Интеллектуальная игра «Нет коррупции!» для учащихся 7 -8 классов

Тимофеева Светлана Григорьевна

учитель истории и обществознания

МБОУ «Петровскозаводская средняя общеобразовательная школа»

Сармановского муниципального района Республики Татарстан

Интеллектуальная игра «Нет коррупции!»

для учащихся 7 -8 классов

Цель– воспитать ценностные установки и развивать способности, необходимые для формирования у молодого поколения гражданской позиции относительно коррупции

Задачи:

Углубить знания учащихся о коррупции, способах её развития.

Формировать основы совместной, коллективной деятельности, нетерпимость к проявлениям коррупции.

Стимулировать мотивацию антикоррупционного поведения.

Воспитывать активные жизненные позиции относительно коррупции.

Оборудование: листы бумаги, ручки, пословицы, ребусы, аббревиатура организаций по борьбе с коррупцией и преступлениями, «математические» вопросы, призы-сувениры

Ход игры

Вступление

Дорогие ребята! Согласно ООН 9 декабря является международным днём борьбы с коррупцией. Коррупции должны противодействовать государство, средства массовой информации, международные организации. Но важно понимать, что противостояние коррупции – это дело каждого из нас, всего общества. Хотелось бы, чтобы после этой игры каждый из вас смог чётко сформулировать для себя свою жизненную позицию по отношению к этому преступному деянию.

В нашей интеллектуальной игре принимают участие 2 команды. Оценивать их выступление будет наше жюри (представление членов жюри). Итак, команды, представьтесь!

Представление команд (2 балла)

1 – я команда «ХИППИ» Девиз: «Хочешь иметь победу, пошевели извилинами»

2-я команда «ЗНАТОКИ» Девиз: «Орешек знаний твёрд, но расколоть его поможет желание всё знать»

Проведение конкурсов

1 конкурс – «Ребусы»

Переставьте в словах буквы местами так, чтобы получилось слово, относящееся к противоправным деяниям (1 б.) Попробуйте объяснить значение этого слова (2 б.)

ТАЖШАН, ДОГЛОП, ЭКТЕР, ЯИФМА, РИКОТЮБАЯ, НИЩИХЕЕ

2 конкурс – «Собери пословицу» (4 балла): из данных слов соберите пословицу; объясните ёе смысл (2 балла)

- о, нитке, думает, на, жизнь, а, прибытке (Жизнь на нитке, а думает о прибытке)

- только, не, покажи, и, слова, грош, скажи (И слова не скажи, только грош покажи)

3 конкурс – « Загадочное слово»(5 б. + 5 б. за объяснение): из предложенных слов-аббревиатур необходимо назвать организацию, объяснить её функциональные обязанности и какое отношение она имеет к понятию «коррупция»

ЭКОСОС, ЮНИКРИ, ЮНОДК, ГРЕКО

ЭКОСОС – Экономический и Социальный Совет ООН (орган, принимающий международные документы; осуществляются многочисленные программы и проекты ООН и в области предупреждения преступности и уголовного правосудия)

ЮНИКРИ – Межрегиональный НИИ по вопросам преступности и правосудия (институт проводит анализ законопроектов антикоррупционных документов различных государств)

ЮНОДК – Управление ООН по наркотикам и преступности (разработка проектов международных документов, оказание технической помощи государствам в подготовке законопроектов)

ГРЕКО – Группа государств против коррупции (мониторинг за соблюдением «Руководящих принципов борьбы с коррупцией» и выполнение международных инструментов)

4 конкурс – «Математический» вопрос (5 б.): вместо указанных исторических событий поставить их соответствующий год, выполнить арифметические действия, назвать число (дату) засекреченного события

•Дата принятия Конвенции ООН против коррупции:

(Указ об основании Московского университета + сражение при Аустерлице) – (венчание Ивана IV на царство + 10) = ?

(1755+ 1805) – (1547 + 10) = 2003

• Дата принятия Конвенции о предупреждении и борьбе с коррупцией:

Окончание Второй мировой войны – Бородинское сражение + отмена крепостного права + 8 = ?

(1945-1812+1861+8=2002)

5 конкурс –«Домашнее задание. Кто больше?» (10 б.): каждой команде за 30 секунд назвать как можно больше пословиц и поговорок на тему «Коррупция»

6 конкурс – «Капитан, проверь себя!» (5 б.): каждому капитану команды раздаются ситуации, которые они должны прокомментировать и дать оценку тем действиям, которые в них описаны

• В период избирательной кампании кандидат в депутаты городского Совета Р. В ходе предвыборной агитации раздавал избирателям продуктовые наборы с условием, что получившие их граждане должны голосовать на выборах за него. Вопрос: имеются ли признаки коррупции в действия Р.?

• Во время сдачи единого государственного экзамена член экзаменационной комиссии У. подсказал одному из учеников ответы на вопросы экзаменационного задания. Причиной, побудившей У. сделать это, была просьба родителей ученика, которые накануне экзамена передали У. большую сумму денег.

Вопрос: Имеются ли признаки коррупции в действиях члена экзаменационной комиссии и родителей ученика? Изменится ли Ваша оценка указанных действий, если допустить, что ученик был племянником У., а последний помог своему племяннику из родственных чувств без получения каких-либо денег, поднощений?

Выступление членов жюри и награждение команд.

Заключение.

Итак, коррупция ставит под угрозу любые начинания, преобразования. Ей может быть подвержен любой человек, обладающий властью. Ими движет лишь одно – получение прибыли. Но они должны знать, что за этот риск со временем наступит разоблачение и наказание. Как же бороться с этим деянием в обществе? Прежде всего, надо начать с самого себя и от окружающих требовать устранения коррупционных проявлений. Чем быстрее мы будем реагировать на эти проявления, тем справедливее будет наказание. Возьмите себе на вооружение очень хороший девиз «Будущее моей страны – в моих руках!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8364-intellektualnaja-igra-net-korrupcii-dlja-ucha