Примеры использования игровых технологий на уроках английского языка в средней школе

Примеры использования игровых технологий на уроках английского языка в средней школе

Игру, как метод обучения, передачи опыта старших поколений младшим, люди использовали с древности. Игра всегда предполагает определенное напряжение эмоциональных и умственных сил, а также умение принятия решения: как поступить, что сказать, как выиграть?

Желание решить эти вопросы обостряет мыслительную деятельность играющих. Положительным является и тот факт, что игровой метод таит в себе богатые обучающие возможности. Значение игры невозможно исчерпать и оценить развлекательно-рекреативными возможностями. В том и состоит ее феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способна перерасти в обучение, в творчество, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде.

Особенностью игрового метода является то, что в игре все равны. Она посильна практически каждому ученику, даже тому, который не имеет достаточно прочных знаний в языке. Более того, слабый по языковой подготовке ученик может стать первым в игре: находчивость и сообразительность здесь оказываются порой более важными, чем знания в предмете. Незаметно усваивается языковой материал, а вместе с этим возникает чувство удовлетворения, ученик уже может говорить наравне со всеми.

Использование игрового метода обучения способствует выполнению важных методических задач, таких как:

1) Создание психологической готовности учащихся к речевому общению;
2) Обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала;
3) Тренировку учащихся в выборе нужного речевого варианта, что является подготовкой к ситуативной спонтанности речи вообще.

Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по основным направлениям:

1) Дидактическая цель ставится перед учащимся в форме игровой задачи;
2) Учебная деятельность подчиняется правилам игры;
3) Учебный материал используется в качестве ее средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую;
4) Успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

И, что особенно важно, игровой метод просто необходим для снятия умственной перегрузки во время учебного процесса и является чуть ли не единственным способом мотивации учебного процесса.

Используя в разработке предлагаемых мною игр собственный опыт, я не могу не согласиться с автором учебного пособия «Teach,play, enjoy!», преподавателем из Санкт-Петербурга Э. П. Вакс, что игровой метод предполагает определёние алгоритма последовательных действий при проведении игры.

Согласно предложенному алгоритму в вышеназванном пособии он состоит из трёх этапов:

1 Подготовка: а).алгоритм учителя и б). алгоритм обучаемого.

2. Процесс игры.

3. Подведение итогов.

А). Алгоритм работы учителя на начальном этапе:
- организация игрового пространства;

- подготовка материала к игре;
- определение задач урока;

- определение времени для проведения игры;
- рассказ об игре, её правилах;

Б). Алгоритм работы обучаемого:

- подготовить игровой материал или инструментарий;

- прослушать задачи урока, правила игры;

- уточнить то, что непонятно или не совсем ясно.

2. Процесс игры:

- проведение игры поэтапно;

- подведение итогов или награждение игроков по итогам каждого тура;

- смена материалов каждого тура или этапа игры.

3, Подведение итогов:

- подсчёт итоговых баллов;

- сравнение результатов;

- награждение.

Согласно вышеприведённому материалу, мною были разработаны алгоритмы проведения каждой конкретной игры.

Правила игры «Звёздный час».

- в начале игры учащиеся, желающие заработать звезду, должны либо поздравить кого-либо с праздником (любым), либо рассказать стихотворение или спеть песню на английском языке.

- для того, чтобы дать ответ, дети поднимают табличку с номером от 0 до 6.

- если на доске нет нужного ответа, следует поднять табличку под № 0.

- за каждый правильный ответ ученик получает звезду.

- перед проведением полуфинала подсчитывается количество заработанных учениками звёзд и подводятся итоги.

- в полуфинал выходят ученики, набравшие наибольшее количество звёзд. Участников может быть 2, 3, 4, 5 и т.д.

- в полуфинале участники разгадывают ребусы. Два участника, угадавшие и записавшие их на лист бумаги быстрее всех, выходят в финал.

- в финале побеждает участник, составивший с ключевым словом кроссворд правильно и быстрее своего соперника.

- задания каждого тура учитель объясняет непосредственно перед началом тура.

ИГРА « ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС». 7 класс.

По теме 6 «Having fun»( лексико-грамматический материал темы учебника

Ю.Е.Ваулиной, Д.Дули, О.Е.Подоляко «Английский в фокусе»: Праздники, Гороскоп,

видовременные формы английского глагола).

Задача урока –игры: обобщить материал темы, повторить лексику по темам «Праздники», «Гороскоп», времена английского глагола.

Оснащение: эмблемы праздников,

знаки Зодиака,

таблички с рабочими формулами времён английского глагола,

таблички с названиями знаков Зодиака,

таблички с номерами от 0 до 6,

звёздочки,

призы.

ПЛАН УРОКА- ИГРЫ

1. Введение в сюжет урока. Ознакомление с правилами игры.

2. Игра.

1 ТУР:

На доске, расчерченной на квадраты, прикреплены эмблемы праздников:

Вопросы 1 тура:

1. This is a holiday when people buy a tree and decorate it with ornaments, toys, lights and sweets. (0) (Christmas)

2.Everything and everybody is Irish on that day.

(1) (St. Patric’s Day)

3.This holiday is celebrated on the 4-th of July. It is a national American holiday.

(6) (Independence day)

4. Friends & relatives come to you on that day and bring you presents.

(5) ( Birthday)

5. Ghosts and witches come on that day. The traditional colours of that holiday are orange & black.

(2) ( Halloween)

6. This holiday is celebrated in April. And the Bunny brings a basket of candy to children.

(4) ( Easter)

7. Red heart is the emblem of this day.

( 3) ( St. Valentine ‘s Day)

8. We begin to celebrate this holiday in December & the end of this holiday in January is the beginning of the year.

(0) ( NewYear)

2 ТУР.

На доске прикреплены карточки с ключевыми словами к некоторым праздникам:

Учитель показывает картинки- эмблемы праздников:

- St. Valentine’s day (5)

-1-st of September (0)

-Easter (0)

-Halloween (3)

-Christmas (4)

-Birthday (6)

-New Year (1)

-St.Patric’s Day (0)

3 ТУР.

На доске прикреплены знаки Зодиака:

Учитель читает задания:

1.The Twins , two, twice – are the synonyms to the name of this Birth sign . (2)

2.It is the 12-th sign of the Zodiac. (0)

3. A cow is a relative to this sign from April 20 to May 20 (the second sign) (1)

4.The 7-th sign of the Zodiac from September 23 to October 22. (4)

5. People of this sign are very eccentric, they are good friends. They like water

(5).

6.This is the 4-th sign . People of this sign are good at arts.(June 21 –July 21).(6)

7.These people are very energetic. It is the 8-th sign.(October 23- November 21)

(3)

8. Girl (or maiden) is a synonym to this name of the sign. The 6-th sign (August 23- September 22) (0)

9. The name of this sign is the name of a wild animal. But the people of this sign

are good friends. (0)

10. The people of this sign like hunting and sports. (0)

4 ТУР.

На доске прикреплены таблички с формулами времён английского глагола:

Учитель читает задания:

.1.Это время обозначает действие, которое завершилось, а результат его налицо.

(6)

2.Регулярное действие, происходящее всегда, часто или иногда. (5)

3. Действие длится в настоящий момент времени. (0)

4. Действие произойдёт в будущем . (4)

5. Действие завершится к какому-то моменту в будущем. (3)

6. Действие длилось в какой-то момент или отрезок времени в прошлом.

(0)

7.She is readingnow. (0)

8.She had been reading for 2 hours when I came home (1)

9. She read this book last month. (2)

10. Future Perfect Progressive (0)

11. Present Perfect Progressive (0)

12. Future Simple (4)

13. Past Perfect Progressive (1)

14.Present Perfect (6)

П О Л У Ф И Н А Л

Заданияполуфинала: разгадатьребусы:

T h e ’ + O I L + D E A R’+ 25-th letter of the alphabet ( HOLIDAY)

1 3 2

, , , ,

СЫН + U P + I R O N + 7-th letter of the alphabet ( S PR I N G )

2 1

Ф И Н А Л

В финал выходят 2 ученика

Участники финала должны составить кроссворд с ключевым словом :

EASTER

Побеждает участник, составивший кроссворд быстрее.

ИГРА « ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС» для 5 класса

По теме 3 «Day afterday»( лексико-грамматический материал темы учебника

К.М. Баранова,Д.Дули, В.В. Копылова «Звездный Английский»: Распорядок дня, Дикие и домашние животные, видовременные формы английского глагола)

Задача урока –игры: обобщить материал темы, повторить лексику по темам Распорядок дня, Дикие и домашние животные, видовременные формы английского глагола)

Оснащениетаблички с названиями группы слов

таблички с циферблатами часов,

таблички с ребусами,

таблички с номерами от 0 до 6,

звёздочки,

призы.

План урока

Введение в сюжет урока. Объяснение правил.

Iтур. Тема «Daily routines»

На доске расположены слова 1 тура:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83801-primery-ispolzovanija-igrovyh-tehnologij-na-u