Урок по изобразительному искусству. Тема: «Нарядный узор Дымково»

Открытый урок по изобразительному искусству.

Тема: « Нарядный узор Дымково».

Учебник УМК «Планета знаний» автор Н.М.Сокольникова 1 класс.

Провела учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г. Климовска Суханова О.А.

Цели:

- способствовать эстетическому воспитанию школьников средствами народного искусства.

- закрепить знания геометрического орнамента дымковской игрушки.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с народным промыслом – Дымковская игрушка.

- развивать умение видеть форму, цвет декоративной игрушки и посильно передавать единство этих качеств в рисунках.

- учить работать в технике компьютерной графики при украшении Дымковской игрушки.

- обучить приёмам декоративной росписи

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

- развивать художественный вкус учащихся – учить видеть красоту и выразительность образной передачи жизни в игрушках отдаленного прошлого и современности.

- воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству.

Оборудование: компьютер, нетбуки, мультимедийный проектор, интерактивная доска, документ- камера, компьютерная презентация по теме урока, силуэт дымковской игрушки, акварельные краски, кисти, ватные палочки, баночки с водой,иллюстрации игрушек, русские народные костюмы.

Ход урока.

Организационный момент.

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Сегодня гости к нам пришли

Поздороваемся от души.

Вы на парты посмотрите-

Всё в порядок приведите.

А теперь тихонько сели,

И на доску посмотрели.

2.Тема и цели урока.

На доске: « Глазам радость, душе – отрада!»

Звучит музыка: « Коробейники».

Входят мальчик и девочка в русских костюмах.

М.- На ярмарку! На ярмарку!

Спешите все сюда!

Здесь шутки, песни, сладости

Давно вас ждут друзья!

Д.- Здравствуйте, гости - господа,

Мы пришли к вам издалека,

Чтобы на ярмарку позвать

И игрушки вам показать!

Уч.- Добро пожаловать, гости дорогие!

- Веселья вам да радости желаем!

- Расскажите, гости дорогие, откуда прибыли, что интересного в ваших краях?

Д.- Мы к вам прибыли из старинной деревни Дымково.

Уч.- Чем знаменито Дымково?

Д.- Игрушкою своей.

Там любили песни, пляски,

И в селе рождались сказки.

Вечера бывали длинные,

А лепили там из глины.

М.- Все игрушки не простые,

А волшебно - расписные.

Белоснежны, как березки,

Кружочки, точечки, полоски.

Простой казалось бы, узор,

Но отвести не в силах взор.

Удивительному чуду мы поклонимся не раз,

И о дымковской игрушке поведем сейчас рассказ.

3.Компьютерная презентация.

Давайте заглянем в этот волшебный удивительный мир.

Слайд 1. – Почему эти игрушки называют Дымковские? ( По месту их рождения - они из слободы Дымково).

Слайд 2. – С высокого берега реки Вятки на котором стоит город Киров, видно слободу Дымково.

Слайд 3. – Почему же назвали слободу Дымково?

(Зимой, чтобы обжечь игрушки, печи топили до поздней ночи, и вся слобода была в дыму, в дымке.)

Дым идет из труд столбом,

Точно в дымке все кругом.

Голубые дали.

И село большое

Дымково назвали.

Слайд 4.- Возникновение игрушки связывают с весенним праздником «Свистунья», к которому женское население лепило глиняные свистульки. А свистульки делали не только для забавы детворы. В старину вятичи встречали Ярило- бога солнца – веселым свистом. То- то шума и веселья было.

Слайд 5,6,7. Дымковская игрушка – искусство рукотворное. Каждая – создание одного мастера. Игрушка монолитная, а силуэт отличается мягкой плавностью и округлостью. Особенность – белоснежная. Её белили мелом, разведенным в молоке. А затем расписывали.

Слайд 8. Самые распространенные типы: барыни, кавалеры, животные, птицы.

Слайд 9. Представление игрушек. (Рассказывают дети).

Слайд 10. Водоноска.

У водоноски с утра,

Коромысло, два ведра,

Голубые, расписные,

У них каёмки золотые.

Слайд 11. Барышня.

Посмотри, как хороша,

Эта девица – душа,

Щёчки алые горят,

Удивительный наряд!

Слайд 12. Кавалеры.

Брюки в полоску,

Красная рубашка,

Кудри завиты волной,

Зовут его Ивашка.

Слайд 13.

А у Вани есть дружок-

Златогривый конюшок.

Свистни, чикни, прокатись

И обратно воротись.

Слайд 14. Индюк.

Распустил свой хвост индюк,

Желтый круг и красный круг.

Перья золотом горят,

До чего ж красив наряд!

Слайд 15.Барашек. Лошадка.

Барашек свисток

Левый рог – завиток,

Правый рог – завиток,

На груди цветок.

Кони глиняные мчатся

На подставках, что есть сил.

И за хвост не удержаться,

Если гриву упустил.

Слайд 16. Петух.

Беспокоюсь, хлопочу,

Громко крыльями стучу.

Я горланю во весь дух,

Потому что я – петух.

Слайд 17. Уточки.

Уточка – марфуточка

Бережком идёт,

Уточек – марфуточек

Купаться ведёт.

Слайд 18. –Что общего у всех этих игрушек?

( Весёлые, праздничные, нарядные )

- Какие цвета любят мастера Дымково?

- Какие элементы геометрического орнамента использовали мастера?

( Круги, овалы, точки, полоски, клетки )

4. Практическая работа с нетбуками.

- Сегодня мы приобщаемся к мастерам Дымковской игрушки. Но будем украшать игрушку узорами, используя компьютер. Ведь мы живём в такое время, когда людям в работе помогают машины. Нам в составлении узора поможет компьютер. Наша задача нарисовать дымковские элементы узора. В этом нам поможет программа PAINT. Найдите ярлык программы PAINT и откройте её.

Дети работают парами.

В учебнике на стр.96 – много разнообразных орнаментов.

5.Физкультминутка. Пальчиковая гимнастика.

Кисточку возьмём вот так:

Это трудно? Нет, пустяк!

Вверх – вниз, вправо – влево.

Гордо, словно королева,

Кисточка пошла тычком,

Застучала «каблучком».

А потом по кругу ходит,

Как девицы в хороводе.

Вы устали? Отдохнём,

И опять стучать начнём.

Мы рисуем: раз, раз…

Всё получится у нас!

6. Роспись игрушки.

Мы потренировались, а теперь нам предстоит расписать силуэт дымковской игрушки. для выполнения орнаментов необходимо сделать несколько печаток – тычков разного размера. для этого мы будем использовать ватную палочку. При работе помните правила росписи.

Правила росписи.

1 .Узор наносить сразу кистью.

2. Рисование узоров начинать с крупных элементов.

3. Краску на кисть брать гуще.

- Ребята, внимательно посмотрите на образцы рисунков, кисточку старайтесь держать правильно. Не бойтесь работать сразу цветом. Старайтесь краску наносить уверенно и равномерно. Вслушайтесь в звуки музыки и приступайте к работе. (Дети расписывают силуэт козлика )

Козлик, козлик круторогий,

У него характер строгий,

На ногах его штанишки,

Полюбуйтесь. ребятишки!

Расписывайте вдумчиво, с душой, фантазируйте. Ведь орнамент носил символический смысл:

круг – солнце

точки – семена

линии – покой

клеточки – жилище

волнистая линия – вода

крестик – начало жизни

линии пересекаются – сруб колодца

точки в клетках – засеянное поле

7. Выставка работ.

- Какие красивые игрушки у вас получились!

По работа м видно, что все старались расписать свою игрушку в изучаемой технике. Молодцы ребята! Потрудились вы на славу, все работы хороши!

( Лучшие работы показываю при помощи документ – камеры.)

На доске «короб», в который мы складываем дымковские игрушки.

Волшебникам вятской, родной стороны

Большое спасибо сказать мы должны.

За то, что их руки не устают

И сказочных кукол для всех создают.

8. Подведение итогов.

Было интересно…

Было трудно…

Теперь я могу…

Ой, вы гости дорогие!

У нас игрушки расписные.

Писали их, старались,

Подарить Вам собирались.

( Дети дарят работы гостям )

За ваши знания и старание примите от меня угощение ( детям – баранки )

Умелец да рукоделец себе и другим людям радость приносит.

Оттого и любим мы народные игрушки, что столько в них доброты и веселья.

Глядишь и улыбаться хочется.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84320-urok-po-izobrazitelnomu-iskusstvu-temanarjadn