Открытый урок для 1 класса «Когда мы станем взрослыми»: профессии и экология будущего

Открытый урок по окружающему миру.

1 класс .Плешаков А.А. Окружающий мир. Комплект «Школа России»

Учитель Ефименко Наталия Николаевна

Синьковская СОШ №1

Тема: «Когда мы станем взрослым?»

Цель урока:Формирование представления о том, что каждый человек уникален и несёт ответственность за общее благополучие.

Планируемый результат

Предметные умения

Универсально-учебные действия

Уметь устанавливать связь между деятельностью людей и состоянием окружающего мира.

Получение элементарных знаний о месте и роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, представление о мире профессий.

Личностные: формирование образа «Я», неразрывно связанного с миром окружающих людей, осмысление взаимосвязи деятельности человека с общим благополучием.

Регулятивные: умение выполнять задание в соответствии с целью, отвечать на поставленный вопрос.

Познавательные: осмысление взаимосвязи деятельности человека с общим благополучием.

Коммуникативные: умение строить монологическое высказывание; слушать собеседника.

Цель - мотивировать учащихся на изучение темы «Когда ты станешь взрослым», на совместную деятельность.

Взаимное приветствие. «Дари тепло».

-Ребята, какое сейчас время года? А какой месяц?

-Вы, наверное, замерзли пока шли в школу. Давайте погреемся.

Задание 1. Потереть ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передать тепло друг другу, соединив ладошки с ладошками соседа.

Пусть тепло души согревает вас и ваших друзей.

2. Цель - привлечение детей к определению целей деятельности, формирование операций обобщения, умения сравнивать, видеть общее и отличие. Обеспечение связи с будущим.

Задание 2. «Лента времени». Обсуждение.

-Ребята , а давайте вспомним какими вы бы были когда пришли в детский сад. Какими вы были? (Дошкольники, ляльки, малыши).

- Когда вы были такими? (В прошлом). Сверху вывешивается табличка “МАЛЫШИ”

- А кто вы сейчас, в настоящее время? (Школьники)

Сверху вывешивается табличка “Школьники»

– Для чего же приготовлен третий лист? (Для будущего)

- Время проходит быстро, незаметно. Совсем недавно вы были маленькими, а теперь вы уже школьники. Пройдет еще немного лет, и вы - уже выпускники школы. Вам предстоит выбрать дальнейший жизненный путь.

-предположите, о чем сегодня пойдет речь на уроке. (О будущем)

-Прочитайте тему урока на с.24 учебника. (Когда мы станем взрослыми? )

-Кто уже может ответить на этот вопрос? (мнения расходятся)

- Прочитайте, какие учебные задачи мы поставим перед собой

Цель - создание условий для развития коммуникативных навыков учащихся.

Беседа. Работа по учебнику.

-Чем жизнь взрослых отличается от вашей?

-Кто из вас хочет стать взрослым? Когда вас уже можно будет назвать взрослыми? Узнайте об этом из текста учебника на с.24 (Человек считается взрослым, когда достигает 18 лет)

Задание 3

Цель - формировать умение делать выбор; формировать умение применять установленные правила в планировании способа решения

- Посмотрите на доску.

-Он у постели больного сидит

И как лечиться, всем говорит.

Больному он капли предложит принять,

Тому кто здоров, - разрешит погулять (Доктор)

- Думаю, остальных людей вы тоже узнали, кто это? (Продавец, строитель, водитель.)

, продавец, строитель, водитель, врач - как можно назвать одним словом? (Профессии.)

Сегодня мы поговорим с вами о профессиях людей.

Игра «Отгадай профессию по описанию»

- Подумаете с соседом по парте, а какие профессии «спрятались»?

- Дети высказывают свои предположения.

Отгадайте загадку и узнаете, кто за синей шторкой:

Дайте этому продукты:

Мясо птицы, сухофрукты,

Рис, картофель... И тогда

Ждёт вас вкусная еда. (Повар)

- Кто за жёлтой шторкой?

Дайте ножницы, расчёску,

Он вам сделает причёску.

И, конечно, непременно

Подстрижёт вас современно. (Парикмахер)

В фирме прибыль он считает,

Всем зарплату начисляет.

И считать ему не лень

Все налоги целый день.(Бухгалтер)

По размеру в самый раз

Он костюм сошьёт для вас.

Всё исполнит по науке -

И ходите руки в брюки. (Портной)

В книжном море он бескрайнем

Настоящий капитан.

Отыскать любую книжку

Помогает быстро нам!(Библиотекарь.)

.

Задание 4

А теперь давайте помечтаем …….

Когда вы вырастите, кем вы хотите стать. Выставка рисунков. Учащимся было заранее дано домашнее задание подготовить рисунок « Я в будущем».

Задание 5

Групповая работа. разгадывание кроссвордов.

Ответы на кроссворд:

1. Повар

2.Врач

3.Художник

4.Шофёр

5.Учитель

6.Космонавт

7.Дрессировщица

8. Строител

9. Маляр

Физминутка

- Ребята, внимательно послушайте и доскажите словечко.

В прошлый раз был педагогом,

После завтра – машинист.

Должен знать он очень много,

Потому что он … артист.

Вот и мы с вами сейчас будем как артисты исполнять разные роли.

(звучит музыка)

Маляр - красим забор одной рукой, затем другой, вместе

Пловец - плывём…

Водитель - едем

Строитель-строит

Пекарь-печет

Портной-шьет

Задание 6

Игра на внимание

Доскажи словечко, но помни речь идёт о профессии.

Поезд водит…машинист.

Пашет в поле…тракторист.

Нарисует нам…художник.

Сапоги сошьёт…сапожник.

Исправит кран…водопроводчик.

Песни нам поёт…певец.

Торговлей занят продавец.

В жаркой кузнице…кузнец.

Кто всё знает…МОЛОДЕЦ!

Задание 7

Ребята, а сейчас давайте поиграем в игру «Сундучек» .В этом сундучке какие то вещи. Вы должны помочь отгадать, человек какой профессии их потерял. Точнее кому они принадлежат.(Предметы в сундучке: кисти, игла , нитки, молоток, ножницы, ручка, малярные инструменты и т. д)

Беседа о важности каждой профессии

Ребята, мы сегодня узнали о многих профессиях.

- Какая из этих профессий самая важная? Объясните свой ответ.

Дети отвечают, а учитель направляет рассуждения с помощью дополнительного вопроса «Что случилось бы, если бы учителя не учили детей? Строители не строили бы дома, разные здания?» и т.д.

Все профессии очень важны. Послушайте одно стихотворение.

Джанни Родари

Чем пахнут ремёсла?

У каждого дела

Запах особый:

В булочной пахнет

Тестом и сдобой.

Мимо столярной

Идёшь мастерской, -

Стружкою пахнет

И свежей доской.

Пахнет маляр

Скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик

Оконной замазкой.

Куртка шофёра

Пахнет бензином.

Блуза рабочего -

Маслом машинным.

Пахнет кондитер

Орехом мускатным.

Доктор в халате -

Лекарством приятным.

Рыхлой землёю,

Полем и лугом

Пахнет крестьянин,

Идущий за плугом.

Рыбой и морем

Пахнет рыбак.

Только безделье

Не пахнет никак.

Сколько ни душится

Лодырь богатый,

Очень неважно Он пахнет, ребята!

- Можно быть кем угодно по профессии, но в любой профессии нужно иметь доброе сердце, терпение и стараться своим трудом приносить радость окружающим. Поэтому мы желаем вам быть добрыми и отзывчивыми людьми, не лениться.

Задание 8

Ребята в будущем вы конечно выберете профессию. А как вы думаете изменится ли наш мир к тому времени?

Работа по учебнику. Парная работа

-В каком городе вы бы хотели жить?

-От чего зависит каким он станет?

Рефлексия. Оцените свои достижения.

Подведение итогов.

Что вы сегодня запомнили на уроке?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84205-otkrytyj-urok-po-okruzhajuschemu-miru