Воспитательный час «Путешествие в страну вежливости и доброты»

Воспитательный час «Путешествие в страну вежливости и доброты»

Цель:

Закрепление знаний детей в употреблении форм вежливого обращения с окружающими.

Задачи:

Воспитывать уважение к родителям, товарищам, любовь к труду, чтению книг.

Развивать речь, память, интерес к речевому этикету.

Подготовка

Подбираются аудиозаписи для музыкального сопровождения: «Голубой вагон», медленная музыка.

Готовятся плакаты с названиями станций «Улица Добрых слов», «Вредных советов», «Парк Сказок», «Весёлая Полянка», «Внимательных ребят», «Площадь Добра»; плакат с кроссвордом, карта с названиями станций, конверт с «вредными советами» Г.Остера, мяч, листочки по количеству детей.

Стулья расставлены по кругу. Названия станций появляются друг за другом.

Ход воспитательного часа

Вед:

Где красота - там доброта.
Их разлучить ничто не может.
Любая светлая мечта
На двух подруг всегда похожа.
И нам без них не обойтись
Ни светлым днем, ни днем дождливым.
И если хочешь быть красивым,
То добротою поделись!

Посмотрите, у нас в комнате растёт дерево добра. Оно вам нравится? (Нет)

А почему? (Потому что оно сухое, некрасивое, и нет листочков). А хотите, чтобы оно зацвело? (Да) Чтобы дерево было красивым, и выросли листочки, надо поделится добротою, но сначала мы с вами отправимся в путешествие, а по пути будем отгадывать кроссворд. Нам необходимо расшифровать слово.

Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в волшебную страну.

Правит этой страной Фея Вежливости и Доброты. Путешествовать будем на поезде, который называется«Чу-Чу». Наш поезд отправляется в путь.

(Дети хлопают в ладоши, имитируя стук колёс)

Звучит музыка «Голубой вагон»

Остановка 1. Улица Добрых слов

Итак, первая остановка «Улица Добрых слов». (Нас встречает Незнайка,нарисованный на плакате). Он просит ему помочь. Мы должны назвать, какие знаем добрые слова.

Игра «Доскажи словечко»

- А сейчас мы поиграем, и узнаем, знаете ли вы «Волшебные слова»

1.Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…(спасибо)

2.Зазеленеет даже пень, когда услышит…(добрый день)

3.Если больше есть не в силах, скажем маме мы ….(спасибо)

4. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)

5. Когда нас бранят за шалости, говорим …(простите, пожалуйста)

6. И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

Группа «Теремок»– это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царила доброта, уважение, взаимопонимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?

Послушайте «Сказочку о счастье» внимательно, приготовьтесь отвечать на вопросы.

- Каким был король в начале истории?

- Почему изменился король?

- Всегда ли в жизни происходят такие замечательные изменения?

- Чему нас учит эта сказка?

В кроссворде появляются слова: №1 «понимать», «помогать». Так же и нам нужно понимание, и помощь.

Остановка 2. Вредных советов

-Садимся в вагон, поехали дальше. (Дети хлопают в ладоши, имитируя стук колёс)-(Звучит музыка «Голубой вагон»)

- Ой, мы застряли и попали в тупик. Это проделки вредной Шапокляк. Посмотрите, конверт. Откроем и прочитаем. Старуха написала нам советы, а советы-то вредные.

(Чтение «Вредных советов» по Г.Остеру)

     Советы:

Скажите, а что в этих советах вредного и неправильно? А как надо поступать в данных ситуациях. Советы Шапокляк подтверждают ещё одно правило, которого следует обязательно придерживаться.

«ПОСТУПАЙ ПО ОТНОШЕНИЮ К ДРУГИМ ТАК, КАК БЫ ТЫ ХОТЕЛ, ЧТОБЫ ПОСТУПИЛИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ТЕБЕ»

А сейчас вы станете артистами японского театра «Кабуки». По аналогии с игрой “Камень, ножницы, бумага” - Самурай, дракон, принцесса.

Делимся на две команды.

Принцесса: руки на платье, проговаривает «ля-ля-ля»,дракон: ноги на ширине плеч, руки подняты над головой, пальцы растопырены как когти, и кричит «А-А-А-А!!!!». Самурай: в боевой стойке, одна нога выпадом вперёд, одна рука так же вперёд, как будто бы он держит меч и направляет его против противника, и кричит «У-У-У-У!!!» Сначала вам надо определить, кто из вас будет кем, если фигуры совпали – то ничья, если не совпали то, действует следующий принцип: Дракон похищает принцессу, принцесса очаровывает самурая, а самурай убивает дракона”. Итак, даю вам 20 секунд.

- Чему учит эта игра? Что помогало вам в игре?

В кроссворде появляются слова: «уметь договариваться».

Остановка 3. Парк сказок

-Садимся в вагон, поехали дальше. (Дети хлопают в ладоши, имитируя стук колёс)-(Звучит музыка «Голубой вагон»)

Следующая остановка «Парк сказок»

Жизнь, достойная человека, - это жизнь, построенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет нам шанс быть достойным, добрым человеком: идёте ли вы по улице, садитесь ли вы в автобус, делаете ли какие – либо домашние дела.

Ребята, вы заметили, что в сказках всегда добро побеждает зло. На злые поступки надо отвечать добром. Доброта – признак силы, великодушия.

– Сейчас мы с вами поиграем в игру «Сказочный герой – добрый или злой?». Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками.

(Гуси-лебеди; Золушка; Карабас-Барабас; Золотая рыбка; Баба-Яга; Иван-царевич;
Морозко; Кащей Бессмертный; Мальвина; Водяной; Красная Шапочка; Карабас-Барабас, Дюймовочка)

– А знаете ли вы историю слова «добро»?

– Что означает слово «добро»?

– Добро – все положительное, хорошее, полезное.

– Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.

Слово «добро» является исконно русским. Доброжелательность всегда ценилась русским народом. Об этом мы можем судить по огромному количеству пословиц и поговорок

Но на этой остановке нас ждут загадки и пословицы разных народов. Мы их разгадаем и ответим на вопросы:

Татарская - Старик-шутник, на улице стоять не велит, за нос домой тянет (мороз).

Русская - Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала ( туча)

Удмуртская - Желтый клубок за белым – скок (лиса и заяц).

- Как вы думаете, для чего взрослые люди придумывают загадки для своих детей?

(Загадки разных народов учат детей быть внимательными, наблюдательными, заставляют думать, размышлять.)

А сейчас я посмотрю, как вы сумеете, объяснить пословицы удмуртского народа:

Вместе и естся вкуснее, и работа идет быстрее.

У кузнеца – руки – золотые, у поэта – слова.

Доброму человеку все хороши, плохому – все плохи.

Мудр удмуртский народ? Как же относится к разным народам?(С уважением)

Объяснить пословицы разных народов:

Рус. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

Яп. Отправляясь в чужую страну, узнай, что там запрещено.

Итал. В стране, в которой бываешь, соблюдай обычай, который встречаешь.

- что общего? (нужно уважать обычаи, традиции народа)

- выводы? (уважать народы)

В кроссворде появляются слова: «уважать народы».

Остановка 4.Добрая полянка

-Садимся в вагон, поехали дальше. (Дети хлопают в ладоши, имитируя стук колёс)- (Звучит музыка «Голубой вагон»)

Игра «Ласковое имя»

Дети стоят в кругу. Ведущий предлагает вспомнить, как его ласково называют дома. Затем предлагает бросать друг другу мяч и тот, к кому мяч попадает, называет своё ласковое имя. После того, как все назовут свои имена, мяч бросается в обратном направлении. При этом нужно вспомнить и назвать ласковое имя того, кому бросаешь мяч.

Все мы знаем, как должны поступать в каждой ситуации. Но всегда ли правильно выбираем стиль поведения? Как стать более терпимым человеком? Конечно, не у всех это сразу получится. Но этому можно научиться. Обратимся сначала к тем знаниям, которые у нас уже есть.

Апельсиныдождались своей очереди. Подойдите ко мне и выберите себе по одному апельсину. Запомните хорошенько, как он выглядит. А сейчас я их заберу, перемешаю, и попробуйте угадать, который из них ваш.

Как вам это удалось? А сейчас отвернитесь. Разрезается один апельсин на части и спрашивает – Чей это апельсин? – Почему трудно определить?

Вывод:Внутри все апельсины одинаковые. Вот так же и люди. Снаружи - все разные, а внутри – одинаковые: ранимые; хотим, чтобы к нам относились по-доброму, с уважением; не оскорбляли, не смеялись, не обижали.

В кроссворде появляются слова: «внутри одинаковые».

Остановка 5. Внимательных ребят

-Садимся в вагон, поехали дальше. (Дети хлопают в ладоши, имитируя стук колёс)-(Звучит музыка «Голубой вагон»)

Чтобы проявлять заботу, внимание к людям нужно понимать эмоциональное состояние людей: грустит человек или радуется, гневается или испытывает страх. А ведь человек и одевается в соответствии с настроением.

Сейчас мы потренируемся в определении настроения людей. (На стенде фотографии с разной эмоцией.)

Изобразите на лице радость, огорчение, страх, гнев, удивление и покажите своему товарищу. А теперь рукой «раз» и согнали грустное настроение и показали радость.

Посмотрите, пожалуйста, на эти лица. Что они выражают?

(После 3–4 минут работы ребята высказывают свои версии и аргументируют их. Как правило, подростки довольно оживленно спорят по поводу каждой фотографии, апеллируя к особенностям портрета человека: “…надменное лицо”, “…лживые глаза, спрятанные за очками”, “…мечтательный взгляд писателя”, “…классическое лицо мошенника”.)

– Какие взрослые вам больше нравятся?

– Какими чаще всего бываете вы?

А чтобы совсем у вас было хорошее и радостное настроение мы поиграем в игру «Техасские объятия».

Все встают в круг лицом внутрь очень плотно, кладут руки друг другу на плечи, поднимают правую ногу, вытягивают её к центру круга. И по команде все делают шаг внутрь.

- Вам было весело играть?

- Получится так весело у одного, двух человек?

В кроссворде появляются слова:«веселее вместе».

Остановка 6. Площадь Добра

-Садимся в вагон, поехали дальше. (Дети хлопают в ладоши, имитируя стук колёс)-(Звучит музыка «Голубой вагон»)

Наше путешествие подходит к концу. Оно завершается на главной площади Добра. А вот и сама Фея Добра и Вежливости.

Фея.

Ребята, вы совершили длительное и интересное путешествие в волшебную вежливую страну. Было немного трудностей, но все их вместе преодолели. Молодцы.

Быть добрым волшебником только попробуй,

Тут хитрости вовсе не надо особой:

Понять и исполнить желанье другого –

Одно удовольствие, честное слово!

Надо очень добрым быть,

И в беде друг друга не забыть,

И завертится земля быстрей,

Если будем мы, хоть чуточку добрей!

Ребята я ведь пришла к вам не с простыми руками. Я принесла лекарство от грубости, от драк и жадности. Вот кому только их раздать?

Только запомните: перед тем как их принимать, надо загадать доброе желание. Тогда лекарство подействует.

(Фея раздает детям расфасованные в упаковки конфеты в виде таблеток или аскорбинку таблетками).

Ребята давайте вспомним, на каких остановках мы сегодня были , что вы "сегодня я поняли, что..." или "что в вас изменилось". По карте вспомнить, на какой остановке, что делали.

Мы сегодня, разгадывали кроссворд, и не случайно у нас появилось такое слово как«толерантность». Что же это такое? Итак, кто из вас когда-нибудь слышал это слово, от кого?

Толерантность– это качество человека. Это качество проявляется, когда общаются, взаимодействуют 2 или больше человека, и эти люди чем-либо отличаются друг от друга - цветом кожи, взглядами и вкусами, поведением. Толерантным будет считаться тот человек, который принимает другого таким, какой он есть. А 16 ноября – День толерантности.

Посмотрите на цветок толерантности:

Толерантность - это милосердие.

Толерантность - это сострадание.

Толерантность - это уважение.

Толерантность - это доброта души.

Толерантность - это терпение.

Толерантность - это дружба.

Игра-тренинг «Волшебный цветок добра».

(ПРОВЕСТИ ПОД МУЗЫКУ)

Дети, встаньте в круг, слегка вытяните руки вперед ладонями вверх и закройте глаза. Представьте себе то, что я вам сейчас ска­жу. (Можно включить красивую, приятную мелодию.)

Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего на­строения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согре­вает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удиви­тельный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение этого цветка внутрь, в свое сердце.

Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радо­стью. Как приятно вашему лицу, как хорошо и радостно становится вашей душе...

Вас обвевает теплый, ласковый ветерок. У вас доброе, согре­вающее душу настроение.

Откройте глаза. Посмотрите вокруг. Возьмитесь за руки. Глядя друг другу в лицо, пожелайте чего-нибудь хорошего. (Дети выполняют.) Я хочу, чтобы вы запомнили то, что вы сейчас чувствуете, и взяли с собой, уходя из этой комнаты. Теплые чувства и хорошее настроение будут по-прежнему с вами...

Люди на свет рождаются разными:

непохожими, своеобразными.

Чтобы других ты смог понимать,

нужно терпенье в себе воспитать.

Унас в стране чаще всего «выращивают» дерево толерантности, доброты.

И у нас с вами есть дерево. И пусть наше дерево распустит листочки и зазеленеет от наших добрых слов. Возьмите каждый по листочку (листы заранее прилеплены к спинке стула на скотч) и приклейте на дерево, и скажите добрые слова. И вот наше дерево зацвело от добрых слов. А если мы будем совершать добрые поступки, на дереве появится много цветов. У нас появился первый цветок – цветок толерантности, добра, уважения.

(Прилепить цветок на макушку веточки)

Благодарю всех за активное участие. Вижу, что воспитательный час понравился, и я надеюсь, что он оставил глубокий след в душе каждого, помог нам всем понять, что только уважение друг к другу, взаимопонимание, терпимость, соблюдение равноправия на деле спасут мир. Мы не сможем в одночасье сделать толерантным ни своё поведение, ни поведение других людей, и не надо корить себя за это. Однако важен даже самый маленький шаг в этом направлении.

Пусть каждый из вас, пусть наша группа, ваша школа, наш посёлок и наша Россия всегда будут островами толерантности для всех жителей большой планеты Земля.

Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы добрыми словами

Говорили вы с друзьями.

Кроссворд

(нарисовать клетки на ватмане, вписывать слова по вертикали в ходе воспитательного часа, а в конце беседы прочитать слово - толерантность)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83817-vospitatelnyj-chas-puteshestvie-v-stranu-vezh