- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КВН по русскому языку 5 класс
К В Н по Р у с с к о м у Я з ы к у
(для 5-х классов)
Учитель русского языка и литературы
Лебедева Антонина Ивановна
МКОУ «Приладожская СОШ»
Оборудование: высказывания о русском языке,
материалы для заданий
1.Приветствие команд.
2.Разминка команд.
Вы изучили разные разделы языка: фонетику, лексику, словообразование, синтаксис, морфологию.
1) Начнем с фонетики:
а/отгадайте метаграммы:
5А - Меня вы в сказках отыщите,- 5Б — Мои кусты легко узнать:
Я в сказке Пушкина герой. Цвету я гроздьями весною;
Но л на н лишь замените,- Но замените мягкий знак
Сибирской стану я рекой. На букву а — и я завою.
б/составьте слово из звуков:
1- глухая пара звука (з),
2- глухая пара звука (д),
3- гласный ударный (о),
4- звонкая пара звуку (к) * СТОГ*
2)Ответьте на шуточные вопросы:
а/ Может ли в слове быть 100 одинаковых букв? /стог, стол/ - 5А
Чем кончается день и начинается ночь?
б/ Что стоит посредине Волги? - 5Б
Что мы слышим в начале урока?
МНОГО С БУКВАМИ ХЛОПОТ,
УЖ ТАКОЙ ОНИ НАРОД...
НО КОГДА С УМОМ, ТОЛКОВО
ИХ ПОСТРОИТЬ В ЧЕТНЫЙ РЯД,-
ПРЕВРАТЯТСЯ БУКВЫ В СЛОВО
И С ТОБОЙ ЗАГОВОРЯТ!
И г р а « Н а б о р щ и к». Собрать сущ. ед.ч., им.п. по данным буквам
[сверло].
[ Кто быстрее соберет? ]
Ш а р а д ы.
5А — Мой 1-й слог на дереве, 5Б — Мой 1-й слог тягуч и сладок,
2-й мой слог — союз, 2-й — частица, вместе — зверь,
А в целомя — материя, Живет в лесу, на ульи падок.
И на костюм гожусь. Ну, угадал его теперь?
[Ответ — сукно] [ Ответ - медведь]
5) И г р а «Ходом шахматного коня»
Начиная с рисунка шахматной фигуры, прочтите 2 строчки одного из стих-ий С.Маршака «Школьнику на память». В каждой клетке—морфема слова.
[Ответ:Обязан каждый ученик держать в порядке свой дневник.]
6) За га дки- ш у т к и:
-Какой город летает? -Какую строчку не прочтет ни один грамотей? - Каким ключом не откроешь -Какую часть слова можно найти в земле?
дверь?
7) О т г а д а й СЛОВО!
[По очереди выходят и пишут по одной букве]
к---------я с-----------е
8) Со бе ри букет.
одна команда собирает таблички с названиями цветов - сущ. 1 скл.
вторая - сущ. 2 скл.
3.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ команды 5 «а»
4.ЗАДАНИЕ командам — Решение кроссворда.
5.Конкурс Капитанов:
задания капитану 5А задания капитану 5Б
а/ -Как превратить к а п л ю в ц а п л ю? - Можно ли из н о л я получитьсоль?
б/ -Назвать существ-е только единств. ч. -только множеств. числа.
в/ -Задание на перфокарте - ( обоим капитанам )
г /-Разгадка ребуса.
д/ -Скороговорки.
6. Дом. Задание команды 5 «б»
7. Подведение итогов.
Приложение № 1
Материалы к КВНу
Ходом шахматного коня
Начиная с рисунка шахматной фигуры, прочтите две строчки одного из стихотворений С. Маршака « Школьнику на память».
В каждой клетке находится какая-либо часть слова.
по- | держ- | сво- | -ан | -ник |
-й | кажд- | в | -ник | -е |
-ать | -ряд- | уч- | -ев | Обяз- |
-ый | дн- | -к- | -е- |
Игра « Наборщик»
С | В | Е | Р | Л | О |
Игра « Собери букет»
Существительные 1 -2 склонения /задания по командам/
ландыш | ромашка |
пион | гвоздика |
гладиолус | лилия |
георгин | циния |
василек | астра |
колокольчик | роза |
Скороговорки
Три дроворуба на трех дворах дрова рубят. |
Жутко жуку жить на суку. |
1. Шла Саша по шоссе и сосала сушку. |
2. От топота копыт пыль по полю летит. |
1. У папы три капли упали со шляпы. Кошка согрела озябшие лапы. |
2. Дятел жил в дупле пустом, Дуб долбил, как долотом. |
1. На дворе трава – на траве дрова. |
2. Собирала Маргарита. Растеряла Маргарита Маргаритки на горе. Маргаритки на дворе. |
Кроссворд
К каждому слову с пропущенной гласной, проверяемой ударением, надо подобрать проверочное слово с количеством букв по числу клеточек. Если вы правильно заполните клеточки, из первых букв при чтении сверху вниз составится слово «безударная». |
1) приб…жать
2) обьед…нить
3) з…лотой
4) упр…жь
5) уд…вление
6) агр…ссивный
7) ур…внение
8) н…рмальный
9) акад…мический
10) разь…снение
1 | |||||||||||
2 | |||||||||||
3 | |||||||||||
4 | |||||||||||
5 | |||||||||||
6 | |||||||||||
7 | |||||||||||
8 | |||||||||||
9 | |||||||||||
10 | |||||||||||
КРОССВОРД
В горизонтальных рядах впишите по букве в каждую клетку, и вы получите Существительные 1 –го склонения женского рода, которые обозначают названия ягод, созревающих в наших лесах. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83517-kvn-po-russkomu-jazyku-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.