- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Стили семейного воспитания
Стили семейного воспитания
Подростковый возраст считается, как правило, самым ярким и противоречивым периодом в жизни человека. В данный промежуток времени внутри подростка идет настоящая борьба противоположных чувств, стремлений, интересов, что сказывается и на его отношениях с родителями. С одной стороны, ребенок чувствует необходимость в поддержке близких людей, в их одобрении, любви и ласке, с другой стороны он стремится вырваться из-под досаждающей опеки и тотального контроля старшего поколения, с третьей - желает быть самостоятельным, иметь равные права со взрослыми. Подобную нестабильность личности стоит связывать, прежде всего, с кардинальной анатомо-физиологической перестройкой организма.
В течение пубертатного периода не редки конфликты между родителями и детьми. Возникновение большинства из них отражает несоответствие в представлениях о правах и обязанностях друг друга, а также недовольство младшего поколения чрезмерной заботой и контролем со стороны взрослых (гиперопека). Безусловно, родительская любовь и внимание необходимы для подростка, но в больших масштабах это неуклонно ведет к безынициативности, отсутствию ответственности и, как следствие, к сложностям в общении со сверстниками.
Крайне неблагоприятное воздействие на развитие ребенка оказывает равнодушие родителей, их безучастность в жизни подростка. Предоставленные сами себе дети утрачивают опору в лице взрослых, становятся чрезвычайно зависимыми от внешних обстоятельств и общества. Если ребенок попадает в асоциальную компанию, он перенимает аморальные нормы поведения (наркомания, пьянство и т.д.), считая их приемлемыми.
При авторитарном стиле семейного воспитания тоже сложно говорить о благополучном формировании личности подростка. Жесткий контроль и требование безропотного повиновения глубоко ранят ребенка, ведут к появлению тяжелых переживаний, желанию изолироваться от подобного воздействия. В большинстве случаев при аналогичных семейных отношениях дети уходят в себя, а связь с родителями разрушается. Лишь малая толика подростков осмеливается идти на открытые конфликтные действия, остальные подстраиваются и беспрекословно следуют воле родителей, становясь весьма неуверенными в себе по сравнению с их ровесниками, имеющими больше свободы.
Трудности иного рода возникают при соединении требовательности и контроля с эмоциональной холодностью, отвержением ребенка. При таком развитии событий контакт "отцов и детей" разрушается полностью. Вырастая, дети ощущают острую потребность в любви, но при этом не могут доверять людям.
Наиболее удачный стиль взаимоотношений - демократичный, характеризующийся предоставлением родителями ребенку права быть самостоятельным. Старшее поколение не ущемляет прав младшего, но и требует исполнения обязанностей. Умеренный родительский контроль не раздражает подростка, он понимает причины запретов и с радостью отзывается на просьбы о помощи, чувствуя себя нужным и любимым, что очень важно в подростковом возрасте.
Основные условия для предупреждения и разрешения конфликта - восприятие ребенка как целостной личности, общее времяпровождение, снабжение подростка свободой действий, разумность в контроле и требованиях. Главное - не впадать в крайности, "золотая середина" всегда остается верным способом и гарантией успеха. Чтобы быть хорошим родителем и избежать пустых переживаний в пубертатный период, нужно совсем немного. Любовь, взаимопонимание, общение на равных, поддержка, одобрение, искренность - вот и все, что необходимо подростку для благоприятного развития и формирования крепких семейных отношений.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/83975-stili-semejnogo-vospitanija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с детьми-инофонами в предшкольном образовании»
- «Базовые техники арт-терапии»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Основы физического развития и воспитания школьников»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности преподавания изобразительного и декоративно-прикладного искусства в дополнительном образовании детей»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.