Игра для здоровья ребёнка

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №39 
Усть - Кутского муниципального образования
(МДОУ ДС общеразвивающего вида №39 УКМО)

Автор:воспитатель Петухова Виктория Петровна

Игра для здоровья ребёнка

Болезни – штука неприятная. Особенно детские. Но на дворе зима, стужа и мороз, а значит, избежать многочисленных простудных заболеваний не удастся.

Когда ребёнок заболевает, то это становится общей бедой. Неокрепший организм борется с болезнью, и мы всеми силами стараемся помочь ребёнку, обследуем его у лучших специалистов, достаем эффективные лекарства, стараемся обеспечить покой.

Это все правильно при течении сложного заболевания. Однако есть еще ряд моментов, которые ускользают от нашего внимания. Так очень важную роль играют психофизиологические особенности детского организма. Психоэмоциональное состояние играет положительную роль в оздоровлении ребенка. Если у взрослых людей больше половины заболеваний имеют психосоматическую основу, т.е. заболевания являются реакцией организма на наши эмоциональные проблемы, то ети зачастую «отвечают» болезнью на беспокойство и озабоченность родителей, А именно в таком состоянии мы прибываем, когда болеют наши дети. Этот негативный эмоциональный фон мешает выздоровлению ребёнка.

Другая особенность организма ребёнка – постоянный рост организмов. Следовательно, развиваются интенсивнее те мышцы, к которым направлен более сильный приток крови, т.е. к органам находящимся в движении. Кроме того, известно, что мышечная система в раннем возрасте имеет с главными регуляторными механизмами. Ограниченное движение негативно сказывается не только на больном органе, но и на нервной системе в целом. Ограничение движений (ребёнок болеет или только, что выздоровел, и ему нужен покой) влияет на нарушение осанки, ослабления функций дыхания, кровообращения. Снижение естественной двигательной активности у детей ведёт к уменьшению потока раздражений, возникающих во время движений и воспринимающихся нервными окончаниями кожи, мышц, суставов, в зрительных и слуховых анализаторах. Идущих к коре больших полушарий головного мозга. В результате этого могут развиваться расстройства центральной нервной системы и внутренних органов: понижается эмоциональный тонус, ослабляется нервно-мышечный аппарат, слабее работает сердечно - сосудистая и дыхательная система. А значит, ослабляется организм в целом, что ведет к более частым заболеваниям.

Эти наблюдения о роли движения в развитии и здоровья человека нашли отражения в целой области медицины – лечебно – профилактической физкультуре. Однако психика ребёнка, особенно в раннем возрасте, устроена так, что малыша практически невозможно заставить целенаправленно выполнять какие – либо, даже самые полезные упражнения. Ребенку должно быть интересно заниматься. В результате использования подвижных (лечебных) игр мы не только лечим детей, но и способствуем всестороннему, гармоничному, физическому и умственному их развитию, формированию необходимых навыков, координацию движений, ловкости и меткости. Игры проведенные на свежем воздухе, закаливают организм, укрепляют иммунитет.

Во время игры часто возникают неожиданные, смешные ситуации. Это вызывает искреннюю радость у детей, и у родителей. Непринужденная весёлая атмосфера не дает ребёнку «уйти» в болезнь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84005-igra-dlja-zdorovja-rebjonka