Технологическая карта для подготовительной группы по экологии

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно- побудительный

Организационно- поисковый

Рефлексивно-корригирующий

Организационный момент:

Подвижная игра: «Мы капитаны»

Релаксация: «Подари улыбку»

Сообщение темы и цели. «Путешествие по водным просторам Казахстана»

-Наше путешествие продолжается по Казахстану. Куда мы поедем, и на чем?

-И так, мы решили плыть по воде, на маленьком, быстроходном корабле, и познакомимся с реками, озерами, морями. Наш корабль начал свой путь по широкой живописной красивой реке Бухтарме. По берегам реки растут различные деревья, кустарники, нас окружает красивая природа, река то быстрая, то тихая, то широко разливается, то сужается. Показ слайдов.

-И вот мы приплыли на Бухтарминское море, это искусственное море, и называется (водохранилищем). Вам оно хорошо знакомо, потому –что, в летнее время вы часто бываете на нем. Мы любим его и приезжаем сюда купаться и загорать.

Беседа.

*Кто из вас был на море?

*Как вы проводили там время?

*Что особенно вам понравилось?

*Почему любите туда ездить?

*Какая вода в море?

* А вы купаетесь? А, вы умеете плавать?

-Да, наше море красивое, его окружают горы, леса, много домов отдыха, где можно жить несколько дней.

К нам приезжают и из других городов. Здесь люди отдыхают, купаются, загорают, любуются природой, растительным и животным миром. Здесь много рыбы, это и судак, репус, налим, щука, окунь, карп. В Казахстане много рек, это река Березовка, Шу, Сырдарья, Орал, Есиль, Куршум.

-И вот мы приплыли на Копчагайское море, это тоже искусственное море, оно большое и широкое, берега покрыты густыми зарослями, подул легкий ветерок. Слегка покачивая и шурша листьями, камыш начал свою мелодию. И вдруг раздался звук, это кричит выпь, а это выплывают лебеди, они плавно плывут по зеркальной поверхности воды, какая красота. Здесь много обитают разных животных, птиц, насекомых, зверей. По берегам растут разные деревья, кустарники травы, много разной рыбы, мелких рачков. Много курортных мест, где люди отдыхают, купаются, загорают. Люди следят за чистотой берега, не ссорят, не бросают мусор, все отходы складывают в контейнер. Они понимают, что это плохо для воды, рыбам, птицам. Чистые воды дарят людям чистый воздух, сладкую ягоду, пение птиц, и по этому, надо ценить и беречь природу. Показ слайдов.

Беседа :

*Назовите вам знакомые животные на берегу и в воде?

*Кто умеет хорошо плавать, нырять, прыгать?

*Как водные жители связаны друг с другом?

*Что произойдет с рыбами птицами, если исчезнут растения в воде?

*Где прячется рыба и для чего?

*Что будет, если каждый начнет бросать в воду мусор, мыть машины?

*Как можно помочь обитателям воды, и сохранить водоем?

Задания: Подумайте и нарисуйте знаки, которые помогут сохранить водоем, и жиделей в нем?

-Дети рисуют, а потом рассказывают о них, для чего нарисовали эти знаки, и кого они защищают.

Путешествие наше продолжается, и мы приплыли на Каспийское море, оно большое, глубокое, широкое, здесь развито рыбная промышленность, ловят жерих, линь, окунь, сазан, сом, судак, лещь, вобла, черепахи, ужи, на мелководье собираются множество птиц, уток, колпицы, коравайки, цапли, бакланы. Показ слайдов.

Вопросы:

*Что такое море?

*Как вы понимаете, море продукты?

*Как рыбы размножаются?

*Чем рыбы дышат?

*Откуда берется кислород в воде?

*При помощи, чего рыбы двигаются?

Один из живописных уголков, в Казахстане, это озеро Балхаш, в нем также богат растительный и животный мир, развит государственный рыбный промысел, много разных рыб, птиц, и животных. Люди тоже приезжают сюда отдыхать. Люди заботятся о природе, хотят ее сохранить, поэтому редкие животные, рыбы растения охраняются законом и занесены в Красную книгу. Круглые сутки на озерах раздаются гогот, крик, кряканье, Сколько здесь птиц? Лучше об этом спросим цапель, целый день они стоят на берегу озер и думают. Как шумно на этих озерах. Смешные пеликаны с клювом рюкзаком, величавые лебеди, горластые гуси, важные утки, настоящий птичий базар. Живет на озере такое существо, зверек андатра, этот зверек ценный и его специально разводят. Разводят здесь и овец, Точно упавшие облака движутся по степи отары овец. А весной когда стаевает снег, степь как яркая шаль покрыта зелеными, синими алыми цветами, ирисы маки тюльпаны.

«Сияет солнце, воды блещут,

На всем улыбка, жизнь во всем,

Деревья радостно трепещут

Купаясь в небе голубом.

Поют деревья, плещут воды,

Любовью воздух растворен

И мир, цветущий мир природы

Избытком жизни упоен»

-Восточном Казахстане расположено один из самых удивительных уголков республики Маркакольский национальный заповедник, это озеро Маркаколь, это жемчужина этого региона. Оно находится во впадине окруженной Курчумской горной цепью. Вода в озере чистая и прозрачная и мягкая, основным богатством является рыба ускуч, семейство лососевых. Эта рыба водится только в этом озере. Живописные горные склоны украшены густыми елями, Субальпийские луга богаты различными травами, редкими медицинскими растениями (золотой и маралий корень, бадан, и другие). А это поселок Урунханка, он расположен на побережье, в поселки построены красивые домики для туристов. Это озеро одно из красивейших озер Восточного Казахстана. Земля вокруг озера такая же прекрасная, как и само озеро. Растительный и животный мир, этого региона, богат и разнообразен. Это озеро самое крупное и глубокое на Алтае, его длина 38 километров, а ширина 19 километров. Около 70 рек впадает в озеро. Озеро знаменита своей прозрачной водой, и изобилием ускуча, местной разновидности сибирского ленка, и умбры. Флора Маркакольского заповедника насчитывается около 900 разных растений, из тех которые занесены в Красную книгу Казахстана можно отметить такие растения, как сибирский собачий зуб, алтайский ревень, сладкий астрогал, тюльпан, степной пион, алтайский голосемянник. Показ слайдов.

Дидактические игры: «Кто где обитает» Классификация рыб на речные, озерные, морские.

Стих: Когда все вместе. В.Бредис.

«В синем небе кораблями, проплывают облака,

Солнце ласково нам светит, и звенит для нас река.

Птичьи радостные трели, раздаются там и тут,

Через лес и через поле, нас тропинка вдаль ведет.

Хорошо когда мы все вместе, жизнь становится милей.

И с друзьями рядом песни, петь на много веселей»

«Ромашки вес луг засыпали,

А клевер пушистый шмель,

И пахнет сосной и липою

И машет крылами ель,

Вот здесь, где все дышит сказкою

Родились мы и живем,

Поэтому край наш ласковый

Родиной мы зовем». М. Джумабаев.

«Вы слыхали о воде? Говорят она везде!

В луже в море в океане, и водопроводном кране

Без меня вам не умыться, не наесться,

Смею вам я доложить, без воды вам не пожить!

Вы меня в пруду найдете, и в сыром лесном болоте,

Путешествует всегда, наша спутница вода»

Итог: Вода это главный источник жизни. Взгляните, вокруг, какой большой и прекрасный мир нас окружает, деревья травы, цветы, солнце, вода, все это природа. Жизнь наша неотделима, от природы. Она кормит, поит, одевает нас, она щедра и бескорыстна, и требует от нас лишь одного, чтобы мы были к ней добрей. Надеюсь, что каждый из вас, совершив это путешествие, почувствует огонек, желание сохранить природу родного края, от любого плохого, с ней обращения. В природе все взаимосвязано, и каждый должен охранять природу, и помнить правила поведения в природе.

Хвалю детей за участие, и предлагаю сделать выводы:

*Что понравилось?

*Чему научились?

*Что было самым интересным?

*Где мы были с вами?

*Что вы в сердце своем унесли?

Дети принимают участие в играх.

Дети внимательно слушают, и принимают участие в беседах.

Дети смотрят слайды.

Дети отвечают на вопросы.

Дети смотрят слайды.

Дети отвечают на вопросы.

Дети выполняют задания.

Дети смотрят слайды.

Дети отвечают на вопросы.

Дети смотрят слайды.

Показ слайдов.

Дети выполняют задание игры.

Дети читают стихи.

Дети делают выводы, и оценивают свои ответы.