Периметр. Площадь. (Закрепление). 3 класс.

Акмолинская область

Жаркаинский район
ГУ «Пятигорская средняя школа»






Открытый урок по математике в 3 классе.
Тема: Периметр. Площадь. (Закрепление).

Подготовила учитель начальных классов Заболотная Л.А.

Цель:Закрепить умение находить периметр и площадь геометрических фигур.
Закрепить таблицу умножения, деления.

Развивать умение рассуждать, сопоставлять, сравнивать.

Развивать пространственные представления детей, их конструкторские способности.

Развивать логическое мышление. Работать над развитием памяти, внимания.

Оборудование:мультимедийный проектор, презентация, сигнальные карточки, портрет

Евклида.

Тип урока: интегрированный (математика, конструирование, музыка)

Эпиграф к уроку:

«Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии».

А.С. Пушкин

Ход урока.

Организационный момент.

- Создадим друг другу хорошее настроение

- Улыбнулись друг другу.

-Пожелали получить «5».

-Крепко обняли себя и сказали «У меня сегодня всё получится!» (Презентация, слайд 1)

II. Сообщение темы и целей урока.

Внимание, девочки!

Внимание, мальчики!

Приготовьте ваши ручки,

Разомните пальчики.

Сегодня новые задачи будем решать.

Кто хочет получить отметку «пять»?

Тогда устный счёт пора начинать!

III.Устный счёт.

Деление на 6,8 (Презентация, слайд 2)

Счёт начинается по стрелке.

Весёлые задачи.

Рост Кати 98 см. Вытянувшись во весь рост , она спит под одеялом, длина которого 83 см. Сколько сантиметров Кати торчит из-под одеяла?

Сколько это дм и см ?

Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 м, а Толя на глубину 12 м. На сколько метров глубже закопал свой дневник Толя? Переведи метры в дециметры.

Длина канализационный трубы от входа до выхода 96 м. Спасаясь от милиционера, преступник прополз по этой трубе 34м. Сколько метров осталось ползти преступнику до выхода из трубы, у которого его ждёт милиционер? Сколько это дм, см?

IV. Работа над новым материалом.

Древнегреческий учёный Евклид.

- Что такое геометрия? Геометрия это наука о свойствах геометрических фигур.

- Вы должны помнить, что геометрия, которая изучается в школе, называется евклидовой, по имени древнегреческого учёного Евклида. (Показать портрет.)

- Он первым в мире все знания по геометрии записал в 13 книгах «Начал», куда вписал все свои исследования и знания, накопленные другими. Евклид обо всём написал очень просто и понятно, поэтому по его книге легко изучать геометрию и сейчас.

1 книга - о треугольниках; 2 книга – о многоульниках; 3 книга – об окружностях и т.д.

V. Актуализация опорных знаний .

А) Как называются эти геометрические фигуры? Презентация

Б) Формулы нахождения периметра и площади.

В) Нахождение площади и периметра фигур.

1. 2.

3. 4.












5. 6.












7.
8.

Тест. 9.

Г) Работа в группах.

Класс делится на две группы. Каждая группа собирает геометрические фигуру, он разрезан на куски, на каждом пример. Только после того как примеры решены, можно собрать фигуру.

Дети записывают формулу и решение.

VI. Физминутка (Музыкальная).

Песня под музыку « Бременские музыканты».

1 куплет

Ничего на свете лучше нету,

Чем гулять друзьям по белу свету.

По дорожке, по прямой дорожке,

Ровной, гладкой ходят наши ножки. /2 раза

2 куплет

Присмотритесь-ка друзья к квадрату

Он здоровый и тороноватый

Честен он с каждою чертою.

И зовёт он нас пойти с собою. /2 раза

3 куплет

У треугольника три стороны,

Могут разной быть длины.

Три угла и три стороны,

Могут быть с тобой они дружны! /2 раза

4куплет

Вспоминаем всё, что мы учили,

Ничего ведь мы не позабыли.

Мы рисуем, чертим, вычисляем-

Дружим с Геометрией, решаем ! /2 раза

VII. Зрительный диктант

Дети в течении нескольких минут рассматривают фигуру. Затем фигура убирается и дети чертят по памяти. Посчитай сколько треугольников изображено?

В

С

о

А Д

К Е

VIII. Оригами

рис. 2 3 шаг


рис. 1 1 шаг 2 шаг


перевернуть

1 рис.2 рис.3рис.4 рис.

1. Начерти прямоугольник со сторонами 20 см. и 10 см.
2. Начерти оранжевый квадрат для носа со стороной 3 см.
3. Построй и вырежи два оранжевых круга с длиной радиуса2 см.
4. Выполняй работу по схеме (нос – рис 2., голова – рис.3)
5. Склей детали, дорисуй глаза и рот.

IX. Итог урока.

- Перечисли единицы измерения площади.
- Как вычислить периметр квадрата, прямоугольника, треугольника?
- Как вычислить площадь прямоугольника?
- Что больше всего Вас заинтересовало на уроке?
- Оцените свою работу на уроке.

X. Домашнее задание.

По карточке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84251-perimetr-ploschad-zakreplenie-3-klass