Календарно- тематическое планирование по русскому языку по программе «Школа России» для 4 класса (ФГОС)

№п/п

Тема урока

Характеристика видов деятельности учащихся

Планируемая дата

Фактическая дата

Причины изменения

1

Знакомство с учебником» Русский язык». Наша речь и наш язык

Анализировать высказывания о русском языке.

Высказываться о значении «волшебных» слов в речевом общении, использовать их в речи.

1.09

2

Язык и речь. Формулы вежливости

Составлять текст (о речи или о языке) по выбранной пословице.

Составлять (совместно со сверстниками) текст по рисунку с включением в него диалога

2.09

3

Текст и его план

Определять тему и главную мысль текста.

Подбирать заголовок к тексту.

Соотносить заголовок и текст.

Выделять части текста и обосновывать правильность их выделения.

Составлять план текста

3.09

4

Обучающее изложение

Самостоятельно подготовиться к написанию изложения.

Подробно излагать содержание повествовательного текста и оценивать правильность написанного

4.09

5

Анализ изложения. Типы текстов

Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Сопоставлять тексты разного стиля.

Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению повествовательного текста».

Сочинять рассказ в соответствии с выбранной темой

5.09

6

Предложение как единица речи

Составлять из каждой группы слов предложение

8.09

7

Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации.

Обосновывать использование знаков препинания в конце предложений и знака тире в диалогической речи.

Составлять предложения, различные по цели высказывания и по интонации.

Соблюдать в устной речи логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения

9.09

8

Диалог. Обращение

Находить в предложении обращения в начале, середине, конце.

Составлять предложения с обращением.

Выделять обращения на письме

10.09

9

Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения

Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в предложении.

Выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения.

Различать главные и второстепенные члены предложения

11.09

10

Контрольный диктант по теме» Повторение»

Оценить результаты освоения тем, проявить личностную заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий

12.09

11

Словосочетание

Анализ ошибок, допущенных в диктанте

Сравнивать предложение, словосочетание и слово, объяснять их сходство и различие.

Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании.

Выделять в предложении словосочетания.

Разбирать предложение по членам предложения

15.09

12

Однородные члены предложения(общее понятие)

Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте.

Определять, каким членом предложения являются однородные члены.

Распознавать однородные второстепенные члены, имеющие при себе пояснительные слова.

Соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными членами

16.09

13

Связь однородных членов предложения. Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Анализировать таблицу «Однородные члены предложения» и составлять по ней сообщение

17.09

14

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

Обосновывать постановку запятых в предложениях с однородными членами

18.09

15

Сочинение по картине И.И.Левитана « Золотая осень»

Составлять рассказ по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень» и данному плану

19.09

16

Наши проекты

Находить нужную информацию,

22.09

17

Простые и сложные предложения. Связь между простыми и сложными предложениями

Сравнивать простые и сложные предложения.

Выделять в сложном предложении его основы

23.09

18

Сложное предложение и предложение с однородными членами

Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение.

Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного

Наблюдать над союзами, соединяющими части сложного предложения.

Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного.

Составлять сложные предложения

24.09

19

Обучающее изложение

Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану

25.09

20

Контрольный диктант по теме» Предложение»

Применять изученные правила на практике. Оценивать свои результаты работы

26.09

21

Слово и его лексическое значение

Анализировать высказывания о русском языке.

Выявлять слова, значение которых требует уточнения.

Объяснять принцип построения толкового словаря.

Определять (выписывать) значение слова, пользуясь толковым словарём (сначала с помощью учителя, затем самостоятельно).

Составлять собственные толковые словарики, внося в них слова, значение которых ранее было неизвестно.

Оценивать уместность использования слов в тексте, выбирать из ряда предложенных слова для успешного решения коммуникативной задачи

29.09

22

Многозначные слова. Прямое и переносное значения слов. Заимствованные слова. Устаревшие слова

Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях.

Анализировать употребление в тексте слова в прямом и переносном значении.

Сравнивать прямое и переносное значения слов, подбирать предложения, в которых слово употребляется в прямом или переносном значении.

Работать с таблицей слов, пришедших к нам из других языков.

Работать с лингвистическими словарями учебника, находить в них нужную информацию о слове

30.09

23

Синонимы, антонимы, омонимы

Работать с лингвистическими словарями учебника (толковым, синонимов, антонимов, омонимов), находить в них нужную информацию о слове.

Подбирать к слову синонимы, антонимы.

Контролировать уместность использования слов в предложениях, находить случаи неудачного выбора слова, корректировать обнаруженные ошибки, подбирая наиболее точный синоним.

Оценивать уместность использования слов в тексте, выбирать из ряда предложенных слова для успешного решения коммуникативной задачи

1.10

24

Фразеологизмы.Обобщение знаний о лексических группах слов

Работать со страничкой для любознательных: знакомство с этимологией слов, одной из частей которых является частьбиблио.

Работать со словарём фразеологизмов учебника, находить в нём нужную информацию о слове.

Наблюдать над изобразительно-выразительными средствами языка (словами, употреблёнными в переносном значении, значениями фразеологизмов), составлять текст по рисунку и фразеологизму

2.10

25

Состав слова. Распознавание значимых частей слова

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы, однокоренные слова, конролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду, объяснять алгоритм разбора слова и подбирать слова заданного состава

3.10

26

Состав слова. Распознавание значимых частей слова

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы, однокоренные слова, конролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду, объяснять алгоритм разбора слова и подбирать слова заданного состава

6.10

27

Состав слова. Распознавание значимых частей слова

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы, однокоренные слова, конролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду, объяснять алгоритм разбора слова и подбирать слова заданного состава

7.10

28

Правописание гласных и согласных в корнях слов

Устанавливать наличие в словах изученных орфограмм, обосновывать их написание.

Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове .

Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова

8.10

29

Правописание гласных и согласных в корнях слов, удвоенных согласных в словах

Устанавливать наличие в словах изученных орфограмм, обосновывать их написание.

Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове .

Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова

9.10

30

Правописание приставок и суффиксов

Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограммы

10.10

31

Разделительный твёрдый и мягкий знаки

Работать с орфографическим словарём.

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно записанные слова и исправлять ошибки.

Оценивать результат выполнения орфографической задачи.

13.10

32

Обучающее изложение

Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану

14.10

33

Анализ изложения.Части речи. Морфологичесие признаки частей речи

Различать изученные части речи.

Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков.

Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи.

Анализировать таблицы «Самостоятельные части речи», «Грамматические признаки частей речи» и составлять по ним сообщения.

Подбирать примеры изученных частей речи

15.10

34

Склонение имён существительных и имён прилагательных

Определять падеж имени существительного,и прилагательных пользуясь памяткой.

Выделять особенности именительного падежа имени существительного: в предложении является подлежащим.

Различать именительный и винительный падежи

16.10

35

Имя числительное. Глагол

Различать глаголы и числительные среди других слов в тексте

17.10

36

Наречие как часть речи

Находить наречия среди данных слов в тексте.

Анализировать грамматические признаки наречия.

Определять роль наречий в предложении и тексте

Классифицировать наречия по значению и вопросам.

Образовывать наречия от имён прилагательных

20.10

37

Правописание наречий

Находить наречия среди данных слов в тексте.

Анализировать грамматические признаки наречия.

Определять роль наречий в предложении и тексте

Классифицировать наречия по значению и вопросам.

Образовывать наречия от имён прилагательных

21.10

38

Сочинение-отзыв по картине В.М.Васнецова « Иван-царевич на Сером волке»

Обсуждать представленный отзыв С.И.Мамонтова о картине В.М.Васнецова «Иван-царевич на Сером волке», высказывать своё суждение и сочинять собственный текст-отзыв о картине художника

22.10

39

Контрольный диктант по теме» Части речи»

Применять изученные правила на практике, оценивать результаты своей работы

23.10

40

Распознавание падежей имён существительных

Определять падеж имени существительного, пользуясь памяткой

24.10

41

Упражнение в распознавании одушевлённых имён существительных в именительном, родительном и винительных падежах,

Распознавать одушевлённые имена сущ. В именительном,родительном, винительном падежах

27.10

42

Упражнение в распознавании одушевлённых имён существительных в родительном, винительном и дательном падеже

Распознавать одушевлённые имена существительные в родительном, винительном и дательном падежах

28.10

43

Упражнение в распознавании имён существительных в творительном и предложных падежах

Распознавать существительные в творительном и предложных падежах

29.10

44

Повторение сведений о падежах и приёмах их распознавания, несклоняемые имена существительные

Определять падеж имени существительного, пользуясь памяткой.

Выделять особенности именительного падежа имени существительного: в предложении является подлежащим.

Различать именительный и винительный падежи

Соблюдать нормы употребления в речи неизменяемых имён существительных

30.10

45

Три склонения имён существительных( общее представление) 1 –склонение имён существительных

Определять принадлежность имён существительных к 1-му склонению и обосновывать правильность определения.

Подбирать примеры существительных 1-го склонения

31.10

46

Упражнение в распознавании имён существительных 1-го склонения

Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 1-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 1-го склонения

10.11

47

Сочинение по картине А.А.Пластова « Первый снег»

Составлять описательный текст по репродукции картины художника А.А. Пластова «Первый снег» (под руководством учителя

11.11

48

2-е склонение имён существительных

Определять принадлежность имён существительных ко 2-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 2-го склонения.

Классифицировать имена существительные по склонениям

12.11

49

Упражнение в распознавании имён существительных 2-го склонения

Анализировать таблицу «Падежные окончания имён существительных 2-го склонения», сопоставлять ударные и безударные падежные окончания существительных 2-го склонения

13.11

50

3-е склонение имён существительных

Определять принадлежность имён существительных к 3-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 3-го склонения.

Классифицировать имена существительные разных склонений: находить их сходство и различие.

Классифицировать имена существительные по склонениям

14.11

51

Упражнение в распознавании имён существительных 3-го склонения

Определять принадлежность имён существительных к 3-му склонению и обосновывать правильность определения, подбирать примеры существительных 3-го склонения.

Классифицировать имена существительные разных склонений: находить их сходство и различие.

Классифицировать имена существительные по склонениям

17.11

52

Типы склонения, Алгоритм определения склонения имени существительного

Определять принадлежность существительных к 1,2,3 склонению

18.11

53

Обучающее изложение

Работать с текстом: осмысленно читать, отвечать на вопросы к тексту, определять тип текста, тему и главную мысль, подбирать заголовок, самостоятельно составлять план, подробно излагать содержание по самостоятельно составленному плану.

Проверять письменную работу (изложение)

19.11

54

Анализ изложения, падежныеокончания имён существительных 1, 2, 3 склонения единственного числа, Способы проверки безударных окончаний имен существительных

Проверять безударные окончания имён существительных,различать падежные окончания

20.11

55

Именительный и винительный падежи

Называть признаки, по которым можно определить именительный и винительный падежи имени существительного.

Распознавать винительный падеж, в котором употреблено имя существительное, по падежному вопросу и предлогу. Устанавливать, какими членами предложения являются имена существительные в именительном и винительном падежах

21.11

56

Правописание окончаний имён существительных в родительном падеже

Проверять написание безударного окончания имени существительного в родительном падеже

24.11

57

Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных

Распознавать родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных 2-го склонения

25.11

58

Правописание окончаний имён существительных в дательном падеже

Называть признаки, по которым можно определить дательный падеж имени существительного.

Ставить имена существительные в форму дательного падежа.

Доказывать, что окончание написано правильно

26.11

59

Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах

Называть признаки по которым можно определить родительный и дательный падежи, доказывать,что окончание написано правильно

27.11

60

Упражнение в правописании безударных окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах

Называть признаки по которым можно определить родительный и дательный падежи, доказывать,что окончание написано правильно

28.11

61

Правописание окончаний имён существительных в творительном падеже

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями

1.12

62

Упражнение в правописании окончаний имён существительных в творительном падеже

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями

2.12

63

Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже

Называть признаки, по которым можно определить предложный падеж имени существительного.

Сопоставлять формы имён существительных, имеющих окончания е и и

3.12

64

Правописание окончаний имён существительных в предложном падеже

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями

4.12

65

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Писать правильно буквы е и и в окончаниях имён существительных единственного числа

5.12

66

Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных

Указывать падеж и склонение имён существительных

8.12

67

Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных

Указывать падеж и склонение имён существительных

9.12

68

Сочинение по картине В.А.Тропинина» Кружевница»

Составлять описательный текст по репродукции картины художника В.А.Тропинина«Кружевница» (под руководством учителя

10.12

69

Контрольный диктант по теме» правописание безударных падежных окончаний имён существительных в единственном числе»

Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

11.12

70

Анализ контрольного диктанта, Повторение

Уметь находить неправильно написанные слова и выполнять работу над ошибками

12.12

71

Склонение имён существительных во множественном числе

Доказывать, что имена существительные употреблены во множественном числе.

Определять склонение имён существительных

15.12

72

Именительный падеж имён сужествительных во множественном числе

Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе.

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки.

Определять границы предложений

16.12

73

Родительный падеж имён существительных во множественном числе

Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе.

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки

17.12

74

Правописание окончаний имён существительных множественного числа в родительном падеже. Родительный и винительный падежи имён существительных множественного числа

Обосновывать написание

окончаний имён существительных множественного числа в родительном падеже и винительных падежах

18.12

75

Дательный, творительный, предложный падежи имён существительных множественного числа

Обосновывать написание безударного падежного окончания имён существительных во множественном числе.

Контролировать правильность записи в тексте имён существительных с безударными окончаниями, находить и исправлять ошибки

19.12

76

Обучающее изложение

Работать с текстом: осмысленно читать, отвечать на вопросы к тексту, определять тип текста, тему и главную мысль, подбирать заголовок, самостоятельно составлять план, подробно излагать содержание по самостоятельно составленному плану.

Проверять письменную работу (изложение

22.12

77

Анализ изложения,правописание падежных окончаний имён существительных в единственном и множественном числе

Обосновывать написание падежных окончаний существительных в единственном и множественном числе

23.12

78

Контрольный диктант за 1 полугодие

Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации. Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

24.12

79

Анализ контрольного диктанта, Проверочная работа

Работать с памяткой «Разбор имени существительного как части речи».

Определять последовательность действий при разборе имени существительного как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков имени существительного.

Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику.

Сочинять текст-сказку на основе творческого воображения по данному началу

25.12

80

Наши проекты

Исследовать речь взрослых (сверстников) относительно употребления некоторых форм имён существительных множественного числа в родительном падеже

26.12

81

Имя прилагательное как часть речи

Находить имена прилагательные среди других слов и в тексте.

Подбирать к данному имени существительному максимальное количество имён прилагательных.

Образовывать имена прилагательные при помощи суффиксов

12.01

82

Род и число имён прилагательных

Определять род и число имён прилагательных.

Изменять имена прилагательные по числам, по родам (в единственном числе).

Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное»

13.01

83

Описание игрушки

Различать начальную форму имени прилагательного.

Согласовывать форму имени прилагательного с формой имени существительного при составлении словосочетаний «имя существительное + имя прилагательное».

Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению описательного текста».

Сочинять текст о любимой игрушке

14.01

84

Склонение имён прилагательных

Склонять имена прилагательные

15.01

85

Сочинение на тему « Чем мне запомнилась картина В.А.Серова « Мика Морозов»

Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению текста-рассуждения».

Составлять текст-рассуждение о своём впечатлении от картины

16.01

86

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных мужского и среднего рода по таблице

19.01

87

Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном падеже, проверять правильность написанного

20.01

88

Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном падеже, проверять правильность написанного

21.01

89

Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в дательном падеже, проверять правильность написанного

22.01

90

Именительный, винительный, родительный падежи

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в именительном, винительном, родительном падежах, проверять правильность написанного

23.01

91

Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного

26.01

92

Упражнение в правописании окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода

Составлять сообщение на тему «Какие падежные окончания имеют имена прилагательные мужского и среднего рода?»

27.01

93

Выборочное изложение описательного текста, наши проекты

Анализировать и излагать письменно содержание описательной части текста-образца

28.01

94

Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода

Выполнить работу над ошибками, упражнение в написании падежных окончаний мужского и среднего рода

29.01

95

Склонение имён прилагательных женского рода

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных женского рода по таблице

30.01

96

Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в именительном и винительном падежах, проверять правильность написанного

2.02

97

Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в родительном, творительном и предложном падежах, проверять правильность написанного

3.02

98

Винительный, творительный падежи имён прилагательных женского рода

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных женского рода в винительном и творительном падежах

4.02

99

Упражнение в написании падежных окончаний имён прилагательных

Определять падежные окончания прилагательных

5.02

100

Изложение описательного текста

Составлять описательный текст

6.02

101

Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имён прилагательных

Обосновывать написание падежных окончаний имён прилагательных

9.02

102

Склонение имён прилагательных во множественном числе

Сравнивать падежные окончания имён прилагательных во множественном числе

10.02

103

Сочинение-отзыв по картине Н.К.Рериха» Заморские гости»

Составлять под руководством учителя текст по репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские гости».

Изменять имена прилагательные множественного числа по падежам

11.02

104

Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа в именительном и винительном падежах, оценивать правильность написанного.

Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями

12.02

105

Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа в именительном и винительном падежах, оценивать правильность написанного.

Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями

13.02

106

Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа.

Определять и обосновывать написание безударного падежного окончания имён прилагательных множественного числа в дательном и творительном падежах, оценивать правильность написанного.

Контролировать правильность записи в тексте имён прилагательных с безударными окончаниями.

Самостоятельно готовиться к изложению повествовательного текста и записывать его. Проверять написанное

16.02

107

Обобщение по теме» имя прилагательное»

Работать с памяткой «Разбор имени прилагательного».

Определять последовательность действий при разборе имени прилагательного как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков имени прилагательного

17.02

108

Сочинение-отзыв по картине И.Э. Грабаря « Февральская лазурь»

Высказывать своё мнение о картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

18.02

109

Обобщение по теме « имя прилагательное»

Применять изученные правила на практике

19.02

110

Контрольный диктант по теме» Имя прилагательное» Проверка знаний

Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

20.02

111

Анализ контрольного диктанта, Повторение

Применять изученные правила на практике

24.02

112

Местоимение как часть речи

Находить местоимения среди других частей речи.

Определять наличие в тексте местоимений

25.02

113

Личные местоимения

Называть лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица.

Работать с таблицами склонений личных местоимений; изменять личные местоимения по падежам.

Различать начальную и косвенные формы личных местоимений

26.02

114

Изменение личных окончаний 1-го и 2-го лица по падежам

Наблюдать за изменением окон Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме.

Оценивать уместность употребления местоимений в тексте, заменять повторяющиеся в тексте имена существительные соответствующими местоимениями.

Раздельно писать предлоги с местоимениями.

Составлять небольшие тексты-диалоги, оценивать правильность употребления в них местоимений чаний 1-го и 2-го лица

27.02

115

Изменение личных местоимений 3-го лица по падежам

Наблюдать за изменением окончаний 3-го лица

Раздельно писать предлоги с местоимениями.

Соблюдать нормы употребления в речевых высказываниях местоимений и их форм

2.03

116

Изменение личных окончаний по падежам

Раздельно писать предлоги с местоимениями.

Редактировать текст, в котором неправильно употреблены формы местоимений.

Устанавливать наличие в словах-местоимениях орфограмм и обосновывать написание местоимений, употреблённых в формах косвенных падежей

3.03

117

Изложение повествовательного текста с элементами описания

Письменно подробно излагать содержание повествовательного текста

4.03

118

Анализ изложения. Обобщение по теме « Местоимение»

Обобщать полученные знания по теме « Местоимения»

5.03

119

Контрольный диктант по теме» Местоимение»

Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

6.03

120

Анализ контрольного диктанта, повторение

Выполнять работу над ошибками, применять изученные правила на практике

9.03

121

Роль глаголов в языке

Различать глаголы среди других слов в тексте

10.03

122

Изменение глаголов по временам

Трансформировать текст, изменяя время глагола.

Изменять глаголы прошедшего времени по родам в единственном числе

11.03

123

Неопределённая форма глагола

Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имён существительных (знать, печь

12.03

124

Неопределённая форма глагола

Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омонимичных имён существительных (знать, печь

13.03

125

Изменение глаголов по временам

Изменять глаголы по временам

16.03

126

Изложение повествовательного текста по цитатному плану

Составлять повествовательный текст по цитатному плану

17.03

127

Анализ изложения, Спряжение глаголов

Выполнять работу над ошибками, спрягать глаголы

18.03

128

Спряжение глаголов

Работать с таблицами спряжений глаголов в настоящем времени; наблюдать над написанием личных окончаний в глаголахI и II спряжений.

Определять спряжение глаголов.

Группировать найденные в тексте глаголы, записывая их в соответствующий столбец таблицы «I и II спряжение глаголов»

19.03

129

2-е лицо глаголов настоящего и будущего времени в единственном числе

Определять число и лицо глаголов настоящего и будущего времени

Определить роль мягкого знака (ь) в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени (-ешь, -ишь).

Использовать правило при написании глаголов 2-го лица единственного числа в настоящем и будущем времени

20.03

130

Сочинение по картине И.И.Левитана « Весна.Большая вода»

Писать сочинение на основе анализа искусствоведческого текста и репродукции картины

1.04

131

1 и 2 спряжение глаголов настоящего времени

Работать с таблицами спряжений глаголов в настоящем времени; наблюдать над написанием личных окончаний в глаголахI и II спряжений.

Определять спряжение глаголов.

Группировать найденные в тексте глаголы, записывая их в соответствующий столбец таблицы «I и II спряжение глаголов»

2.04

132

1и 2 спряжение глаголов будущего времени

Работать с таблицами спряжений глаголов в будущем (простом и сложном) времени; наблюдать над написанием личных окончаний в глаголах I и II спряжений.

Группировать найденные в тексте глаголы, записывая их в соответствующий столбец таблицы «I и II спряжение глаголов»

3.04

134

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

Работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме.

Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола

6.04

135

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

Работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме.

Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола

7.04

136

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

Работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме.

Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола

8.04

137

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени

Работать с памяткой определения безударного личного окончания глагола по неопределённой форме.

Моделировать в процессе коллективной работы алгоритм определения спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Обсуждать последовательность действий при выборе личного окончания глагола

9.04

138

Возвратные глаголы

Узнавать возвратные глаголы среди других форм глагола правильно произносить и писать возвратные глаголы, отличать возвратные глаголы, употреблённые в неопределённой форме 3-го лица единственного и множественного числа настоящего и будущего времени

10.04

139

Правописание тся и ться в возвратных глаголах

Писать тся и ться в возвратных глаголах

13.04

140

Правописание тся и ться в возвратных глаголах

Писать тся и ться в возвратных глаголах

14.04

141

Закрепление изученного, составление рассказа по серии картинок

Составлять рассказ по серии картинок, закреплять изученный материал, применять полученные знания на практике

15.04

142

Правописание глаголов в прошедшем времени

Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени.

Обосновывать правильность написания родовых окончаний глаголов

16.04

143

Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени

Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени.

Обосновывать правильность написания родовых окончаний глаголов

17.04

144

Правописание безударного суффикса в глаголах прошедшего времени

Определять и образовывать формы глаголов в прошедшем времени

20.04.

145

Изложение повествовательного текста по вопросам

Составлять повествовательный текст по вопросам

21.04

146

Контрольный диктант по теме « Глагол»

Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

22.04

147

Анализ контрольного диктанта . Повторение

Выполнять работу над ошибками, применять полученные знания на практике

23.04

148

Обобщение по теме» Глагол»

Работать с памяткой «Разбор глагола как части речи». Пользуясь памяткой, разбирать глагол как часть речи.

Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения.

Определять последовательность действий при разборе глагола как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков глагола

24.04

149

Обобщение по теме» Глагол»

Работать с памяткой «Разбор глагола как части речи». Пользуясь памяткой, разбирать глагол как часть речи.

Определять изученные грамматические признаки глагола и обосновывать правильность их выделения.

Определять последовательность действий при разборе глагола как части речи по заданному алгоритму, обосновывать правильность выделения изученных признаков глагола

27.04

150

Изложение повествовательного текста

Подробно воспроизводить содержание повествовательного текста и оценивать написанное

28.04

151

Проверка знаний по теме « Глагол»

Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику

29.04

152

Анализ изложения, тестовой работы, Повторение

Выполнять работу над ошибками, повторять изученный материал

30.04

153

Язык.Речь,текст

Соотносить результат проведённого самоконтроля с целями, поставленными при изучении темы, оценивать их и делать выводы

4.05

154

Предложение и словосочетание

Анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения.

Разбирать предложение по членам.

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации

5.05

155

Предложение и словосочетание

Анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения.

Разбирать предложение по членам.

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации

6.05

156

Предложение и словосочетание

Анализировать непунктированный текст, выделять в нём предложения.

Разбирать предложение по членам.

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации

7.05

157

Лексическое значение слова

Анализировать высказывания о русском языке.

Выявлять слова, значение которых требует уточнения.

Объяснять принцип построения толкового словаря.

Определять (выписывать) значение слова, пользуясь толковым словарём

8.05

158

Сочинение на тему» Мои впечатления от картины И.И.Шишкина « Рожь»

Делиться впечатления от картины « Рожь» И.И.Шишкина

высказывать своё суждение и сочинять собственный текст-отзыв о картине художника

11.05

159

Состав слова

Разбирать слова по составу

12.05

160

Состав слова

Разбирать слова по составу

13.05

161

Состав слова

Разбирать слова по составу

14.05

162

Состав слова

Разбирать слова по составу

15.05

163

Части речи

Различать части речи

18.05

164

Части речи

Различать части речи

19.05

165

Изложение повествовательного текста по цитатному плану

Составлять повествовательный текст по цитатному плану

19.05

166

Анализ изложения, Части речи

Выполнять работу над ошибками. Указывать изученные части речи

20.05

167

Итоговый контрольный диктант

Писать под диктовку в соответствии с изученными правилами орфографии и пунктуации.

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки

20.05

168

Анализ контрольного диктанта, повторение

Выполнять работу над ошибками , применять изученные правила на практике

21.05

169

Звуки и буквы

Различать звуки и буквы. Выполнять звуко-буквенный разбор слов

22.05

170

Игра « По галактике Частей речи»

Применять изученные правила на практике

22.05