- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
История мер длины
История мер длины.
(Надписи на слайдах в презентации появляются по щелчку).
Понятие длина появляется тогда, когда надо что то измерить. В разные времена у разных народов были свои меры длины и все измерения были не точными, а приблизительными.
Слайд 2.
Что измеряли древние люди? Конечно путь который надо преодолеть в поисках еды. Это расстояние измерялось днями пути. Например: до озера 2 дня пути, до гор- 10 дней пути.
Слайд 3.
Близкие расстояния люди измеряли полётом стрелы или копья. Такой идеи людей научила охота. Зверь находится на расстоянии 2-х полётов стрелы.
А совсем небольшие расстояния можно измерять шагами.
Слайд 4.
А как измерить расстояние меньше одного шага7 арабы измеряли маленькие расстояния в маковых зёрнышках- самой маленькой старинной мерой длины. Несколько маковых зёрнышек равнялись 1 ячменному зернышку, а несколько ячменных зёрнышек фаланге указательного пальца .Измеряли такое расстояние частями тела: локтем, ступнями, пальцами, локтями. Так и говорили: шёлка отрежь 10 локтей, масла налей на 3 пальца. Конечно, все эти измерения были приблизительными. Ведь локти и ступни у разных людей разной длины.
В начале 12 в. английский король Генрих I издал указ по которому единственной мерой длины был локоть самого короля. Локоть – расстояние от локтевого сгиба до конца вытянутого среднего пальца
1 локоть = 46 - 47 см
Слайд 5
Проходили века и только в 1791 году французскими учёными была найдена очень удобная мера длины. Единицей длины была взята одна сорокамиллионная часть парижского меридиана. Эту меру длины назвали метр(С греческого языка- мера). От слова метр произошли слова дециметр, миллиметр, сантиметр. А в России долгое время пользовались своими мерами длины- верстой. аршином, вершком. И только в 1918 году была принята метрическая система счёта.
Старинные русские меры длины.
Слайд 6 В старину русские меры длины были основаны на размерах разных частей тела человека.
Пядь– расстояние между концами вытянутых большого и указательного пальцев
1 пядь = 18 - 19 см
? Про кого говорят
«У него семь пядей во лбу»? Об умном, мудром человеке.
Вершок– длина верхней части пальца Слайд 7
1 вершок = 4,45 см
? О каком человеке можно сказать «От горшка два вершка»?
Два вершка – это около девяти сантиметров: 4,45 ∙ 2 = 8,9 см. Людей такого роста не бывает. В чем же разгадка? Дело в том, что при указании роста человека раньше счет велся после двух аршин, то есть после 142,24 сантиметров. Значит, от горшка два вершка – это чуть больше полутора метров: 142,24 + 8,9 = 151,14 (см) .
Слайд 8 Косая сажень - расстояние от подошвы левой ноги до конца большого пальца вытянутой вверх правой руки.
Слайд 9 ?Про кого говорят «В плечах косая сажень»? О человеке - богатыре, великане.
Маховая сажень - расстояние между кончиками пальцев раскинутых рук
1 маховая сажень = 151,4 см
Слайд 10 Верста– расстояние в 500 раз больше сажени
1 верста = 1540 м
?Что означает поговорка «За семь верст киселя хлебать»? Ехать, идти далеко без особой надобности.
Слайд 11. ?Что означает выражение «Мерить версты»? Ходить на большое расстояние
?Про кого говорят «Коломенская верста»? Так называют человека очень высокого роста, верзилу.
В подмосковном селе Коломенском находилась летняя резиденция царя Алексея Михайловича. Дорога туда была оживленной, широкой и считалась главной в государстве. А уж когда поставили огромные верстовые столбы, каких в России еще не бывало, слава этой дороги возросла еще более. Смекалистый народ не преминул воспользоваться новинкой и окрестил долговязого человека коломенской верстой. Так до сих пор и величает...
Слайд 12 Аршин – длина всей руки
1 аршин = 71,12 см
?Что означает выражение «Мерить на свой аршин» ?
Судить о ком-либо, чем-либо со своей личной точки зрения, оценивать на свой вкус.
? Что означает выражение «Мерить общим аршином» ? Рассматривать кого-либо, что-либо как обычное явление.
? Про кого говорят «Как аршин проглотил» ?Так говорят о человеке, который держится неестественно прямо, «по струнке».
? Что означает выражение «Видеть на два аршина под землей» ?Значит, отличаться большой проницательностью.
Слайд 13-14.
Старинные меры длины можно встретить в произведениях русских поэтов и писателей
А.С.Пушкин
ЗИМНЯЯ ДОРОГА
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.
По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.
Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска......
Ни огня, ни черной хаты,
Глушь и снег.... На встречу мне
Только версты полосаты
Попадаются одн
П.П.Ершов
«КОНЕК ГОРБУНОК»
«Да игрушечку-конька
Ростом только в три вершка,
На спине с двумя горбами,
Да с аршинными ушами»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83360-istorija-mer-dliny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Кубановедение: особенности преподавания учебного предмета в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика дополнительного образования детей
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Современные технологии социального обслуживания населения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.