Урок русского языка по теме «Неопределённая форма глагола. Изменение глаголов по временам»

Булдыгерова Ольга Борисовна,

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 36

п. Новый Уоян

МО «Северо-Байкальский район РБ

Урок русского языка по теме: «Неопределенная форма глагола. Изменение глаголов по временам. Закрепление»

УМК: «Гармония». Учебник М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» 3 класс; «Ассоциация 21 век», 2013 г.

Цель: систематизировать знания о глаголе, его начальной форме и изменении по временам (наст., прош., буд.).

Задачи:

Образовательные: систематизировать и закрепить знания, полученные о глаголе, его начальной форме; об изменении глаголов в настоящем, прошедшем времени и будущем времени.

Развивающие: развивать память, внимание, сообразительность, речемыслительную деятельность, орфографическую зоркость.

Воспитывающие: воспитывать интерес к предмету через занимательные материалы.

Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, PowerPoint презентация к уроку; тест «Изменение глаголов по временам», карточки-задания для работы по группам.

I. Организационный момент.

- К нам на урок сегодня пришли гости. Давайте поприветствуем их. Настроимся на внимательную плодотворную работу,на доброжелательный лад. Будем работать под девизом: «Друг другу помогай, как можно больше узнавай». Слушайте внимательно, в конце урока будет тест, после выполнения которого, вы сами оцените свои знания.

II.Актуализация знаний.

- Тему урока вы узнаете, если расставите буквы согласно схеме. Каждая фигура обозначена буквой.

(Слайд № 1)

- Какова тема нашего урока?

- Что такое глагол?

III. Сообщение цели.

- Сегодня на уроке мы должны повторить и систематизировать всё, что мы узнали о глаголе. А для этого мы с вами отправимся в страну «Глаголию»

VI. Повторение пройденного о глаголах-инфинитивах.

1. В этой стране жила-была Глаголиха со своими детьми – глагольчиками. Они были весёлые, шустрые и любознательные. Они очень любили с мамой ходить на прогулки, так как мама рассказывала им много интересного о жителях своей страны. Сегодня они тоже отправились на прогулку и дошли до улицы, которая так и называлась: «Неопределенная форма глаголов». Глагольчики попросили: «Мама, расскажи нам о жителях этой улицы». «Хорошо, слушайте»…

- Как вы думаете, о чем рассказала мама своим деткам?

2. Выписать глаголы неопределенной формы. (Слайд № 2)

Покраснеть, кричали, смотреть, стеречь, поглядят, поглядеть, нести.

(Самопроверка) (Слайд № 3)

Покраснеть, смотреть, стеречь, поглядеть, нести.

Вывод: какие приметы имеют глаголы неопределенной формы ?

V. Повторение пройденного о временах глаголов

- На следующий день мама Глаголиха опять отправилась на прогулку со своими неугомонными глагольчиками. Они прошли улицу под названием «Неопределенная форма глаголов», но ничего у мамы не спросили. Они уже познакомились с жителями этой улицы. А дальше они увидели нечто невероятное: в разные стороны расходились еще три улицы. Они в недоумении посмотрели на маму и она, как всегда, начала поучительный рассказ.

- В речи нам часто приходится изменять глаголы по …

- Как вы думаете, какой же секрет им открыла мама? (Слайд № 4)

Глаголы могут изменяться по …. В русском языке они употребляются в ... , ... или ... времени. Форма каждого времени пе­редаёт своё значение.

Так, форма настоящего времени указывает на то, что ... ,

фор­ма прошедшего - на то, что ... ,

а фор­ма настоящего времени на то, что ... .

VI. Закрепление пройденного о временах, об изменении глаголов по числам и лицам (родам).

- Только они решили дальше пойти, как им навстречу три глагола - министра вышли. Каждый свое имя имел.

- Как вы думаете, как звали этих министров? И потребовали пропуск на их улицы. А глагольчики – то о них еще ничего не знают. Давайте им поможем. Вы должны вспомнить все, что знаете о глаголах.(Работа в группах).

1 группа (карточка № 1)

Вспомни всё о глаголах прошедшего времени.

Что обозначает форма прошедшего времени?

На какие вопросы отвечает?

По какой примете форму можно узнать?

Как глаголы в этом времени изменяются?

2 группа (карточка № 2)

Вспомни всё, что ты знаешь о глаголах настоящего времени.

Что обозначает форма настоящего времени?

На какие вопросы отвечает?

Как глаголы в этом времени изменяются?

Почему окончания в настоящем времени называют личными?

3 группа (карточка № 3)

Вспомни всё, что ты знаешь о глаголах будущего времени.

Что обозначает форма будущего времени?

На какие вопросы отвечает?

Как глаголы в этом времени изменяются?

Почему окончания в настоящем времени называют личными?

Продолжите: простая форма глаголов будущего времени отвечает на вопросы….

Сложная форма глаголов будущего времени отвечает на вопросы….

VII. Физкультминутка

- Если я назову глагол неопределенной формы – приседаем, а если любой другой формы – прыгаем.

Смотреть, дышит, видеть, гулять, читает, плакал, подумали, падать, беречь, трясти

VIII. Продолжение работы.

1. Министры решили проверить, насколько внимательно глагольчики слушали свою маму и жителей всех трёх улиц собрали в одно место. Помогите им отправить каждого жителя на свою улицу.

- Распределить глаголы на три группы по временам. (Интерактивная доска)Рассмотреть, читаете, смеялся, побежал, услышишь, поедет, умываешься, моросит, стоял.

- Давайте обобщим сведения о временах глаголов. (Слайд № 5)

2. Определить число, лицо (род) записанных глаголов. Кто уверен в своих знаниях, работайте самостоятельно, кто затрудняется, воспользуйтесь подсказками данного слайда.

IX. Всех жителей глаголики отправили на свои улицы.

- Как вы думаете, почему глаголики справились с поставленной задачей?

-А теперь вы покажите, насколько были внимательны на уроке, выполните тест.

X. Проверка знаний (тест).

1 вариант. Выбери номер правильного ответа или подчеркни нужное слово

1. Как изменяются глаголы настоящего и будущего времени?

а) по числам и родам;

б) по числам и лицам;

в) по числам, лицам и родам

2. Подчеркните глаголы в неопределённой форме
Рассказывает, веять, жить, плести, рисует.

3. Найти и подчеркнуть глаголы
а) Тетерев, смышленый, живет.
б) Белизна, белый, побелел.

4. В каком предложении глагол прошедшего времени употреблен в форме женского рода?
а) Зазеленел лес.
б) Зазеленела калина.
в) Зазеленело дерево.
г) Зазеленели кусты.

2 вариант. Выбери номер правильного ответа или подчеркни нужное слово

1.Выберите и подчеркните глаголы настоящего времени
Говорит, принесём, прочитаю, говорили, строим..

2. В каком предложении глагол прошедшего времени употреблен в форме множественного числа?

а) Зазеленел лес.
б) Зазеленела калина.
в) Зазеленело дерево.
г) Зазеленели кусты.

3.В каком предложении есть глаголы будущего времени?
а) Мир освещается солнцем, а человек знанием..
б) Чему учился, тому и научился.
в) Поздно встанешь – мало сделаешь.

4. Как изменяются глаголы настоящего и будущего времени?

а) по числам и родам;

б) по числам и лицам;

в) по числам, лицам и родам

(Самопроверка и самооценка теста) (Слайд № 6)

X. Рефлексия. (слайд № 7)

- Ребята! А теперь давайте сядем и подведем итоги, начиная свой ответ словами:

- У меня получилось…

- Было интересно…

- Было трудно…

- Теперь я знаю…

- Спасибо!

XI.Дом. Задание Т., с., 44, № 331

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/84394-urok-russkogo-jazyka-po-teme-neopredeljonnaja