- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Я учитель и мне доверены детские сердца»
Я – учитель и мне доверены детские сердца.
Самая важная в мире профессия – быть человеком.
В современном мире профессия учителя не столь престижна. Многие считают, что учитель – совсем не то дело, которому стоит посвятить свою жизнь. Заканчивая 11 класс, я считала именно так. Передо мной встал выбор, тысячи дорог, а как выбрать ту единственную, как не совершить ошибку и не каяться всю жизнь, что ты сделал неправильный выбор? Но по велению судьбы я оказалась в педагогическом институте.
Зачет за зачетом, экзамен за экзаменом, время проходило, и я менялась. Началась первая педагогическая практика и с первых дней мне стало понятно, что теория и практика вызывает совершенно разные чувства, эмоции. Когда несколько десятков восторженных глаз смотрят на тебя, с замиранием сердца ждут, чему сегодня научу их я - я осознала, педагогика действительно то, чем хочется мне заниматься каждый день. И, к счастью, у меня была такая возможность: каждые школьные каникулы я работала вожатой в загородном лагере. Именно здесь я поняла, насколько дети беспомощны, беззащитны без совета и помощи взрослого, как хочется мне помогать им! Ежедневно мне приходилось учить ребят элементарным вещам: умываться, прибираться, говорить «волшебные слова", учила обращаться за помощью в трудный момент, делиться радостью.
Поскольку я училась на филологическом факультете, то самым интересным для меня стал момент, когда приходилось учить ребенка говорить со сцены. И, конечно, испытывала искреннюю радость, когда ребенок с легкостью вступал в диалог работая со зрителем, блестяще читал монолог, а я понимала: это я его научила! Детская победа - моя гордость!
К окончанию 5 курса я была твердо уверенна: моя жизнь без детей никогда не станет яркой и интересной. Единственным правильным решением было пойти деятельности приходит понимание, как важно не потерять тот восторг работать по специальности.
И теперь, я – учитель, и мне доверены детские сердца. С началом профессиональной деятельности стала понимать, как важно сохранить восторг детских душ, насколько важна взаимосвязь сердец учителя и учеников. А возможна она, только если ты настоящий, искренний, ведь дети чувствуют любую фальшь! До тех пор, пока я искренне люблю и забочусь, я имею право носить гордое имя - учитель!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83959-jesse-ja--uchitel-i-mne-dovereny-detskie-ser
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагогика и методика начального образования
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.