Оценочные и методические материалы по математике 2 класс

Оценочные и методические материалы по математике

2 класс

Контрольная работа

Цели: проверить навыки решения простых задач;

табличное сложение и вычитание в пределах 10;

сравнение числа с выражением.

1 вариант.

№ 1.(Решить задачу)

В сентябре было 9 рабочих недель, а в октябре -7 рабочих недель. Сколько всего рабочих недель за два месяца?

№ 2. (Найти значение выражений)

7+8= 16-7= 5+6=

3+9= 11-9= 9+4=

5+7= 17-8= 8+7=

№ 3. (Сравнить. Поставить знак )

19 … 11+5 13-7 … 12-5

11 -4… 7 3+9 … 6+8

№ 4. (Вычислить)

11-5-3+4= 16-8-2+7=

15-7+3-8= 7+5-6-3=

№ 5.(Вставить пропущенное число)

5+…= 12 11-…= 7

…+8= 11 12-…= 6

9+…= 14 14-…= 7

…+8= 14 18-…= 9

2 вариант.

№ 1.(Решить задачу)

В первый день ученики посадили 8 деревьев, а во второй 6 деревьев. Сколько всего деревьев посадили за два дня?

№ 2. (Найти значение выражений)

6+8= 17-8= 6+8=

3+9= 12-6= 7+9=

6+7= 14-8= 8+8=

№ 3. (Сравнить. Поставить знак <,>,= )

18 … 11+4 12-8 … 12-9

12 -3… 9 3+8 … 7+8

№ 4. (Вычислить)

12-7-4+9= 18-9-2+7=

16-8+3-5= 6+5-4+8=

№ 5.(Вставить пропущенное число)

6+…= 13 12-…= 6

…+9= 13 15-…= 7

8+…= 13 17-…= 8

…+6= 13 14-…= 9

Контрольная работа

Цели: проверить навыки решения простых составных задач ;

внетабличное сложение и вычитание в пределах 100;

умение чертить отрезки;

находить периметр геометрических фигур.

1 вариант.

№ 1. (Найти значение выражений)

54+23= 48+34= 34+38=

72+17= 71+9 = 29+47=

64+35= 58+24= 33+57=

64-22= 78-35= 59-47=

№2. (Решить задачу)

В автобусе ехало 38 пассажиров. Когда несколько пассажиров вышло, то осталось 26 пассажиров. Сколько пассажиров вышло?

№3. (Решить составную задачу)

В магазин привезли несколько ящиков с фруктами. В первый день продали 15 ящиков, а во второй - 20 ящиков, то осталось продать 18 ящиков. Сколько ящиков привезли в магазин?

№4. (Начертить отрезок)

Первый отрезок равен 15см. а второй на 7см меньше. Чему равен второй отрезок?

№5.(Геометрический материал)

Найти периметр прямоугольника, если длина равна 6см., а ширина 2см.

2 вариант.

№ 1. (Найти значение выражений)

37+12= 81+9= 35-21

45+23= 64+28 = 64-32=

61+18= 56+17= 78-33=

38+14= 28+15= 49-37=

№2. (Решить задачу)

В автобусе ехало несколько пассажиров. Когда 9 пассажиров вышло, то осталось 35 пассажиров. Сколько пассажиров ехало в автобусе?

№3. (Решить составную задачу)

В магазин привезли 18 елок и 19 сосен. Продали 15 деревьев. Сколько деревьев осталось продать?

№4. (Начертить отрезок)

Первый отрезок равен 11см. а второй на 4см больше. Чему равен второй отрезок?

№5.(Геометрический материал)

Найти периметр квадрата, если сторона равна 5см.

Контрольная работа по теме «Знакомимся с новыми действиями»

Цель:

-способствовать формированию навыка выбирать новое ариф­метическое действие в соответствии со смыслом задачи;

-умение находить значение выражений, связанных с новым арифметическим действием.

1вариант.

Представьте каждое из чисел 14, 15, 16, 18 в виде

суммы одинаковых слагаемых.

Найдите значения выражений:

5+ 5 + 5 10+10+10+10 8 + 8 + 8

Замените сложение умножением.

Выполните действия:

3 х2= 9х2= 10:5= 12:2=

6х2= 7х2= 18:2= 8:2=

В каждой из двух люстр 6 ламп. Сколько всего ламп в этих люстрах?

Какой длины нужна рейка, чтобы сделать рамку для

картины прямоугольной формы со сторонами 9 дм и 5 дм?

2 вариант.

1.Представьте каждое из чисел 12, 14, 16, 18 в виде суммы одинаковых слагаемых.

2.Найдите значения выражений:

6+ 6 + 6 10+10+10+10+10 9 + 9 + 9

Замените сложение умножением.

Выполните действия:

4х2= 8х2= 12:2 = 14:2=

7х2= 5х2= 16:2= 6:2=

В каждой пачке 8 книг. Сколько всего книг в 3 пачках?

Какой длины нужна рейка, чтобы сделать рамку для кар­тины прямоугольной формы со сторонами 8 см и 6 см?

Контрольная работа по теме «Измерение величин»

Цель:

-способствовать формированию навыка работы с именованными числами;

-умение находить площадь фигуры;

-умение решать задачи на нахождение расстояния.

I вариант.

Начертите отрезки длиной 57 мм и 75 мм.

Переведите сантиметры в миллиметры и наоборот.

4 см = ... мм20 мм = ... см

7 см = ... мм80 мм = ... см

9 см 4 мм = ... мм 37 мм = ... см ... мм

1 см 8 мм = ... мм 72 мм = ... см ... мм

Вычислите длину пути.

Турист шел 4 часа и проходил за каждый час 5 километров. Сколько километров он прошел?

4. Найдите площадь прямоугольника

5.Определите время движения.

Самолет вылетел в 8 часов утра и в 14 часов прибыл в место назначения. Сколько времени он был в пути?

II вариант.

Начертите отрезки длиной 63 мм и 36 мм.

Переведите сантиметры в миллиметры и наоборот.

5см = ... мм

30 мм = ... см

9 см = ... мм

м = ... см

6см 3 мм = ... мм

64 мм = ... см ... мм

2 см 7 мм = ... мм

м = ... см ... мм

3.Вычислите длину пути.

Велосипедист ехал 5 часов и проезжал за каждый час 6 ки­лометров. Сколько километров он проехал?

4.Найдите площадь прямоугольника

5. Определите время движения.

Самолет вылетел в 7 часов утра и в 13 часов прибыл в место назначения. Сколько времени он был в пути?

Контрольная работа по теме «УЧИМСЯ УМНОЖАТЬ И ДЕЛИТЬ»

Цели:

-способствовать формированию навыка выбирать ариф­метическое действие в соответствии со смыслом текстовой задачи.

I вариант.

Сравните выражения, не вычисляя их значений:

6х4 + 6... 6х5

7х8-7...7х6

9х3 + 9 + 9... 9х4 + 9

Найдите значения произведений:

3х9= 7х5= 8х5= 6х1=

9х4= 5х8= 7х4= 29х1=

6х2= 7х3= 8х2= 85:1=

3х4= 6х4= 9х5= 96:96=

3.Начертите отрезок длиной 3 см. Увеличьте его в 3 раза. Начертите полученный отрезок.

4.В одной клетке 8 попугаев, а в другой - в 2 раза больше. Сколько попугаев в двух клетках?

II вариант.

1. Сравните выражения, не вычисляя их значений:

8х3 + 8... 8х4

3х5-3...3х3

7х4+7+7…7х3+7

2.Найдите значения произведений:

4х2= 4х9= 8х4= 9х1=

7х4= 3х5= 5х6= 37х1=

5х5= 6х4= 3х6= 58:1=

4х3= 8х3= 5х8= 93:93=

3.Начертите отрезок длиной 4 см. Увеличьте его в 2 раза. Начертите полученный отрезок.

4.Вася нашел 9 белых грибов, а лисичек - в 3 раза больше. Сколько всего грибов нашел Вася?

Административная контрольная работа

Цели:

-проверить умение выполнять действия по порядку и действия с числами 0, 1, 10;

-решать арифметические и геометрические задачи;

-выполнять сложение и вычитание в пределах 100.

I вариант.

Найдите значения выражений:

8х7 54:6 0х 69

3х6 27:3 83:83

6х4 63:9 72 х1

8х3 48 : 8 0 : 54

2.На полив одной грядки огурцов требуется 8 ведер воды. Сколько таких грядок можно полить из бочки, в которой 72 ведра?

3.Начертите три отрезка: длина первого 4 см, длина второ­го - в 3 раза больше длины первого, а длина третьего - в 4 раза меньше длины второго отрезка.

4.Используя числа 9, 54, 6, составьте четыре верных равен­ства.

5.Вычислите значения выражений:

40:8+ 14 90-5х7

43 + (35-8) 4х(12-7)

II вариант.

Найдите значения выражений:

7х6 72:8 0х81

5х6 54:9 89:89

9х3 63:7 75х1

8х4 36:4 0:59

Катя, Таня и Вера разделили поровну 27 орехов. Сколько орехов получила каждая девочка?

Начертите три отрезка: длина первого 2 см, длина второ­го - в 4 раза больше длины первого, а длина третьего - в 2 раза меньше длины второго отрезка.

Используя числа 8, 48, 6, составьте четыре верных равен­ства.

Вычислите значения выражений:

30 : 6 +23 70-5х5

54+(48-9) 6х(13-9)

Математические диктанты.

Математический диктант.

Записать выражениями:

1слагаемое 5, второе слагаемое 4. Найти сумму.

Найти сумму чисел 3 и 4.

К 6 прибавить 4.

Первое число 4, а второе на 6 больше. Найти второе число.

7 увеличить на 2.

Уменьшаемое 10, вычитаемое 5. Найти разность.

Найти разность чисел 8 и 5.

Из 7 вычесть 2.

Первое число 10, а второе на 6 меньше. Найти второе число.

7 увеличить на 2.

2.Математический диктант.

Записать выражениями:

1слагаемое 6, второе слагаемое 3. Найти сумму.

Найти сумму чисел 3 и 7.

Первое число 10, а второе на 3 меньше. Найти второе числ

На сколько 9 больше 4?

На сколько 3 меньше 8?

Уменьшаемое 8, вычитаемое 4. Найти разность.

Найти разность чисел 6 и 4.

На сколько 10 больше 0?

На сколько 3 меньше 10?

3.Математический диктант.

Записать выражениями:

1слагаемое 9, второе слагаемое 3. Найти сумму.

Найти сумму чисел 5 и 7.

Первое число 17, а второе на 8 меньше. Найти второе число.

На сколько 12 больше 4?

На сколько 7 меньше 14?

Уменьшаемое 11, вычитаемое 4. Найти разность.

Найти разность чисел 12 и 4.

На сколько 12 больше 0?

На сколько 13 меньше 6?

Число 8 увеличить само на себя.

4.Математический диктант.

Блиц - турнир. Записать выражениями :

В корзине 8 яблок, 5 груш. Сколько фруктов в корзине?

Маша прочитала 7 страниц, а Миша на 6 страниц больше. Сколько страниц прочитал Миша?

В одной группе 13 ребят, а в другой 7 ребят На сколько во второй группе меньше ребят, чем в первой?

В одной пачке 13 тетрадей, а в другой 9 ребят На сколько в первой пачке больше тетрадей, чем во второй?

В гараже стояло несколько машин. Когда 5 машин уехало, то осталось 8. Сколько машин стояло в гараже?

5.Математический диктант. (31.01.2014г.-2А)

Записать выражениями и заменить действием умножения:

2+2+2+2= … х…=

4+4+4=

5+5+5+5+5=

6+6+6+6+6+6=

14:2= 7+7=14

18:2=

12:2=

40:2=

5 + 7 – 8 + 9 + 4 – 7 + 6 =

6.Математический диктант.

Блиц - турнир. Записать выражениями:

В каждой из двух коробок по 5 конфет. Сколько всего конфет в этих коробках?

В 3 пакета разложили поровну 12 яблок. Сколько яблок положили в каждый пакет?

На каждое платье пошло 3 м ткани. Сколько ткани пошло на 4 платья?

10 литров сока разлили в 5 банок. Сколько л сока в каждой банке?

В каждом из 3 рассказов по 5 страниц. Сколько страниц во всех рассказах?

7.Математический диктант.

Найти произведение 7 и 2.

Произведение - 16; один из множителей 8. Найти второй множитель.

Найти произведение чисел 5 и 2.

Первый множитель 8, второй – 2. Найти произведение.

Делимое 12, делитель – 2. Найти частное.

Найти частное чисел 3 и 3.

Частное 12 и 3 умножить на 2.

Произведение 2 и 9 раздели на 2.

8.Математический диктант.

Блиц - турнир. Записать выражениями:

У мальчика 4 красных карандаша, а зеленых в 3 раза больше. Сколько зеленых карандашей у мальчика?

У Пети 18 марок, а у Коли в 3 раза меньше. Сколько марок у Коли?

Увеличь число 6 на само себя.

Купили 9 банок сока по 2 л в каждой. Сколько л сока купили?

Сколько страниц в альбоме займут 18 фотографий, если на каждой странице их помещать по 3?

На каждой грядке 2 куста смородины. Сколько кустов смородины на 3 таких грядках?

9.Математический диктант.

От числа 8 отняли произведение 2 и 3.

Число 8 увеличили на частное 4 и 2.

Частное 12 и 2 увеличили в 3 раза.

Разность 12 и 7 увеличили в 4 раза.

Частное 24 и 4 уменьшили на 6.

Частное 24 и 4 уменьшили на 3.

Число 16 разделили на произведение 4 и 2.

Число 16 разделили на частное чисел 6 и 2.

Сумму 7 и 21 уменьшили в 7 раз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83157-ocenochnye-i-metodicheskie-materialy-po-matem