действий, с заданиями, стимулирующими творчество и инициативу. Самостоятельные игры и спортивные развлечения проводятся с целью удовлетворения индивидуальных двигательных потребностей школьников, формирования навыков самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО Заместитель директора по УВР

учителей от «27» августа 2014г. №__ Браженко И.Б. __________

Дымна О.И. ___________ «28» августа 2014г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83143-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-